小班幼儿健康教案：我的牙齿

网上有关“小班幼儿健康教案：我的牙齿
”话题很是火热，小编也是针对小班幼儿健康教案：我的牙齿寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班幼儿健康教案：我的牙齿
，欢迎阅读与收藏 。

小班幼儿健康教案：我的牙齿1

　 主题的由来

　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿
。

　 活动目标

　1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

　2．让幼儿了解龋齿的形成原因 、幼儿学习网危害
、掌握保护牙齿的常识 ，知道牙齿的功能及与健康的关系。

　3．使幼儿学会正确的刷牙方法
，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯 。

　 问题板块

　教师提出的问题：

　1．牙齿都能干什么用？

　2．缺了牙齿会怎样？

　3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

　幼儿的疑问：

　1 、为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

　2
、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

　3、怎样牙齿才会又白又亮？

　 主题壁报

　大墙：

　和幼儿共同创设牙齿的墙饰
。

　小墙：

　1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的

　2．画上牙 、下牙的供幼儿练习刷上
、下牙的方法。

　3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

　 区域游戏相关内容

　图书区：

　1．增设相关的图书

　2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

　表演区：

　增设牙齿的头饰及相关的儿歌

　自然角：

　增设浸泡在醋里的`蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳 。

　美工区：

　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

　科学区：

　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

　 家园合作

　1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

　2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

　3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法
。

　 资源利用

　1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

　2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

　3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

　4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法 。

　5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙
。

小班幼儿健康教案：我的牙齿2

　1 、观察
、记录牙齿的外形特征 ，了解牙齿的基本外形结构。

　2、学习牙齿名称：切牙 、尖牙、磨牙
，了解牙齿外形与功用的关系3
、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力 。活动准备1 、相关ppt2
、人手一个小镜子、笔。活动过程：一 、我们的牙齿1.提问 ，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙
，为什么要换牙（简单带过）

　3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

　4.教师引入相关知识：什么是切牙
、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二 、观察我的牙齿

　1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿 ，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙
、尖牙和磨牙
，并记录在表上
。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

　3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿 ，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用 。

　反思： 活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好
，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用
。

中班教案

#策划# 导语活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划 ，具体行动实施办法细则
，步骤等。以下是 无 整理的保健知识教育活动方案，欢迎阅读！

1.保健知识教育活动方案

一 、活动目标：

　1
、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害 。

　2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官 ，知道保护它
。

　3 、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　二、活动准备：

　1
、电脑、录音机 、动画软件 。

　2
、小牙刷、茶杯
。

　3 、对牙齿的作用有了一定的认识。

　三
、活动过程：

　1、猜迷
，引出课题，复习牙齿的作用：

　(1)猜谜语 。

　(2)出示牙齿模型 ，复习了解牙齿的作用
。

　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物
，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎 ，吸收有营养的食物
，使我们的身体长的健康结实 。

　2 、了解龋齿形成的原因及危害。

　(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?

　(2)边看边了解引起龋齿的原因
。

　a)吃了东西就去睡觉。

　b)小细菌"小红脸
、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事 。

　c)牙齿就会变成什么样子?

　(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受
。

　(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食 ，吃过东西就去睡觉
，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来 ，把牙齿弄黑 、弄坏
，弄成小洞 。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼 ，影响我们吃饭睡觉
，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了
。

　3
、教育幼儿如何保护牙齿。

　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌 、教东东正确的刷牙的方法)

　(2)怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要 ，我们要保护牙齿 。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确
，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁 ，还要少吃甜食
，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌
。如果牙齿有了小洞，要及时补起来 ，不要让小细菌再来。

　四
、活动建议：

　1、如果没有动画软件"小红脸 、小蓝脸"
，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸
、小蓝脸" ，并将创编内容绘制成
，让幼儿边听边看，从中得到教育 。

　2、在幼儿进餐以后 ，组织幼儿漱口
，并教会幼儿漱口的正确方法
。

　3 、建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙 ，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

　4
、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食 。多用牙齿咀嚼食物
，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

　五、活动区活动：

　1 、在认识区中 ，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的
，让幼儿辨别，并说说"为什么" ，知道保护牙齿的正确方法
。

　2
、在表演区中
，组织幼儿观看神气龟>中学习刷牙的课程。

2.保健知识教育活动方案

一、指导思想

　本学期我园的卫生保健工作将以《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和《幼儿园保健工作规范》为工作依据，根据XX市妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求 ，按照我园园务计划的具体工作要求与安排
，严格执行《苏州市托幼机构卫生保健合格评审细则》中的各项规定，加强对食堂 、保育员
、教师和家长进行卫生保健知识的培训学习 ，不断提高全园保教人员的业务素质和保教水平
，提高服务质量，使全园同心协力把卫生保健工作做得更好 ，保障孩子身心健康的成长 。

　二、工作目标

　(一)加大一日活动中卫生保健工作的管理力度
。

　1 、耐心细致做好晨检工作，晨检做到：“一摸 ”、“二看
”
、“三问”、“四查 ”
，写好“晨检反馈表
”将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园 。班级做好二次晨检工作 ，发现问题
，及时处理
。班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。

　2 、根据幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的体育锻炼活动 ，活动中要坚持循序渐进
、持之以恒的原则
，有计划、有目的 、有步骤地进行，同时还要照顾到个别特殊幼儿 ，如体弱多病
、精神状态不佳、情绪不稳 、胆小怕事
、活动量特大等
，班级写好体弱儿个案管理记录表 。

　3、每天确保两点一餐的合理供应，每周自制点心三次
。让幼儿在整洁 、愉快的环境中进餐 ，培养幼儿不挑食
、不偏食、吃尽饭菜的好习惯
，鼓励幼儿添饭，照顾好班级肥胖儿和体弱儿的进食。饭后漱口 、擦嘴 ，组织幼儿餐后散步 。

　4、午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理
，确保120分钟的睡眠时间
。幼儿午睡过程中教师一定要加强巡视，注意每个角落
、每张床铺、每个幼儿 ，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。起床后
，要注意孩子的衣着的整齐情况，同时应加强幼儿独立生活能力的培养 。

　5 、各班要把好幼儿盥洗入厕关 ，教育幼儿不拥挤
，注意安全，养成良好的盥洗方法和习惯。

　6
、抓好离园关 ，离园前教师要加强安全卫生教育
，让幼儿穿带好自己的衣物用品等，师生间相互道别 ，老师将班上的每一个孩子交到家长的手中做好交接工作
。使每一位幼儿高高兴兴来园
，平平安安回家，确保万无一失。

　7、一日活动要动静兼顾 ，活动中要营造宽松 、和谐的精神环境，建立融洽平等的师生关系
，坚持“保教并重，共同提高”的宗旨 。

　(二)认真做好各类消毒工作 ，严格控制多发病
、传染病的发生和蔓延
。

　1、各班级保育员各负其责搞好园内卫生
，确保幼儿园内外环境无卫生死角。

　2 、幼儿常用物品的消毒工作严格按照新下发给各班的“幼儿园常用物品消毒常规 ”和“幼儿园消毒制度
”执行 。保育员要使用好班级消毒柜
、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液等消毒用品
。

　3 、新入园幼儿的预防接种卡查验
、登记、和发放补种通知单等工作有了新的变化，本学期我园将严格按照教育局和卫生局的文件要求做好20XX年度入托入学预防接种查验系统的有关工作。随时接受上级有关部门的检查和监督 。切实加强多发病 、传染病的预防工作 ，一旦发现幼儿患传染病及时隔离治疗
，彻底消毒并报告有关部门妥善处理
。

　(三)加强膳食管理。

　1、认真验收XX市教育局教育装备统一配送来的师生食物用料，并做好登记
、索证工作 ，确保食物新鲜
，数量到位 。

　2、制定全面 、合理
、均衡的食谱，精心烹饪幼儿饭菜 ，确保加工质量
，认真做好营养分析工作，按要求召开膳委会会义 ，保证幼儿必需的营养需求
。

　3、食堂做好饮食卫生安全工作，做好生菜和熟菜的留样
，做到48小时留样备查，严防食物中毒事件的发生。

　4 、师生伙食严格分开 。每月做好幼儿伙食费的结退工作。

　(四)重视健康检查
。

　1
、开展多种形式的健康教育(橱窗、讲座等)。

　2 、对体弱儿
、肥胖儿在建立专案的基础上 ，进行有针对性的指导 。

　3、期初 、期末做好幼儿身高
、体重、视力 、龋齿的测试统计分析工作
，了解幼儿生长发育动态以及健康状况，发现问题及时采取有关措施
。

　4、确保新入园幼儿常规体检率达100% ，加强对疾病矫治的管理
，管理方法得当有效并有记录。

　5
、做好全体教职工的体检工作，确保体检率100% ，若发现问题及时处理 。

　(五)强化安全保卫措施
，全面提升安全系数，确保幼儿安全
。

　1、全体教职工一切活动均以孩子为中心 ，“安全第一 ”警钟长鸣。根据每月安全检查情况和每周安全检查情况表落实整改措施
，杜绝园内的事故隐患 。

　2 、保安严把“大门
”关，确保监控设施和CK报警正常
。家长凭接送卡接送孩子 ，确保幼儿的安全。

　3
、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识的培养，各班要及时做好安全、健康教育记录 。

　4 、利用橱窗和家长会等形式对幼家长进行幼儿安全方面的宣传教育
，避免园外伤害事故的发生
。

　5
、定期开展好园内安全演练活动，不断提高广大师生的安全意识和应急避险能力。

　(六)召开卫生保健会议和培训工作 。

　1、每月及时召开卫生保健有关会议。

　2 、及时做好教师
、保育员和食堂人员的园内培训工作
。

　3、联合当地卫生院做好家长卫生保健知识的宣传培训工作。

　(七)使用好儿童保健管理信息系统软件 。

　1 、进一步加强对卫生保健资料的积累及统计
、分析工作 ，力求完整正确
。为今后的工作积累资料
，提供依据。

　2、对有关数据做到及时上墙 、上网公布 。

　3、按照《苏州市托幼机构卫生保健合格评审XXX资料索引》整理归档卫生保健资料
。

　四
、具体月工作安排如下

　九月份：

　1、认真做好各方面卫生 、消毒工作，迎接幼儿入园。

　2
、做好学校安全卫生的自查工作 ，接受市场监管局的检查并做好有关整改工作 。

　3、制定好本学期我园卫生保健 、保育员工作等有关计划
。

　4
、做好中大班插班生的入园体检工作。

　5、做好20XX年入托入学幼儿预防接种电子查验补种系统的相关工作 。

　6 、做好全园幼儿的身高
、体重测量及评价工作
。

　7、筛选出体弱儿及肥胖儿并做好个案建档工作。

　8 、进行安全检查
，对全园电器
、大型玩具等进行检查，确保幼儿在园安全 。

　9、各班加强对幼儿进行安全 、卫生教育 ，建立良好的生活卫生习惯。年级组制定出安全、体锻
、及健康教学计划
。

　10、下发食堂 、各班级有关卫生保健资料方面的表格。

　11
、加强对保育员一日工作的检查和指导
，开展保育员业务培训一次 。

　12、幼儿疾病矫治和家园联系一次
。

　13 、全园防震演练一次。

　十月份：

　1
、把好晨检关和消毒关，做好秋冬季多发病、传染病的预防工作 。

　2 、新生首次家园联系一次 ，做好幼儿疾病矫治工作
。

　3
、肥胖儿、体弱儿跟踪测量评介工作。

　4 、做好幼儿营养食谱的制定和分析工作 。

　5
、检查午餐、午点的提供 、分发和剩余情况
。

　6、检查新上岗保育员的工作情况。

　7
、组织召开膳委会会会议一次 。

　8、食堂工作人员安全卫生操作培训一次
。

　十一月份：

　1 、检查指导各班户外活动情况
，防止幼儿大量出汗，影响其身体健康。

　3
、加强保育员沟通 ，规范保育一日工作 。

　4、做好各种台帐和和卫生保健资料的上传工作。

　5 、指导肥胖儿
、休弱儿合理饮食，并为他们做好身长体重的测量及评价工作
。

　6、做好卫生保健校验的自查和迎检工作。

　7 、对全体教职工进行园内培训一次 。

　8
、做好患病儿童的疾病矫治工作
，加强家园联系
。

　十二月份：

　1、召开保育员会议一次。

　2 、做好卫生保健校验后的整改工作 。

　3
、加强晨检和各项卫生消毒工作，积极预防感冒等多发病和传染病的发生
。

　4、检查各班级卫生 、午餐和午睡情况。

　5、做好水果索证和验收工作 ，加强与水果供货商的沟通工作 。

　6
、合理制定每周幼儿食谱、做好膳食营养分析工作
。

　7 、天气渐冷
，各班级做好幼儿冬季护理工作。

　8
、做好对食堂安全卫生和食品留样工作的检查 。

　9、疾病矫治家园联系工作，重点贫血幼儿的矫治联系工作
。

　10 、保健教师例会和贯彻上级有关会议精神。

　一月份：

　1
、组织保育员岗位练兵活动 。

　2、做好期末幼儿视力 、身高
、体重等的测量统计工作 ，及时做好数据统计汇总工作。

　3、加强安全教育
，对全园进行安全检查
。

　4 、做好各种统计工作，总结本学期工作情况 ，写好总结。

　5
、整理卫生保健资料、归档 。

　6 、做好幼儿园大仓库和食堂主副食品的盘仓登记工作
。

　7、保健老师例会贯彻有关会议精神。

　五
、每月常规工作

　1、组织园内教师或保育员或食堂人员业务或家长培训活动一次

　2 、校园
、食堂安全工作检查

　3、月底统计上报食堂用量表并做好食堂进出仓的验收及登记工作

　4 、检查并上传学校安全检查周报表和月报表

　5
、出好每月一期的保健之窗

　6、做好每天 、每月保健各类台账
，有关数据及时公布

　7
、上传卫生保健有关文章和报道

　8、全园肥胖儿 、体弱儿的监测跟踪工作

　9
、做好各项卫生、消毒工作并有记录

　10 、幼儿园物品进出仓登记工作

　11、幼儿伙食费的结退工作

　12
、班级和公共区卫生检查、记录和督促工作

　13 、午餐
、午睡、卫生检查 、记录工作

　14
、每周师生食谱制定及数量表的计算和上传工作

　15、做好师生每周伙食统计工作，确保收入和支出持平

3.保健知识教育活动方案

一 、指导思想

　坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导 ，进一步学《3_6岁儿童学习与发展指南》
，用《指南》，认真学习安海镇教委办对幼儿教育工作的意见 ，结合本园实际，尽力让《指南》精神落实我园的保教管理和保教第一线中
，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势 ，较好地促进儿童富有个性的发展 。

　二
、保教队伍现状情况分析

　本学期
，我园开设十二个班级，每个班级配备二教一保 ，在原来教师的配备上
，又新增了两名新教师
。由于教师不稳定，我们以老教师为龙头 ，“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外
，又任命两位新段长，分别负责中班和小班段的年段教研工作 ，认真细心抓幼儿保教质量 。

　三、具体工作和措施

　(一)加强教学管理与教研工作

　1 、教研组织形式上
，通过不同类型的教研内容来提升保教质量
。

　2
、队伍建设。强化年段教研组长的“三种意识 ”——学习意识、责任意识 、率先意识 。要善于管理，以诚待人 ，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台
，满足不同层次和需要的教师专业成长需求
。着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力
、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见 ，梳理有价值的研究问题
，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

　3 、实教研管理制度 ，认真落实教师备课
、教学反思、教育随笔 、周目标计划
，家园栏的更新等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导 。坚持每周一次的工作例会 ，在“计划
、执行、检查 、总结
、调整”的循环式管理中
，确保课程管理质效。

　(二)深入《指南》，优化一日活动质量

　全园教师继续以《3_6岁儿童学习与发展指南》为指导 ，了解3_6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
，全面提高科学保教
。在共读《指南》文本的过程中，进一步了解了《指南》的基本框架 ，让全体教师明确了《指南》从健康、语言 、社会
、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，着重强调了幼儿是积极主动的学习者 、珍惜童年生活的独特价值、尊重幼儿的学习方式和学习特点
、尊重幼儿发展的个体差异及重视家园共育等教育理念
，在实施《指南》时，需要遵循关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异 、理解幼儿的学习方式和特点
、重视幼儿的学习品质等原则。另外我们还开展了互动活动 ，就《指南》和《纲要》的区别、指南的领域划分以及划分依据 、指南中幼儿学习品质培养的体现
、指南中所体现的核心教育理念、运用指南的注意点等等现场答疑
，更好地帮助教师解读了指南，更好地指导教师运用好指南 。通过学习 ，让教师们对《指南》的运用有了初步的理解和认识
，有助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求 ，把握蕴含其中的教育契机
，注重各领域和目标之间的相互渗透和整合，促进每个幼儿在原有水平上的发展 ，更加有效的促进幼儿身心健康协调发展
。

　(三)加强家园联系与互动

　1 、家长园地则成为育儿经验的交流地
，促进家庭与幼儿园
、家长与教师之间的沟通桥梁。为了保证家园互动取得良好的教育效果，从本园实际出发 ，寓教于乐，精心策划和设计
，让家长园地具有教育性、适用性 、娱乐性
、针对性、发展性 。家长园地的内容主要设置了“周工作计划
” 、“温馨提醒”、“卫生保健 ”
、“安全教育
”几个栏目外，各班教师要根据本班幼儿实际情况 ，开设“童言童趣”“班级动态 ”“礼仪之星
”“日行一善”等等一些具有班级特色的宣传栏目
，通过这些栏目，丰富了原本枯燥的内容 ，让家长加深了对幼儿园教育的了解
，获取育儿新知
。

　2、开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方的沟通 ，增加家园互相了解的透明度
，有目的 、有计划的组织家长开放日
、运动会等各种亲子活动，让家长通过参观、观摩 ，直接具体的了解幼儿园 、了解幼儿教育的目标
、内容和方法
，了解幼儿在班里各种活动中的能力，使家长充分认识到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性 ，从而形成家园教育的互动。

　3、幼儿园还开设家长接待日工作外，接待和解答广大家长提出的各种问题
，并向家长做耐心细致的解释 。

4.保健知识教育活动方案

一 、指导思想：

　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础
。本学期 ，根据《幼儿园教育纲要》
，结合本园实际，针对幼儿年龄特点 ，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动
，养成良好的个人生活
、卫生习惯，形成初步的健康意识。

　二、目标：

　我园以培养幼儿活泼 、健康为主要目标 ，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生
、健康知识
，逐渐学会保护自己 。

　1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手 、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪
、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识
。

　2 、饮食与营养：会自己用小勺吃饭 ，保持桌面
、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜
，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水 ，按要求取放茶杯。

　3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗 。

　4 、保护自身安全：了解玩大型玩具
、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻 、口内。

　5
、身体素质和活动技能：练习走、跑 、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格
。

　6
、基本体操练习：保持正确的身体坐、立 、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏
，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

　三、具体措施：

　(一)树立正确的指导思想

　1
、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿 。

　2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性 ，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合
，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为
。

　(二)设计多样化的健康教育形式与途径

　1 、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育
、小组活动与个别交谈相结合。

　2、教师要尽量多与家庭 、社区密切合作 ，综合利用各种教育资源
，共同为幼儿的发展创造良好的条件 。本着尊重
、平等、合作的原则，争取家长的理解 、支持
、和主动参与 ，并积极支持、帮助家长提高教育能力
。

　3 、重视到幼儿园课程的潜在影响
，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用 ，有效地促进幼儿的发展。

　4
、在幼儿健康教育实施中
，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设 。了解幼儿身理和心理的需求 ，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆 、积极地参与活动
，培养了幼儿大方友善的交往能力
。

　(三)实施适宜的教育方法

　1、给幼儿自由选择
、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体 ，锻炼意志。

　2 、在加强幼儿体能活动
，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理 。如：开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作 ，培养了幼儿良好的生活习惯
、卫生习惯；开展"我是交通警察"的活动
，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生
。

　(四)具体活动安排如下

　1、上好健康教育课：严格执行《幼儿园健康教育指导纲要》的要求 ，全面按照"五有要求"(有教材 、有计划
、有教案、有教师 、年终有考核)上好健康教育课。不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点
，实施教育工作 。

　2
、开展健康知识宣传活动：

　充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏等形式向家长 、幼儿宣传卫生保健知识
、疾病预防知识，提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规 ，规范幼儿园卫生 、健康教育工作；充分利用各种节日如"920"爱牙日活动、"121"艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动
。

　3
、规范户外活动及体育锻炼管理：

　体育锻炼是增强幼儿体质
，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求 ，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合
，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点 ，积极熟悉疏散路线。

　户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏
，要有教案 、有计划
、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目 ，月底进行评比
，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案 。

5.保健知识教育活动方案

课题：

　良好生活、卫生习惯

　目的：

　生活自理能力的培养 ，卫生习惯的培养
。

　过程：

　1 、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育
，会愉快进餐，不挑食 ，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水
，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉
、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　2 、生活卫生习惯的培养 。

　会保持身体各部位的清洁卫生
、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁 、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用 ，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间
。

　3
、自我保护。

　了解过马路、坐车 、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻
、口内；知道不轻信陌生人的道理 。

　活动效果：

　通过对幼儿的心理健康教育，使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做
，自己吃饭、自己穿衣服 、自己喝水，自己的事情自己做
。

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，时常需要编写教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助 。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1．愿意用语言表达自己对《胡萝卜火箭》的理解
。

　2．学习一页一页地
、轻轻翻阅图书。

　3．充分享受想象的乐趣 ，体验阅读的快乐 。

　4．引导幼儿细致观察画面
，积发幼儿的想象力。

　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
。

　 活动准备：

　1．幼儿有事物变化想象的经验。

　2．胡萝卜、鞋子 、彩色铅笔
、酸奶瓶、盆栽 、洗脸盆等操作材料 。

　3．PPT《胡萝卜火箭》
、阅读歌（《郊游》改编）
。

　 活动过程：

　（一）唱响阅读歌，进入阅读情境。

　（二）超级变变变 ，引起阅读兴趣 。

　（出示胡萝卜）这是什么？

　你们看
，变成了什么呀？（胡萝卜火箭）

　（三）好书来推荐，了解图书封面
。

　1. 推荐图书《胡萝卜火箭》。

　2. 观察画面 ，猜测图书内容 。

　（四）幼儿自主阅读
，交流阅读收获
。

　1．幼儿自主阅读。

　2．交流阅读感想 。

　你觉得这本书哪一页最有趣?

　你在看这本书的时候，还发现了什么有趣的事情？

　（五）创想对对碰 ，丰富阅读内容
。

　1．启发幼儿进行创想，并作简单记录。

　2．展示交流并共同阅读 。

　（六）完整阅读
，体验快乐阅读。

　这本书太有趣了，一起来读一读 ，请注意读出省略号、感叹号的语调哦！

　 活动延伸：

　鼓励幼儿阅读课外书
。

　 活动反思：

　《胡萝卜火箭》让孩子想象起飞的书
，画面内容丰富，情节简单生动 ，有趣
，非常适合幼儿阅读。活动选材新颖，符合中班幼儿的认知特点 ，为幼儿大胆想象搭设舞台 。想象力比知识更重要
，因为知识是有限的，而想象概括这世界上的一切
。鼓励幼儿大胆想象。画面虽然宽松 ，但结构设计上还是比较严谨的 。在活动过程中不仅关注教师的教 、更重要的要关注幼儿的学——学有规律
、教无定法
。

　小百科：胡萝卜又称红萝卜或甘荀
，为野胡萝卜的变种，本变种与原变种区别在于根肉质 ，长圆锥形，粗肥
，呈红色或**。

中班教案 篇2

　 活动一：说说绘本剧

　活动目标

　1．喜欢绘本剧表演，愿意参与到绘本剧表演中来 。

　2．尝试交流绘本剧表演所需的准备工作 ，建构绘本剧表演的相关经验
。

　活动准备

　绘本剧《我的幸运一天》视频
，记录绘本剧表演所需准备的记录表。

　活动过程

　1．观看绘本剧．交流感受 。

　教师播放绘本剧《我的幸运一天》，讨论：这场绘本剧你觉得怎么样？这个故事你还在哪里看到过？（建立绘本与戏剧表演之间的联系．激发幼儿自己表演的欲望
。）

　2．讨论绘本剧演出所需准备并记录。

　3．提出要求 ，让幼儿思考自己想表演的绘本 。

　 活动二：绘本我推荐

　活动目标

　1．敢于推荐自己想要表演的绘本
，并说出理由。

　2．对同伴的介绍感兴趣，能集中注意力倾听
。

　活动准备

　阅读绘本 ，知道绘本的大概内容。

　活动过程

　1．统计每个幼儿想表演的绘本 。

　2．民主投票选出小朋友们最想表演的绘本
。

　3．深入阅读小朋友们最想表演的绘本。

　 活动三：制订绘本剧表演计划

　活动目标

　1．初步形成“按计划做事情 ”的习惯和自主规划的意识 。

　2．乐意参与讨论、交流．共同制订表演的计划表
。

　3．愿意按照计划表做事情
，为表演做准备。

　活动准备

　绘本《好饿的老狼和猪的小镇》 、“我喜欢的角色
”展板 。

　活动过程

　1．说一说：绘本剧演出的准备
。

　2．做一做：制订绘本剧演出计划表。

　根据幼儿讨论、制作的计划表，我们设计了“角色竞选”“道具我来做 ”“排练看我的
”“音乐我来选”和“小小设计师 ”五个活动计划 。

　 计划一：角色竞选

　主要意图：通过讨论选出适宜的角色人选 ，并形成对演出的基本评价
。

　基本流程

　1．讨论选择角色的标准：演得怎样才能被选上？

　2．逐个评选最适合该角色的演员。

　3．讨论分配其他任务 。

　 计划二：道具我来做

　主要意图：按照绘本剧的内容
，幼儿自主商议
、制作表演道具。

　基本流程

　准备不同材质和颜色的纸张、剪刀 、胶棒等
。

　1．观看计划表，明确今天要完成的任务。

　2．讨论操作方法 。

　教师可进行示范讲解或师幼共同讨论制作方法和步骤
。

　3．分组操作体验。

　4．评论总结：幼儿展评自己的创作 ，体验自主创作的成就感 。

　 计划三：排练看我的

　主要意图：让幼儿在同伴互评和角色对比中体验角色，产生愿意演好角色的主动意识
。

　基本流程

　在排练前
，要为幼儿准备相对宽敞的区域。

　1．现场排练 。

　幼儿进行表演，其他幼儿当导演 ，仔细观看并提出意见
。

　2．评价与讨论：表演中哪个部分你最喜欢？哪个部分还要改进？

　3．再次排练并讨论。

　 计划四：音乐我来选

　主要意图：根据故事内容．选择适宜的音乐 。

　基本流程

　教师准备不同风格的音乐
。

　1．情感体验并引发思考：什么样的音乐比较适合刚才的表演？

　教师播放幼儿表演的《好饿的老狼和猪的小镇》中老狼害怕逃跑的部分
，询问幼儿感受，引出配乐的任务。然后讨论音乐与情境之间的配合 。

　2．讨论选择合适的音乐。

　3．根据音乐的节奏 ，创编与音乐匹配的动作
。

　 计划五：小小设计师

　主要意图：让幼儿为角色设计造型
，感受“绘本表演我做主”的快乐。

　基本流程

　教师准备相关制作材料 。

　1．了解设计要素
。

　教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰
、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识 。

　2．自主设计造型
。

　幼儿讨论、设计脸谱 、头饰
、服装等。讨论哪些可以自己动手完成 ，哪些需要别人（比如父母、教师）的帮助 。如果需要
，讨论需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说
。

　3．合作完成制作。

　教师请幼儿互相介绍 、观看各自的造型设计 。之后幼儿改进自己的设计 ，最后由家园合作共同完成造型的制作
。

　 活动四：文明小观众

　活动目标

　1．自主讨论
、记录表演时的礼仪行为
，形成礼仪公约。建立内在自我监督 。

　2．在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。

　活动准备

　纸、笔
。

　活动过程

　1．小组讨论：如何做文明小观众？

　2．小组代表说出讨论结果 ，组内其他幼儿补充。

　3．制作“文明小观众公约
” 。

　 活动五：绘本剧表演

　准备好道具 、设备等
。在多功能厅（或教室）进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。

　 活动六：说说我的感受

　活动目标

　围绕话题交流感受
，体验共同准备绘本剧表演的快乐 。

　活动准备

　绘本剧表演的视频和照片
。

　活动过程

　观看绘本剧表演视频片段和照片。发起讨论 。

　话题一：你觉得演得好吗？哪里好？

　话题二：在准备表演的过程中你做了哪些事情？

　话题三：你觉得××哪里做得最好？为什么？

中班教案 篇3

　活动意图：

　《好饿的毛毛虫》是我们班幼儿非常喜爱的一则文学作品，孩子们对毛毛虫变蝴蝶这一现象产生了浓厚的兴趣
。于是 ，我选用了《毛毛虫变蝴蝶》这段音乐
，借助小蝴蝶这一角色，通过毛毛虫吃不同的动物饼干
、跳舞、蝴蝶找花 、躲猫猫等游戏情节的不断丰富 ，引导孩子们体验毛毛虫变蝴蝶的过程。在游戏化的教育情景中
，帮助幼儿学会倾听、感受
、表现音乐 。此外，活动所选用的音乐是纯旋律 ，配上了有趣的儿歌、简单的动作
，不仅能突出音乐鲜明的节奏，更能有效地帮助幼儿记忆旋律的结构 ，大胆 、自主地表现自己的感受
。

　活动目标：

　1
、初步感受音乐
，体验大家一起做游戏的快乐。

　2、能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作 。

　3 、能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。

　4
、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演
。

　5、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣。

　活动重点：

　感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现 。

　活动准备：

　经验准备：了解蝴蝶的生长过程
。

　物质准备：幼儿围坐成一个圆圈
，方巾，音乐。

　活动过程：

　一 、故事引入《毛毛虫变蝴蝶》

　指导语：

　1
、我是一条毛毛虫 ，我最爱吃不同的动物饼干 。今天我要吃兔饼干
，吃呀吃，我吃了很多个 ，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶
。蝴蝶一边唱歌
，一边飞，飞呀飞 ，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗甲

　2、我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？

　二 、感受音乐
，并尝试用动作
、声音表现音乐

　1、完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化 。！出自：屈老 、师！

　指导语：我吃了几次兔子饼干？然后 ，我又做了什么？我说了什么？

　2、再次感受音乐
，做基本动作
。

　指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？（小猫饼干
、小狗饼干……）

　3、尝试用声音 、动作有节奏地表现音乐。

　指导语：如果你是小蝴蝶 ，你能一边唱歌一边做游戏吗？

　三
、"蝴蝶找花"游戏

　1、在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"气"字结束时
，立刻找椅子停在"花"上 。

　指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来？

　2 、再次玩"蝴蝶找花"的游戏 ，进一步熟悉乐段
。

　四
、"躲猫猫"游戏

　1、表述：不一样的蝴蝶

　指导语：刚才有美丽的蝴蝶
，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？

　2 、猜蝴蝶

　玩法：音乐结束时 ，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"
，这名幼儿要大声说："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁 ，猜对了游戏重新开始 。

　指导语：

　（1）哪只蝴蝶不见了？我们把他喊出来。喊对了
，蝴蝶就会出来的
。

　（2）你是用什么方法把他猜出来的？（听声音
、看鞋子、看他旁边的同伴等。）

　活动反思：

　活动开始部分，教师以"毛毛虫"的身份营造故事情境 ，以游戏化的口吻提问："我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶？"明确提出欣赏音乐的要求
，激发幼儿的学习动机和参与兴趣 。

　第二个环节，教师借助音乐 、儿歌
、动作的同构 ，将抽象的音乐意义化，帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构 、情绪
，教学过程得以优化，师幼共同获得快乐体验
。

　第三个环节 ，教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上
，设置了"蝴蝶找花"的游戏情景。教师的指导语是："在花园里，每一只蝴蝶都会停在一朵花上 。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁"这就要求幼儿要学会仔细倾听 ，发现"蝴蝶找花"的关键字
，从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质
。

中班教案 篇4

　 设计背景

　让幼儿掌握正确的刷牙方法。

　 活动目标

　1
、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿 。

　2、掌握正确的刷牙方法
。

　3 、初步养成良好的卫生习惯。

　4
、了解主要症状 ，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　5、初步了解健康的小常识
。

　 重点难点

　初步了解龋齿形成的原因
，懂得要保护自己的牙齿

　 活动准备

　1 、听过《没有牙齿的大老虎》的.故事
、浸在醋中的蛋壳。

　 活动过程

　1、 教师提问，幼儿讨论：

　“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事 ，那么老虎为什么要拔牙？”

　幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的？ ”

　2 、了解龋齿的形成：

　幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里
，你们看看发现有什么变化

　鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样 ，吃了东西后总有些残渣留在牙缝

　里，细菌就在这些残渣里面生长
，产生一种叫乳酸的东西 。时间长了，就会变黄发黑 ，有的甚至会出现小洞。
”

　3
、 学习正确的刷牙方法：

　教师用牙齿的模型
，演示正确刷牙的方法： ——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙 ，才能防止龋齿
。”

　刷牙齿的前面和背面时
，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后 ，含口水在嘴里鼓几下
，将嘴里的泡沫冲干净。 ”

　 教学反思

　通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙 。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚 ，课堂气氛活跃
，效果较好
。

中班教案 篇5

　 活动目的：

　1、初步学会朗诵儿歌，能正确掌握儿歌中出现的一些量词实。

　2 、游戏中学习接触新的量词 ，练习完整讲述 。

　3
、以游戏的形式进行表演，体验到成功的喜悦
。

　 活动准备：

　1、：小兔子开铺子
”。

　2 、兔子头饰一个
，猴子头饰若干 。

　3、玩开铺子的游戏材料
。

　 活动过程：

　一
、观看中的“看看说说”，幼儿熟悉儿歌内容

　白：在一座大森林里 ，小兔子开了一家铺子。

　点击小兔子：小朋友们好
，我是小兔子，今天新开了一家铺子 ，欢迎大家光临 。

　师：哇！小兔子家开了铺子
，我们一起去看一看，铺子里有些什么东西
。

　二、引出儿歌 ，加深幼儿对儿歌的理解。

　1 、第一遍“儿歌欣赏 ” 。

　师：小兔子开了铺子真开心
，还编了一首儿歌呢？一起来听听。

　教师点击“儿歌欣赏
”的按钮，幼儿完整欣赏儿歌
。

　2
、理解儿歌内容

　（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

　（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

　（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

　三、幼儿学念儿歌

　师：小朋友的手指很灵活 ，还会做游戏。

　四 、游戏

　1
、引出游戏 。

　师：小朋友会念这首儿歌了
，你们会不会买东西呀？

　小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样 ，说清楚你要买什么，你一定买得到的
。

　2、老师指导幼儿游戏。

　幼儿用“小兔子
，我要买＊＊”的句式，并能正运用量词来参加活动 。

　（游戏中如果有幼儿没能正确运用量词 ，可以请其他幼儿帮助他
。）

　3 、请个别幼儿说说刚才游戏时买的东西（鼓励其大声说完整的话
，正确运用量词。）

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1
、尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮 。

　2、学习按高矮排序 ，找出最高的和最矮的
。

　3 、理解高矮的相对性
，体验比较的乐趣。

　4
、对科学活动感兴趣，能积极动手探索 ，寻找答案
，感受探索的乐趣 。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力
。

　 活动准备：

　1 、教师PPT演示。

　（1）小猴 。（2）小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。（3）小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮
。（4）小兔、小猴
、长颈鹿站在同一平面上比高矮。（5）身高测量仪

　2、分组操作材料 。

　（1）小熊比高矮：人手5只高矮不同的小熊 、泥工板，2条抹布

　（2）房子涂色：人手一张操作图纸 ，水彩笔
。

　 活动过程：

　1
、出示PPT
，尝试用目测的方法比较高矮。

　引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看 。

　（1）出示PPT图①

　提问：上有谁？小猴子说自己最高？对吗？为什么？

　小结：小猴子这样说是不对的 ，因为高矮是要通过比较才知道的
。

　（2）出示PPT图②③

　提问：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗？为什么？

　小结：比较高矮要在同一平面上
，否则得出来的结果就不准确了。

　（3）出示PPT图④

　提问：小猴子到底是高？还是矮？为什么？

　小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的 ，因为高矮是相对的 。

　2、操作比较
，巩固认知
。

　（1）幼儿相互比较高矮。

　①提出活动要求：三个人一组，两个背靠背 ，另一个观察比较 。（教案 、出自：快思老
、师教案网、）最后三个人按从最高到最矮或从最矮到最高的排序方式进行排队
。

　②鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。

　③小结幼儿活动情况 。

　④经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。

　（2）幼儿分组操作
。

　①介绍操作材料和要求。

　第一组操作材料“房子涂色 ”：每个小朋友桌上都有一张图
，图上有许多高矮不一样的房子，请小朋友给最高的房子涂上绿色 ，给最矮的房子涂上红色 。

　第二组操作材料“小熊比高矮
”：看标志
，帮助5只小熊按从高到矮的顺序或从矮到高的顺序排列
。

　②幼儿分组操作，教师巡回指导。

　③展示操作结果 ，分析评价 。

　请个别幼儿介绍操作结果
。

　教师针对幼儿操作过程和结果出现的问题进行讲评。

　3 、谈话小结 。

　小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮
。我们生活中许多物品也可以比较高矮
，大家可以用今天学到的本领再去试一试。

　 教学反思：

　本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮 ，比较高矮；学会运用高高的
、矮矮的、比较高 、比较矮
、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列 。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则
，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体 ，比起来更直观
，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣 ，再来观察比较高矮
，最后进行排序
。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好 ，完成原先设立的目标。

中班教案 篇7

　活动目标

　1 、在操作中让幼儿体验力与球的关系
，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理 。

　2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。

　3
、发展幼儿的动手能力和探索能力
。

　活动准备

　1、透明的塑料杯（一次性） ，可弯曲的吸管
，各种不同质地的纸（包装纸，塑料包装纸 ，铅画纸，包书纸
，白纸等）；

　2 、做好的成品8套；

　3
、做纸球（气球）的图示一套；

　活动过程

　第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹 ，就会使球飘得很高；

　第二层次：能想办法让球飘得久一点
，能让球滚动；

　第三层次：按照图示折叠气球，并把吸管放入杯子 ，完成制作；

　第四层次：探索并找出作品不成功的原因
，并且进行调整，直至成功；

　活动说明

　1、吸管的出气口必须对准气球 ，才能让气球飘起来；

　2 、制作气球的纸越轻
，吹得越高，越重越厚吹得越低；

　指导建议

　1
、充分调动幼儿的自主性 ，加强活动的游戏性
，让幼儿在自由自在地操作，探索中发现力与球的关系。

　2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录 。

中班教案 篇8

　 活动设计背景

　为了让幼儿 能从生活和游戏中感受事物类别关系 ，并体验到数学的重要和有趣
。针对这一目标结合中班幼儿的年龄特点，我设计了数学活动《玩纽扣真有趣》

　 活动目标

　1 、在活动中主动探索发现分类的方法。

　2
、学会用多种分类的方法进行分类 。

　3、训练幼儿的分类能力
，培养逻辑思维能力
。

　 教学重点 、难点

　训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力

　 活动准备

　1
、 教具：颜色（红、黄 、绿） ，形状（正方形、圆形）
，大小（大号
、小号）的纽扣若干。

　2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣 。

　3 、衣服形状的图卡
。

　 活动过程

　一
、激趣导入。

　1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色 ，有圆的和方的
，还有大的和小的 。）教师小结纽扣的特征
。

　2 、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　3
、幼儿操作 ，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢
，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类 ，再进行操作时就会顺利多了 。

　4、在教师的要求下
，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导
。

　二 、找朋友。

　1
、拿起**的一正一圆两个纽扣 ，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是**的纽扣，所以我们是一对好朋友 。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为**是它们共有的一个特征）

　2、游戏：找找好朋友
。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。 ”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友 。

　①示范活动
。教师手拿一个**的圆形纽扣和一个绿色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　②集体练习活动 。教师分别出示：红 、圆与红
、正；黄、圆与红 、圆；绿、大与绿
、小；圆、小与正 、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征
。（一堆的纽扣种类繁多
，对幼儿来说分类有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较 ，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法
，体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

　3
、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友 ，我们还能按照形状来分
，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友 。

　三、自由分类
。

　1 、为自己的一份纽扣分类 ，可以按照自己想要分的类别进行活动。

　2
、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的 。（再一次巩固、强化重点）

　 活动延伸：

　由老师带领幼儿到幼儿园小卖部里去找找看
，货架上的商品都是按什么特征来分类的。

中班教案 篇9

　 ［活动目标］

　1 、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞 ，萌发关爱动物的情感
。

　2
、理解诗歌的内容
，感受诗歌的情趣。

　 ［活动准备］

　教学挂图《动物的伞》

　幼儿用书《动物的伞》

　 ［活动步骤］

　 一、谈话引出

　下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？

　 二 、为动物朋友找伞

　1
、激起帮助动物的愿望

　师：我们都有自己的雨伞 ，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒）

　2、引导幼儿说
，为燕子找大树做雨伞等 。

　 三 、学习儿歌

　1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字
。（根据幼儿的多种回答 ，选择一较合适的名字为题目）

　2
、幼儿看图学念诗歌一遍
，重点能正确念好动词。

　3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍 。

　4 、师生（教师做“雨伞
”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌 ，体验主动学习的快乐感受（集体
、分组等方式）
。

　5、我们一起帮助小动物们找到了伞
，小动物真高兴，谢谢大家！

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