幼儿园大班健康教案及反思

网上有关“幼儿园大班健康教案及反思 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班健康教案及反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　幼儿园肩负着教育孩子们的重任 ，做好健康教案可以帮助孩子们更好地保护自己
。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班健康教案及反思
”，仅供参考
，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案及反思（一）

　活动目标：

　1 、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因 。

　2
、懂得要爱护自己的牙齿 ，养成4个护牙好习惯。

　活动准备：

　PPT
。

　活动重点：

　懂得要爱护自己的牙齿
，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　活动难点：

　理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因 。

　活动过程：

　一 、导入

　师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

　师：张老师今天请小朋友猜一个谜语 ，竖起你的小耳朵认真的听
，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来
。

　师：＂小小石头硬又白 ，整整齐齐排两排
，天天早起刷干净，结结实实不爱坏＂（牙齿）。

　二、健康的牙齿的标准

　1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

　师：我们小朋友真棒 ，答案被你们猜出来了
，是牙齿 。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）（请个别幼儿回答
。）

　2.请牙博士为幼儿解答。

　师：小朋友说的都很有道理 ，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园
，我们先来认识一下吧，他就是牙博士 ，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他
，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

　（1）牙齿干净 。（2）没有蛀牙
。（3）不会疼痛。（4）牙龈颜色正常 。（5）没有出血
。

　3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说 ，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

　（请个别幼儿回答
，引出蛀牙。）

　三
、关于蛀牙的形成

　师：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙 ，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

　（请个别幼儿回答
，说出自己的想法 。）

　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

　（播放蛀牙形成视频。）

　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌 ，细菌在食物中的糖的帮助下
，产生大量的酸，时间久了 ，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞
，蛀牙就形成了
。

　四、探索解决蛀牙的方法

　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法 ，把这些细菌消灭掉
，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？

　（请幼儿来说一说。）

　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？

　（播放护牙视频 。）

　师：小朋友们 ，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？

　（播放唾液护齿的原理视频
。）

　 五 、结束部分

　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密
，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿 ，能不能做到？

　教学反思：

　通过本次活动的学习
，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因 ，健康的牙齿直接关系到全身发展 。因此
，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯 ，才能拥有健康的牙齿
。孩子们上课时听的，学的都很认真
，对孩子的影响应该是比较大的。

幼儿园大班健康教案及反思（二）

　活动目标：

　知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品 。

　了解几种常见的保存食物的方法 ，如冷藏
、冷冻、干燥 、罐装等
。

　活动过程：

　一
、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期

　教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

　引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期 。

　教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期
，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物
。

　二 、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查

　教师激发幼儿的调查兴趣。

　教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

　教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表 。如：两两结伴 ，一个人记录
，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

　教师引导幼儿两两结伴 ，一同到附近的超市中完成调查任务
，并将自己的调查结果详细地记录在表格中
。

　三
、幼儿整理、统计调查表

　教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

　教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

　引导幼儿分头进行统计 ，并邀请几名幼儿记录 。

　教师和幼儿一同完成统计表
，并张贴在活动室
。

　活动反思：

　指南中指出：“知道必要的安全知识保健知识，学习保护自己” ，在日常生活中孩子非常青睐与各种包装食品，为了加强幼儿的自我保护意识
，学会选择安全的食品。在活动中引导幼儿观察袋袋的秘密 。大班幼儿已经有了一定的生活经验，所以让幼儿自由寻找袋袋上有什么时？小朋友就能找出一些日常爸爸妈妈注意的 ，例如：食品的生产日期 、食品的使用方法
、食品的保存方法等等
。在活动总我们增加了一个完整的观察
，这时给于幼儿一个全面的了解，了解包装袋袋上除了日常要注意的一些 ，还有很多的信息。例如：食品的营养成分、食品的广告介绍 、食品的厂家等等 。通过全面的了解
，让幼儿知道买食品，不能买三无产品 ，要到正规的商店进行购买正宗的食品
。同时
，针对包装袋袋上请爱护环境的标志，对幼儿进行教育。让幼儿做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里 ，做一个讲卫生的好孩子 。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿

口腔健康教育活动总结

　在一个有趣的活动结束后
，我相信大家都是有收获的，是时候抽出时间写写活动总结了
。可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是我精心整理的口腔健康教育活动总结 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

口腔健康教育活动总结1

　为进一步普及少年儿童口腔健康知识
，促进少年儿童从小树立科学意识，注重培养卫生好习惯 ，营造健康有益的成长环境
，积极响应学校所开展的校园口腔健康教育活动，我们五（1）中队从20xx年9月15日到20xx年10月15日开展了为期一个月的口腔健康教育活动 ，本次活动总结如下：

　1、利用爱牙护齿海报
、宣传画报、发放学习资料等方式向学生宣传保护牙齿的重要性和具体方法 。由于海报 、画报都比较儿童化
，学生能轻松接受这种宣传方式，极大地引起了学生们的兴趣 ，经常能看到在海报前一群群的学生在仔细阅读并讨论。

　2
、观看了学校绿之梦电视台制作“四个护齿好习惯
，32颗好牙齿 ”的宣传动画片
。通过卡通人物、卡通故事的方式向学生传递爱牙护齿的重要性及方法，动画片生动 ，富有童趣
，很受学生的喜欢，收看时注意力集中 ，看完后学生课间讨论的话题又多了一个。

　3 、举行了爱牙护齿手抄报比赛 。同学们制作的手抄报形式多样，内容丰富
，非常的引人注目
。在上交的作品中可以看到，孩子们的作品真的是太好了 ，每一处都存在着他们的想象
，孩子们的习惯养成了，能力得到了提高。

　4
、组织开展以“口腔健康教育”为主题的队会活动 ，以此来增强保护牙齿的'意识；队会的开展丰富多彩
，在队会中还展示了同学们制作的手抄报，通过活动 ，一种口腔健康的良好行为习惯的理念渐渐形成 。

　这次校园口腔健康教育活动让学生加深了对口腔健康重要性的理解和认识
，从实践上运用了正确的护齿方法、体验了一次当护齿小宣传员
。这次活动让学生们受益匪浅，今后 ，我们要将此类型的活动长期有计划的开展下去
，让学生养成护齿的好习惯，让学生知道爱牙护齿不再是一个口号。

口腔健康教育活动总结2

　孩子的健康关系到我们每一个教育工作者 ，为了预防和减少儿童口腔疾病发生，培养学生的自我保护意识
，进一步普及少年儿童口腔健康教育，传播护齿健康知识 ，我校积极响应市团委的号召
，开展了为期一个月的“爱牙护齿
”校园口腔健康教育活动，下面就具体活动进行简要总结 。

　1 、利用爱牙护齿宣传海报
、课程表等向全校350多名学生宣传保护牙齿的重要性和具体方法
。在我们学校的门厅里经常能看到在海报前一群群的队员在仔细阅读并讨论。

　2、大队部利用发下的资料中的20xx“益达中国口腔健康计划”知识库 ，经过整理
，用A4纸打印了四面，分发给三 、四
、五年级进行学习 。并由大队委员组成考察队 ，利用周四的晨会课进行走班式考查
，答对的就奖励一把塑料小尺子，学生非常高兴
。

　3、利用教学光盘制作我们少先队“绿之梦电视台 ”制作了一期爱牙护齿的宣传片 ，由于是通过卡通人物 、卡通故事的方式向学生传递爱牙护齿的重要性及方法
，极大地引起了学生们的兴趣。学生家长也反映孩子从来没有像现在这样认真刷牙，自从观看教学光盘后每次都按照上面宣传的正确方法认真刷足三分钟 ，不仅自己认真做还督促父母，纠正父母在护齿方面的不当之处 。

　4、开展“爱牙护齿
，从我做起
”手抄报创作活动。这一活动一推出，三
、四、五年级擅长绘画 、写作的学生就积极行动起来 ，从构思
、设计版面、搜寻资料到最后诞生出一张张形式各异的小报
，每一个环节学生们都倾注了自己的热情和想像力
。在上交的作品中每一处都存在着孩子们的想象，孩子们的习惯养成了 ，能力得到了提高。通过本次活动
，我们也在校内评出了一二三等奖若干 。

　5 、开展“爱牙护齿，从我做起”班队会课活动
。班队会的开展更是丰富多彩 ，通过活动
，一种口腔健康的良好行为习惯的理念渐渐形成。

　这次校园口腔健康教育活动不仅从意识上让学生加深了对口腔健康重要性的理解和认识，从实践上运用了正确的护齿方法
、体验了一次当护齿小宣传员 ，还使学生在护齿方面思考了不少
，比如小孩子用什么样的牙膏比较好，嚼无糖口香糖越久越好吗等问题 。这次活动让队员们受益匪浅 ，今后，我们要将此类型的活动长期有计划的开展下去
，让学生养成护齿的好习惯，让学生明白爱牙护齿不再是一个口号
。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿(6篇)

　作为一名教师 ，通常需要准备好一份教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案：保护牙齿，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿1

　 活动设计背景

　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点
，设计该活动过程
。

　 活动目标

　1 、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

　2
、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯 ，做一个健康的孩子 。

　3 、初步了解健康的小常识
。

　4
、初步了解预防疾病的方法。

　5、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　 教学重点 、难点

　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　 活动准备

　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

　2
、牙型模具一套

　 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话 、活动逐字记录 ，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现
，即开始环节
、基本环节、结束环节 、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　1
、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

　2、 基本环节：教师提问引入课题

　a 、 熊宝宝为什么牙痛呀？

　b
、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

　c、 医生怎么处理的呢？

　3 、 鼓励幼儿踊跃回答问题 ，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿
。

　4
、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　5、 教师演示正确的刷牙方法

　6 、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家 ”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　 教学反思

　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否
，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　⑴对幼儿发展的反思 ，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间 。能通同伴以及教师的互动
，在情感
、态度、能力 、知识
、技能等方面得到自主发展
。

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺 ，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

　2.对活动效果的评析 。本次教学活动达到了预期的效果
，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视
。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿2

　 活动目标：

　1、初步了解蛀牙形成的原因 。

　2 、使幼儿知道保护牙齿的方法 ，积累幼儿的生活经验
。

　3
、初步了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法 。

　 活动重点：

　使幼儿知道保护牙齿的方法
，培养良好的习惯
。

　 活动准备：

　巧克力饼干 、每人一面小镜子
、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表 、笔
、装物品的小篮子五个、多媒体课件 、刷牙记录卡。

　 活动过程：

　一、吃点心（饼干）引出课题 。

　1
、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿 ，观察该幼儿的牙齿）哦
，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜 ，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

　3 、师小结：哦
，你们看到了牙齿上有饼干屑
。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里 ，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉
，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上 ，那让我们来看一看会发生什么事情？

　二
、了解蛀牙形成的原因

　1、师放课件《牙齿的秘密》 。

　提问：

　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

　（3）你们在录像里还看到了什么呀？

　（据幼儿的回答
，逐步追问）

　2 、观察记录蛀牙
。

　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？

　3
、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

　4、记录完 。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况
。

　5 、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

　6
、师小结蛀牙的坏处。

　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来 ，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？

　三 、知道怎样保护牙齿

　1
、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿 。（请幼儿回答）

　2、师小结保护牙齿的方法
。

　四 、活动延伸：

　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿
，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上 ，月亮表示晚上
，你们回家以后啊，如果早上刷牙了 ，你就在太阳的下面打个“√
”，如果晚上刷牙了
，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们 ，刷牙是有正确方法的
，那我下一次再教你们，好吗？

　 活动反思：

　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性 ，增强学生爱牙
，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法 ，培养他们养成勤漱口
，勤刷牙的良好习惯 。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿
。

　现在小学低年级学生中 ，牙病问题是学生中普遍存在的问题
，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿 ，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题 。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料
，，护牙常识 ，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法
，养成良好的卫生习惯 ”这些教学重点问题一一解决。

　于是，在教学时我设计了一下几个环节：

　一、了解牙齿的作用
。

　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识 ，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

　二
、指导实践
，延伸生活

　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医
” ，让学生在游戏中纠正一些不良的行为 。

　三、掌握正确的刷牙方法

　教师示范正确的刷牙方法
，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动
。

　在这课的教学中也存在一些不足 ，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心
，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医 ”的建议显得有点苍白。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿3

　 活动目标：

　1 、知道牙齿的功能 ，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识 。

　2
、养成每天早晚在家刷牙的好习惯
。

　 活动准备：

　材料准备：录像资料、等

　 活动过程：

　 一 、创设情境
，引入主题

　――小朋友，今天老师带来了两位客人 ，她们和你们一样
，也正在换牙，想来这里听课 ，你们欢迎吗？（）

　――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

　 小结： 看来
，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做 ，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课
，我们就来学习《保护牙齿》 。

　 二
、活动探究，了解正确的刷牙方法

　讨论：在换牙后 ，为什么有的小朋友牙齿长得那么好
，而有的却长得那么难看呢？

　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化
。漱口 ，观察杯子里的漱口水的变化。

　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣
，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法 。

　 三、深入讨论，全面护牙

　――小朋友 ，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想
，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

　 小结：

　1 、不能在睡前吃甜食
。

　2
、不能乱咬硬物。

　3、保护牙齿 ，要多吃蔬菜 、水果
、营养丰富的食物 。

　4、乳牙松动或脱落时
，不能用舌舔或吮。

　5 、不能咬手指、咬唇或咬舌
。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指
、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观 ，面部发育不对称
，从而会留下容貌上的终身遗憾 。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿4

　教材分析：

　保护牙齿是大班普通的健康内容，活动内容较为枯燥 ，于是我在教学形式上下了工夫
。一是从幼儿喜欢的动画短片入手
，利用可利用的教学资源，让幼儿体验保护牙齿的重要性 ，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、 、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果 。

　教学目标：

　1
、使幼儿懂得保护牙齿的重要性
。

　2、教幼儿学习刷牙
，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　教学准备：

　1 、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》；

　2
、牙刷、杯子 、露牙齿的男孩模型；（教师用）

　3
、幼儿人手一把牙刷 ，一支牙膏
，一只杯子；

　4、录音机播放《刷牙歌》 。

　教学过程：

　一 、利用课件引出主题

　1
、小朋友们，今天老师见到你们真高兴 ，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？

　韵律操《神奇的手指》

　2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀
，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的动物之王是谁吗？（老虎）对 ，老虎是森林之王
，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！

　3 、播放《爱吃糖的老虎》课件
。

　提问：小朋友们 ，老虎的牙齿怎么了？

　老虎吃了太多糖了
，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。

　4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？

　二
、保护牙齿的意义（为什么、怎样做）

　1 、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩 ，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩模型
，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊 ，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西
，（牙齿黄黄的
、菜叶、黑黑的东西... ...）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？

　2 、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？

　①刷牙前先要做什么？

　刷牙前 ，先要在牙刷上挤上牙膏
，在被子里盛满水 。然后，用水漱一下口
。接着 ，我们开始刷牙啦！

　②放课件
，示范怎么刷牙。

　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷 。两边的大牙齿要由里往外来回刷 ，刷完漱口。

　3
、拿出牙刷、杯子模型
，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西
。（BGM：健康歌）

　三 、集体练习刷牙（活动）

　1
、小朋友们拿出杯子、牙膏 、牙刷 ，开始练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙 。

　小朋友们
，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小宝贝，挤上牙膏 ，用水漱一下口
，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》

　2
、活动结束后，组织小朋友们站好队形 ，露出洁白的牙齿
，教师拍合影
。

　宝贝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二 ，茄子！

　照好啦
，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！

　跟教室里的老师说："再见！"

幼儿园大班健康教案：保护牙齿5

　 一、设计意图：

　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入 ，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多
，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣 ，我设想通过具体的牙齿模型 、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验
，并寻找保护牙齿的方法。

　 二、活动目标：

　1
、了解牙齿的重要性 。

　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因
。

　3 、了解换牙的常识，学会保护恒牙 ，养成坚持每天刷牙的习惯。

　4
、引导孩子乐于接受治疗 。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神
。

　5 、知道检查身体的重要性。

　 三
、活动准备：

　1、牙模 、牙刷；

　2
、蛀牙形成的两张 。

　 四、活动重点：

　了解牙齿的重要性
，学会正确的刷牙方法
。

　 五 、活动难点：

　蛀牙形成的`原因。

　 六
、活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师 ，兄弟生来白又白
，整整齐齐排两排 。

　2 、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）

　（二）、比一比 ，看一看

　1
、师：小朋友们真棒呀
，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康 ，美观
。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看

　2、看
，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维 ，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》

　1 、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　2
、患了蛀牙之后会怎么样啊？

　（三）知道正确的刷牙方法

　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙
，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2 、学习刷牙步骤 。

　3
、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样 ，那跟着老师一边听音乐
，一边做刷牙操吧！

　 教学反思

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害 ，幼儿还掌握了正确的刷牙方法
，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果 ，整个教学活动层层递进
，从材料，形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等
，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的 ，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动
。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起
，达到了整合的目的。

幼儿园大班健康教案：保护牙齿6

　活动目标：

　1、了解牙齿的重要性 。

　2 、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因
。

　3
、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、了解换牙的常识 ，学会保护恒牙
，养成坚持每天刷牙的习惯 。

　活动准备：

　1 、牙模
、牙刷；

　2、蛀牙形成的两张；

　3 、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

　活动重点：

　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法
。

　活动难点：

　蛀牙形成的原因。

　活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语 ，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师
，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐 ，口中饭菜它磨碎
，早晚用刷把澡洗 。（牙齿）

　2
、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀 ，一下子就猜到答案了
，看，这个就是我们的牙齿的模型 ，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　1、师：我们牙齿的本领还真是大
，可以磨碎食物，今天老师还带来一张 ，我请小朋友们当小医生来帮忙
，看看牙宝宝怎么了？（出示1，幼儿回答）

　2 、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示2及3 ，幼儿回答）

　3
、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后
，变得黑黑的，而且黄黄的 ，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙
。

　4、观看实验
，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下 ，桌子上哪一杯是水
，哪一杯是醋呢？

　（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了 ，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了
，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀 ，还有一个蛋壳放在了水里
，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的 ，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的） 。

　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的
，细菌让蛋壳变黑变软了。）

　师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样 ，本来是硬硬的
，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌 ，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样
，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了 ，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢
。

　师：那你们想想
，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了 、不能吃东西
、咬不动东西了、牙齿疼。）

　（三）师生共同寻找保护牙齿的方法

　1 、幼儿相互观察牙齿师：

　那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下 ，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了
，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙 ，少吃甜食
，少吃酸的）

　2
、了解乳牙和恒牙师：

　小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了 ，你们知道吗
，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙 ，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了
，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙 ，那就不会再有牙齿长出来了 。

　（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙
，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2 、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样 ，那跟着老师一边听音乐
，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分

　教学反思

　通过学习 ，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害
，幼儿还掌握了正确的刷牙方法， ，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯
，收到良好的效果，整个教学活动层层递进 ，从材料
，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等 ，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的
，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动
。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起 ，达到了整合的目的。

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”这个话题的介绍
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