幼儿园安全教育教案小班简短(6篇)

网上有关“幼儿园安全教育教案小班简短(6篇) ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园安全教育教案小班简短(6篇)寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　俗话说，磨刀不误砍柴工
。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识 ，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率
，。有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松 。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是为大家整理的“幼儿园安全教育教案小班 
”,供你阅读参考 ，并请收藏本页面！

幼儿园安全教育教案小班(篇1)

　 活动目标：

　1、训练跑的能力
，发扬合作精神；

　2 、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

　 活动准备：小筐
、布娃娃、篮子

　游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃

　放在消防小筐里作为等待救的人员
。老师发出口令后 ，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后
，与下一位组员击掌，继续游戏 ，直到全部布娃娃运送到篮内
，看那一组快。

　游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消

　防车的鸣叫声 ，增加活动的乐趣与紧张气氛 。

幼儿园安全教育教案小班(篇2)

　活动目标:

　1. 通过视频引导孩子认识乱吃的危害
。

　2. 引导幼儿乐于探索 、沟通
、分享
，激发想象力。

　3.提高自我保护意识和处理安全事故的能力 。

　活动准备:视频《五角大楼卡在喉咙里》，每组一小篮

　照片:

　1. 被老鼠和苍蝇咬伤的食物

　2. 过时的食品

　3.腐烂和变质的食物

　4. 假冒伪劣食品

　5. 不清洁的食物

　活动过程:

　 一、观看视频《五角大楼卡在喉咙里》

　1. 老师问:“你刚才看到了什么?”“这个小男孩做的对吗? ”

　2. 孩子们互相交谈 ，讨论“如果他这样做会发生什么?
”“你曾经这样做过吗?”

　3.教师做适当的总结

　2. 看这些

　1. 老师问:“你吃过这些东西吗? ”

　2. 引导孩子讨论“为什么我们不能吃这些东西?
”

　3.教师适宜总结

　3.游戏决定对错

　1. 老师问:“小明,她去幼儿园时,他并没有生病,不得不让她母亲带她医学幼儿园;夏天来了
，天气太热了，我喝了饮料 ，吃了冰淇淋;孩子们拿了一个玻璃球放进嘴里。”

　2. 老师总结:如果不按时服药
，也会对身体造成伤害;如果你吃太多冷的食物，对你宝宝的胃不好;如果你把玻璃球放进嘴里 ，那是很危险的
。

　 四 、经营活动

　1. 让孩子们自由拍照，告诉他们为什么不能吃。

　2. 教师应观察并引导幼儿相互讨论 。

　活动反思:孩子们可以参加这个活动
，大胆举手回答老师的问题，通过这个活动 ，孩子们认识到乱吃的危害
，提高孩子们的安全意识
。

幼儿园安全教育教案小班(篇3)

　 活动目标：

　1
、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

　2、喜欢参与游戏 ，体验 。

　3 、愿意与同伴、老师互动
，喜欢表达自己的想法
。

　 活动准备：

　和爸爸妈妈交流。

　 活动过程：

　 一
、开始部分

　谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？

　 二、基本部分

　1 、观察感受

　（1）情境表演：妈妈不见了 。

　（2）交流讨论：宝宝找不到妈妈了 ，怎么办？

　2
、尝试体验

　请幼儿作妈妈
，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来
。鼓励孩子大胆表现 ，并懂得自己的事情自己想办法。

　 三、结束 部分

　教师讲评 。

幼儿园安全教育教案小班(篇4)

　活动目标

　 1．能分辨高 、矮
、胖、瘦
，并说出这四个形容词
。

　 2．会将高 、矮
、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

　活动准备

　1．高 、矮
、胖；瘦的消防队员的若干 。

　2．高、矮 、胖、瘦的制服若干。

　活动过程

　1．教师出示不同高
、矮、胖 、瘦的消防队员，引导托儿分辨并说出高
、矮、胖 、瘦
。

　2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

　3．让托儿玩配对游戏 。

幼儿园安全教育教案小班(篇5)

　 一
、活动目标：

　1、在感知故事内容的基础上 ，理解角色特点，知道公鸡因贪吃 、爱听恭维话导致上当的原因
。

　2
、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节
，领会故事蕴含的寓意和哲理。

　3、能分析故事情节，培养想象力 。

　4 、能仔细倾听故事 ，理解主要的故事情节
。

　 二
、活动准备：

　利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示 、字卡
，配乐故事。

　 三、活动过程

　（一）回忆A段故事，理解角色特点 。

　1
、前几天 ，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段
，知道了公鸡第一次受骗的经过
。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？

　听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？

　2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？

　3 、公鸡被狐狸抓住以后 ，它们一路上都经过了哪些地方呢？

　（二）根据角色特点
，推理故事情节。

　1
、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展 。

　（1）那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候 ，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？

　（2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家
，它又会动什么坏脑筋呢？

　（3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？

　2 、感知并理解公鸡再次受骗的原因
。

　（3）可公鸡始终不为所动 ，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？

　（4）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡 ”？

　3
、从这儿
，你们又发现了公鸡的哪些弱点？

　4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命 ，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？

　（三）感知三次受骗的过程
，归纳公鸡的特点。

　按理说，公鸡受狐狸骗过两次后 ，应该不会再上当了
，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜 。

　1 、你们想，公鸡已经受骗两次了 ，猫和画眉鸟更加担心了
，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？

　2
、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面 ，它可能会故伎重演
，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

　3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动 ，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡
，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？

　4 、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？

　5
、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？

　（四）提升归纳公鸡的特点 ，感悟蕴涵的寓意和哲理
。

　故事发展到这里
，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？

　（五）完整倾听故事 ，整体感受原著。

　刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事 。其实
，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的
。

　那么 ，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！

　附故事：

　金鸡冠的公鸡

　从前有一只猫
，一只画眉鸟，还有一只公鸡－－一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里 。

　有一回 ，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴
，他们临走的时候，叮嘱公鸡说：＂我们走得很远 ，你在家里看门，一声也不要响
。狐狸走来的时候
，你千万别把头探到窗子外面。＂

　狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来 ，坐在窗子下面唱歌 。他唱道：＂公鸡呀公鸡
，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光 ，你的胡须丝一样
，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆
。＂

　公鸡忍不住了 ，把头探出窗口。狐狸一把抓住他
，就往狐狸洞跑 。

　公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林 ，跨过急腾腾的河流
，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧！＂猫和画眉鸟听见了 ，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来
。

　过了些时候
，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候 ，他们严历地叮嘱公鸡说：＂你待在家里
，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的 。＂

　他们刚走 ，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡
，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光 ，你的胡须丝一样
，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆
。＂公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑 ，麦子撒了一地
，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……＂公鸡忍不住了 ，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗不给？＂狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑 。

　公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住
，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流 ，翻过高耸耸的山头……猫啊 、画眉鸟啊
，快来救救我吧！＂

　猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶
。猫在地上跑 ，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸
，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄 ，把公鸡救回来了 。

　过了些时候
，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候 ，非常严历地叮嘱公鸡说：＂你千万别听狐狸的话
，千万别把头探到窗子外面
。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。＂

　猫和画眉鸟这回去砍柴 ，走得很远很远 。狐狸又来了
。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡
，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样 ，你把头探出窗口
，我给你吃颗小豆。＂公鸡坐在那里一声不响 。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑，麦子撒了一地 ，母鸡把它们捡起来
，就是不给公鸡……＂公鸡还是一声不响
。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地 ，母鸡把它们捡起来
，就是不给公鸡……
”公鸡忍不住了，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗不给？＂狐狸一把抓住他 ，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林
，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……

　尽管公鸡叫了又叫 ，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见 。等到他们回家
，公鸡没有了。

　猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走
。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞……跑啊跑啊 ，飞啊飞啊
，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令 ，金弦线的小提琴 。狐狸在不在家中
，在那热烘烘的狐狸洞？”

　狐 狸听了又听，心理想：是谁琴弹得那么好 ，歌唱得那么甜
，让我去看看吧
。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他 ，猫用爪子抓
，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄 ，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去 。从此以后
，他们太太平平地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦！

　公鸡小百科：公鸡 ，家禽
，品种很多，翅膀短 ，不能高飞；啼能报晓
。

幼儿园安全教育教案小班(篇6)

　 活动目标

　1.初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　2.学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害 。

　 活动准备

　1.：太阳伞
，太阳和戴帽子的孩子，很热的天

　2.趣味练习：寻找夏天的东西

　 活动过程

　 一、室外活动

　1.带幼儿到阳光下面晒太阳
。

　2.引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。

　 二
、室内活动

　1.讨论：晒太阳对身体有什么好处？

　你知道谁最需要晒太阳吗？

　引导幼儿回忆老人、小朋友 、病人都需要晒太阳 。

　2.了解日光浴

　提问：你见过有的人在沙滩上晒太阳吗？

　告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴
。

　3.教师：晒太阳能使人体力充沛 ，还能减少忧郁症
、骨质疏松的发病率
，帮助人体合成维生素d，

　经常接受日光浴可以防止缺钙 ，增强免疫系统功能。

　4.出示：打太阳伞

　提问：晒太阳有那么多的好处
，他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢？

　引导幼儿互相讨论 。

　教师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害 ，

　紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张
，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑 ，

　并形成小水泡和水肿
，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。

　紫外线照射眼睛时可引起角膜炎
。

　 三 、结束

　趣味练习：寻找夏天的东西

　请幼儿找出夏天的物品：帽子
、防晒霜、太阳镜 、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

幼儿园小班《防火》安全教案

　作为一名无私奉献的老师 ，很有必要精心设计一份教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学
、恰当的教学方法 。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班安全教案5篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

小班安全教案 篇1

　 活动目的：

　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

　2 、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯 。

　 活动准备：

　情景五张
。红绿灯标志各一张 ，交通标志图五张。

　 活动过程：

　一
、猜谜语
，导入新课 。

　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用
。

　二、结合情景 ，学习交通规则。

　1 、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

　2、幼儿说出来的可结合讲解
，没想到的出示，说说上的幼儿做的对不对 ，应该怎样做才是遵守交通规则 。

　三
、认识交通安全标志
。

　出示
，请幼儿猜猜它表示什么？

　四、学儿歌记交通规则儿歌：

　交通安全歌红灯停，绿灯行 ，黄灯请你准备好。

　天桥地道人行道
，横穿马路离不了 。

　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　交通规则很重要 ，我们把它记得牢
。

　五 、红绿灯和小司机请两名小朋友
，一人扮演红灯，一人扮演绿灯 ，其他小朋友为小司机
，看哪位小司机遵守交通规则。

小班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1．知道如果自己走失，可以找警察帮忙 ，并告知电话号码 。

　2．培养幼儿的安全和自我保护意识
。

　3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　5．培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力
。

　 核心要素：

　人走失 原地站 耐心等 父母返

　电话清 地址详 请警察 来帮忙

　 活动准备：

　组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车 、救护车
、警车的声音）

　 基本过程：

　（一）导入活动：

　1．请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车 、警车）的声音（录音）。

　2．提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？

　（二）关键步骤：

　1．情景剧表演：《在公园里》

　2．引导幼儿想一想
，说一说，小明为什么会走失 ，他走失后是怎样做的？

　3．小朋友和家长外出时应注意什么？

　（三）老师总结归纳

　引导幼儿诵读核心要素 。

小班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1
、认识到火灾的危害
，不玩火远离火
。

　2、学习火灾的基本自救方法。

　重点：让幼儿认识到火灾的危害

　难点：让幼儿知道一些火灾的自救方法 。

　 活动准备：

　1 、灭火器
、烟花

　2、火灾自救

　 活动过程

　 一 、谈话导入
。

　教师：小朋友们我们就快要放寒假了，你们开心吗？

　教师：放寒假了 ，我们都回家过年
，小朋友们你们喜欢过年吗？

　教师：那老师问小朋友过年的时候你们都会怎么来庆祝新年？

　让个别幼儿回答

　 教师小结：

　对啦！我们过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公
、亲人家玩呢等。

　 二、认识火灾的危害

　教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮 、放烟花
、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

　引导幼儿回答（着火）

　教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？

　教师小结：着火了会发生很多危险的事情 ，会把我们的房子烧着 、把家里的很多东西也烧着
、严重的话也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等 。

　 三 、火灾的自救方法。

　教师：那小朋友们你们想一想如果着火了怎么办呀？

　教师：要是在屋里着火了要怎么做呢？

　教师：我们在屋里着火了的话
，我们就要赶紧跑出屋外
。我们应该怎样样跑出去呢？

　教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

　教师出示灭火器：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火 ，看这就是灭火器 。

　教师：火如果很大的话
，我们应该怎么做？

　教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去 ，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火
。 教师出示：你们看这些都是什么人呀！（他们就是消防员叔叔）；他们正在火灾的地方救火呢。

　 教师小结：

　那么小朋友们我们要知道如果遇到火灾我们不要惊慌
，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去 ，向我们刚才说的方法一样
，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开 。

　 四
、结束部分
。

　教师：在我们生活中有很多情况下都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火 、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火 ，不可在室内玩烟火
，小朋友也不能在厨房里玩耍 。

小班安全教案 篇4

　活动内容： 我该怎么办

　活动目标 ：

　1
、了解发生各种危险时，所应该采取的措施
。

　2、增强幼儿的自我保护能力和意识

　活动准备：警车（玩具）一辆 ，用椅子搭成的家
，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固

　实施要点：

　（一）游戏导入

　1 、教师创设情景

　指导语：有一天 ，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家
，就只有一个小朋友，该怎么办？

　指导语：有一天 ，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们
，怎么办？

　2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演 。

　（二）谈谈议议

　指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况 ，你会怎么办？

　总结：如果有陌生人在敲门
，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

　如果坏人闯进幼儿园了 ，我们要安静的想想办法
，不能害怕
。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

　（三）游戏巩固

　根据小朋友及老师总结的答案及过程 ，请小朋友上前表演。

　活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时
，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的 ，教师不必当场反驳
，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈

　2
、幼儿园小班安全教案――不跟陌生人走 活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话 ，不跟陌生人走 。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备

　1．有关的四张(附后)
。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3．玩具、果冻 、巧克力 。

　活动过程

　一
、故事《沙沙和陌生人》

　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩
，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走 ，陌生人非常感谢沙沙
。回到家里
，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙 ，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。 ”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的.呢?
”

　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时
，你不能跟他一起去 。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要
。

　图三：陌生人要去你家时 ，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时
，你要反抗，大声呼救 。

　二、情境练习

　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻
。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物 ，应该怎样对他说?

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室
，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你 。让我送你回家 ，跟我走吧
。 ”

　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话
，尤其是不能跟陌生人走。

　四 、结束活动，提醒幼儿外出时不要离开集体和成人 ，遇到陌生人不能轻信 。

小班安全教案 篇5

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育
，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性 ，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则 ，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于小班幼儿注意力集中的时间很短
，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等 。我采用多媒体课件
、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力
。

　活动目标：

　1 、了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全 。

　3 、不走斑马线会肇成事故的危险性
。

　 活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线
，红灯停，绿灯行。

活动难点： 日常生活中 ，较自觉地遵守交通规则 。

　 活动准备： 红绿灯
、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1、出示发生车祸
，请幼儿观看
。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答 ，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2 、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4
、让幼儿讨论
，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过
。

　5、教师小结

　小朋友过马路时要注意自己的安全 ，要看红绿灯
，绿灯可以走，红灯不能走 ，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方
，要两边看一看，没有车子才能过 ，要慢慢走
，不能乱跑。要小手牵大手靠右走 。

　6 、游戏：红灯停
、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路
”时看红绿灯
，绿灯往前开，红灯停下来 ，如违反罚停玩游戏一次
。设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育
，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性 ，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则 ，培养初步的安全意识与自我保护意识 。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂
，而应简单明确
。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景 ，教育幼儿不在马路上玩耍
，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动 ，并请家长在平时参与教育活动
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识 、自我保护意识和能力 。

　活动目标：

　1
、了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停、绿灯行的道理
。

　2 、知道过马路时要注意自己的安全。

　3
、不走斑马线会肇成事故的危险性 。

　活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线
，红灯停，绿灯行
。

　活动难点：日常生活中 ，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1 、出示发生车祸
，请幼儿观看 。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答 ，主要原因是不遵守交通规则）引出主题
。

　2
、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4 、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯
，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过 。

　5、教师小结

　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯 ，绿灯可以走
，红灯不能走，走的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方
，要两边看一看，没有车子才能过 ，要慢慢走
，不能乱跑。要小手牵大手靠右走
。

　6
、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯
，绿灯往前开，红灯停下来 ，如违反罚停玩游戏一次 。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班《防火》安全教案，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班《防火》安全教案1

活动目标：

　1 、了解火的危害和通途

　2
、知道不能随便玩火

　3、了解灭火的工具

　4 、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

　 主要活动：

　活动一：儿童防火拍手歌

活动目标：

　1
、能口齿清晰的说儿歌

　2、了解火的危害和用途

　 活动准备：

　有关火 、儿歌

活动过程：

　1
、观察

　2、讨论说说火的危害和用途 。

　3 、知道着火了应当拨打119电话

　4
、教师示范儿歌
。边说边做动作。

　5、利用的引导幼儿学习儿歌 。

　附：儿歌 你拍一
，我拍一，咱们不玩打火机;你拍二 ，我拍二
，咱俩宣传做伙伴;

　你拍三，我拍三 ，不乱动用火和电;你拍四
，我拍四，不玩鞭炮和摩丝;

　你拍五 ，我拍五
，爸爸抽烟我监督;你拍六，我拍六 ，火警电话一一九;

　你拍七，我拍七
，做完饭后关煤气;你拍八，我拍八 ，报清门牌和号码;

　你拍九
，我拍九，学会逃生和自救;你拍十 ，我拍十
，报完火警留地址;

　我和你，你和我 ，大家都要来防火;;从小学唱防火歌
，消防安全记心窝
。

幼儿园小班《防火》安全教案2

　 活动目标：

　1 、培养幼儿初步的自我保护意识

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3
、初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力 。

　 活动准备： PPT课件、毛巾 、电话
、几种防火安全标志
。

　 活动过程：

　一、以提问方式导入活动(PPT):

　你在哪里看到过火
，火有什么用处，它能干什么?

　教师小结：火有很多的用处 ，能烧水做饭，能照明
，能取暖。

　二 、观看火灾(PPT)，引导幼儿说出火灾的危害 。

　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子 ，烧伤人
，还会烧毁森林，污染空气 ，我们一起来看看吧!

　三
、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　1、小朋友想一想
，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119 ，让他们来帮助我们
。

　2 、那着火的时候
，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法。

　教师小结：

　①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火 。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品
。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。

　如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119 ，让他们来帮助我们
。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴
，猫着腰从安全出口离开……

　四
、出示防火安全标志(PPT)，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　五、游戏："安全防火自救"游戏 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕 、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力
。

　活动延伸：认识标志

幼儿园小班《防火》安全教案3

活动目标：

　1
、培养幼儿初步的自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因
，懂得如何防范 。

　3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力
。

　4、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　5
、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　 活动准备：

　课件 、
、玩具、毛巾 、电话
、几种防火安全标志。

　 活动重点难点：

　活动重点：防火;

　活动难点：自救
。

　 活动过程：

　1、简要说出火的用途
，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　2 、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能 。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　3
、游戏：“安全防火自救 ”游戏
。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　 活动延伸：

　认识标志 ，设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的'“禁止烟火
”“当心火灾”等标志
。

　活动反思：

　活动开始
，让幼儿主动探索 、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念 ，发展幼儿语言表达能力 。活动中
，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象 ，并让幼儿通过观察
、思维、想象，自主做出判断
，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识 ，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础
。最后
，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识 、技能。总之 ，在整个教育活动中
，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿 ，给所有幼儿提供开放的环境
，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者
、参与者、引导者 、合作者 ，丰富了幼儿防火知识
，提高了自我保护能力 。

幼儿园小班《防火》安全教案4

　 活动目标

　1
、培养幼儿初步的自我保护意识
。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力 。

　4
、加强幼儿的安全意识。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　 活动准备

　 、毛巾
、电话、几种防火安全标志。

　 活动过程

　一 、以提问方式导入活动：在哪里看到过火
，火有什么用处，它能干什么?

　教师小结：火有很多的用处 ，能烧水做饭
，能照明，能取暖

　二
、观看火灾 ，引导幼儿说出火灾的危害 。

　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气
，我们一起来看看吧!

　三、引导幼儿说出预防火灾的方法
。

　1 、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

　师：如果着火了我们要找消防叔叔 ，并且给他们打电话119
，让他们来帮助我们。

　2、那着火的时候，消防叔叔还没到 ，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法 。

　师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火
。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹 。④小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭
。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119 ，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到
，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…… 。

　四
、出示防火安全标志 ，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能
。

　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕 、不慌张
，提高幼儿防火自救的能力 。

　 活动延伸：

　认识标志

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手
、眼、脑并用 ，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象
，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　小百科：防火：字面意思是防止发生火灾
。在面料深加工工艺中是指一种阻止发生火灾的工艺。阻燃剂主要有有机和无机，卤素和非卤 。人人都应注意防火 ，平时多了解火场逃生知识
，保护自己及家人的安全
。也就是消除火灾隐患，预防火灾发生。

幼儿园小班《防火》安全教案5

　 活动目标

　1 、培养幼儿初步的自我保护意识 。

　2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范
。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备

　 、毛巾
、电话、几种防火安全标志。

　 活动过程

　一 、以提问方式导入活动：在哪里看到过火
，火有什么用处，它能干什么？

　教师小结：火有很多的用处 ，能烧水做饭
，能照明，能取暖

　二、观看火灾 ，引导幼儿说出火灾的危害 。

　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气
，我们一起来看看吧！

　三
、引导幼儿说出预防火灾的方法
。

　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？

　师：如果着火了我们要找消防叔叔 ，并且给他们打电话119
，让他们来帮助我们。

　2 、那着火的时候，消防叔叔还没到 ，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法（）

　教师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火 。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹
。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119 ，让他们来帮助我们 。如果消防叔叔还没到
，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开……
。

　四
、出示防火安全标志 ，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　五、游戏："安全防火自救"游戏 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕 、不慌张
，提高幼儿防火自救的能力
。

　 活动反思

　活动开始，让幼儿主动探索
、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品 ，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念
，发展幼儿语言表达能力 。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断 ，使幼儿在大脑中形成表象
，并让幼儿通过观察、思维 、想象，自主做出判断 ，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识
，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础
。最后，采用游戏形式 ，让幼儿在游戏中学会自救知识
、技能。总之
，在整个教育活动中，坚持面向全体 ，尊重、关注每个幼儿
，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索 ，始终做幼儿的支持者 、参与者
、引导者、合作者
，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力 。

幼儿园小班《防火》安全教案6

　 游戏目标：

　1 、训练爬、跑等动作技能
。

　2
、练习遇到火险时的自救方法 ，提高自我保护意识和安全意识。

　 游戏准备：

　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识
，知道如何自救 。

　2 、物质准备：地垫2组
、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个 ，鼓1个。

　 游戏玩法：

　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时
，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾 ，跑到盛满水的容器面前
，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进 ，到达终点后用锤子敲一下小鼓
，下一名幼儿再开始游戏
。

　 游戏规则：

　1 、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　2
、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行 。

　 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动
。

关于“幼儿园安全教育教案小班简短(6篇) ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！