幼儿园科学喜欢旅行的种子教案

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活动目标：

1、初步了解植物种子不同的传播途径。

2 、运用肢体动作模仿表现种子的传播。

3、乐意参与游戏，喜欢探索。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5 、体验解决问题的成就感。

活动准备：

1、活动前幼儿收集各种种子实物或。

2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。

3 、故事《蒲公英旅行记》。

4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。

5 、扇子、鼓。

活动过程：

一、激发兴趣。

教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。

教师提问，幼儿交流讨论。

1、故事里讲到了谁？（蒲公英）

2 、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）

3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？

二、感知探索。

1 、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？

蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）

苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）

豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）

有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）

2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。

幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。

苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。

教师取出一颗豆荚种子，演示。

如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。

三、游戏表现

幼儿以肢体动作表现传播的方式：

——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。

幼儿园活动领域课程科学种子怎么去旅行活动及反思

1.人类很幸运，如果我们作长途旅行——比如要去度假。我们可以乘坐火车、汽车甚至飞机。如果是短途旅行，我们可以借助自行车、滑板车和滑冰鞋，或者干脆走路去。而所有的这些手段，植物都没有。因为它们的根牢牢地扎在土里。尽管如此，我们还是能在一些最不可思议的地方发现它们，比如：石头缝里或是高高的房顶上。它们究竟是怎样到达这些地方的呢？

植物是从种子开始生长起来的。种子在土里发芽，向下长出根，向上长出茎和叶，有时还会开出五彩缤纷的花朵。蜜蜂和蝴蝶这些勤劳的昆虫会给这些花儿授粉，然后这些植物长出含有种子的果实。这些种子又掉落到地上，长成新的植物。植物要"旅行"，靠得就是种子。但是这些种子是如何长途跋涉的呢？种子可没有汽车和飞机。难道它们有什么秘密手段？

　2.有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后，把种子抛到空中。凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此，凤仙花也被称为"别摸我"。老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些"小勺子"的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。

3.　力气没有那么大的植物则需要一位强壮的朋友：风。风能帮助许多种子旅行。罂栗的蒴果上有很多小口子。当风吹起来的时候，罂栗的茎弯曲，它的种子就从外壳里摇了出来。这样，罂栗种子就能均匀地散落在四周了。不过，有些植物的种子对于风来说太沉了，但它们还是能到达很远的地方：它们附着在有细小的茸毛组成的"小伞”上。这样，它们就可以像背着降落伞一样在空中旅行了。

4.　树木也是植物，是形体较大的植物。它们的种子拥有真正的翅膀。在种子向下飘落时，风会把它们抓住，吹到遥远的地方。在这个过程中，种子在空气中剧烈摇晃，飞速旋转，像直升机的螺旋桨那样转动。这对它们来说不算什么——这一点跟我们人类可不一样。

5.许多树木的种子根本不想在空中飞行，它们更喜欢坐"出租车”。这里所说的"出租车"当然不是真正的汽车，而是那些对这类种子起到"出租车"作用的动物。这些动物不会白干，它们也能得到报酬。紫花地丁、雪花莲、报春花，还有其他一些春天开花的植物，它们的种子上都有美味的含油附着物。这是一种蚂蚁非常喜欢的美食，而蚂蚁在经历了寒冬之后已经饥肠辘辘。于是，它们拖动着种子，边走边吃。吃完含油附着物以后，它们就把种子随便扔在某个地方。那个地方就会长出一棵新的植物。

6.有些植物有精美的甜点来吸引帮手。它们将一棵或几棵种子装在美味的果肉里，甚至还有植物像草莓这样，将种子直接附着在表皮上。

7.有些动物，比如鸟类，吃果实的时候会把种子也一起吃下去，果肉在肠胃里被消化掉了，但是种子具有抗消化能力：当它们被鸟儿排泄出来时，就像被吃进去时一样光鲜。如果它们运气好，掉在肥沃的土壤里，就可以生根发芽。有些植物和动物已经建立起了很好的关系：例如被我们称为"引鸟花楸"花楸树，它的果实和种子主要是被鸟鸫吃掉并传播的。另外，许多果实只对有些动物来说是美餐，对我们人类来说却是有毒的。

8.草莓不仅能依靠种子和"动物出租车"旅行，还能利用它自身的匍匐茎进行传播。匍匐茎向前延伸，在它们尖端长出新的根和叶。当这些匍匐茎接触到地面后，根就会牢牢地扎在地里，然后长成一株新的草莓。这样，不需要借助外力，就可以长出一大片草莓来。

9.牛蒡或者猪殃殃这类的植物也会借助动物来旅行，但是它们不需要付出任何报酬。只要有动物从它们身边跑过、跳过或者溜过，它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物皮毛上。

10.但是动物很快就会发现它们身上有不速之客。于是它们梳梳身上的皮毛，牛蒡或者猪殃殃的种子就落到地上，可以生根发芽了。

11.? 有些动物秋天就开始为寒冬来临做打算了。为了不挨饿，它们收集树木的种子，作为食物储存起来。比如，松鸦就特别喜欢搜集橡子。松鼠和老鼠喜欢吃坚果和山毛榉的果实。它们把这些珍贵的食物分成若干小份，藏在不同的地方。一些藏起来的食物在冬天里被它们吃光了。一些却被它们遗忘了。这样，它们在无意中为森林里长出新的树木创造了条件。

12.整个冬天里，这些被遗忘的种子都在沉睡。春天来临，积雪融化，温暖湿润的天气将它们唤醒。它们开始生根发芽，长出枝和叶，一直长啊，长啊，长啊。很多很多年以后，它们自己也长成了参天大树，结出了自己的种子。然后，这些种子开始寻找适合自己生长的地方。植物种子历险般的旅行又从头开始了。

1、谁去旅行过？用什么方式去旅行？激起孩子们的学习兴趣。

2 、出示，让孩子们认识这些“特殊 ”的朋友，并且知道它们的名称及形态特征，孩子们特别感兴趣。在播放视频前，先让孩子们想一想、猜一猜，他们没有手、没有脚是怎样去旅行的？孩子们的积极性特别高涨，有的说是坐汽车去旅行的、有的说是坐火车去旅行的、有的说是做小轿车去旅行的------在孩子们猜想未果的情形下，我又抛出问题，要想知道它们是怎样旅行的，就要认真听、认真看，就会得到答案的。问题提出后，孩子们观看视频时注意力特别专注。

3、通过观看视频，孩子们直观的了解了种子的传播方式，通过提问，并且让孩子们用肢体动作学各种种子的传播方式，从而调动了他们的积极性，达到了预期的活动效果。最后我以游戏的方式，让孩子选择自己喜欢的种子卡片，各排成一队，用肢体动作学着它们的传播方式，走出教室结束活动。

反思

整个活动在老师的引导下井然有序的完成，孩子们接受的很好，完成了教学目标。当然，再好的课也有它的不足之处。在整节活动中，由于考虑到时间问题，在活动中提问偏少，没有顾忌到全体幼儿；受季节限制，没能准备好相应的实物让幼儿更加直观的了解认识；老师的普通话更需要进一步的提高。我要以这次公开课为起点，在以后的教学中不断学习，取他人之长补己之短，使自己的教学水平得到更好的提高。

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