幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思

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，小编也是针对幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师
，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思 篇1

　活动目标：

　1、知道生活中有许多尖利的东西 ，会伤害我们的身体。

　2 、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法 。

　3
、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力
。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　活动准备：

　各种尖利的物品 ，如：笔 、剪刀
、树枝、筷子等 。

　活动过程：

　一 、教师讲述故事《小猴哭了》

　二
、教师出示带有尖头的笔
，引导幼儿讨论
。

　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？ ”

　三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

　尖利的东西有很多 ，如各种刀 、树枝的尖头
、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样
，放在幼儿面前。

　四、观看表演，比较不同行为的性质 。

　请幼儿观看表演 ，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

　1 、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水
。

　2、小猴在玩树枝。

　3
、小兔子一边望着窗外
，一边在用剪刀剪纸 。

　4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

　五 、教师小结
。

　教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹
、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

　教学反思：

　总的来说 ，整个活动是成功的
，由浅入深，从感知到体验 ，使原有经验与新经验之间建立有机联系
，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地 、能动地学习 ，使幼儿从中学会正确分析情况
，避免伤害，遇到紧急情况时会求援 ，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识 。当然也存在不足之处
，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养
、训练
。

幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿学会避免受伤。

　2 、培养幼儿互相关心
、互相助的好品质 。

　3、加强幼儿的安全意识
。

　4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力。

　5、培养幼儿胆发言 ，说完整话的好习惯 。

　活动准备：

　受伤的事例

　活动过程：

　1 、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤、烫伤
、破伤的情况

　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破 、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

　2
、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤 、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中
，听听幼儿们说的有关情况是怎样的
。)

　(2)教师用提问的方式助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

　3
、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

　(1)教师引导幼儿讨论：如果人不在身边，你或者别人受伤后 ，你该怎样做?

　(2)教师总结：如果烧伤、烫伤
，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗 ，然后马上请人忙等。

　4 、总结评价
，结束活动 。

　活动反思：

　在这节课中，幼儿的活动积极性高 ，师幼配合较好，多数幼儿知道了如何保护自己
，课堂气氛热烈
。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说 ，实际生活中却不会操作
，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!

幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思 篇3

　活动目标：

　1
、知道小猫小狗会伤人 ，学习自我保护的方法。

　2、通过事例了解同小动物相处的危害性
，知道不能随便逗小动物 。

　3 、初步培养幼儿的.安全意识，提高自我保护能力。

　4
、培养幼儿胆发言 ，说完整话的好习惯
。

　活动准备：

　1、录像：一些被小动物伤害的事例

　2 、小猫小狗凶狠的和可爱的

　活动过程：

　1、教师念谜面
，幼儿猜谜活动。

　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?

　2
、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面 ，知道它们会伤害人 。

　(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的
。

　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

　(3)它们发脾气的样子还可爱吗?

　(4)它们发脾气时
，会伤害人吗?

　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　4 、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱 ，还会助我们做事情，是我们的好朋友 。但是小朋友会因为好玩常去逗它们
，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们 ，这些都会让它们生气
。有的人还会抱着它们
，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开 ，人就会受伤
，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点 ，这样就比较安全。

　5
、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了
，应该怎么办呢?

　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等 。

　教学反思：

　本节活动课接近幼儿生活 ，幼儿有一定的生活经验
，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考 ，当老师拿出小猫 、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼
，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫 ，在观看小动物凶狠的时幼儿都很认真
，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的将幼儿吸引 ，中都是些被动物伤害后受伤的
，幼儿对这些有些感触，看着就能感觉到动物凶狠的一面
。我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了 ，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面
，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它 ，更不能离它太近了。

幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思 篇4

　活动目标：

　1.知道消防电话119
，并初步了解什么是消防 。

　2.结合日常生活，知道一些消防常识
。

　3.有初步的自我保护意识。

　4.考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的
、资料
。

　2.材料准备：消防若干或幻灯、消防车 、电话机。

　活动过程：

　1
、出示玩具消防车
，吸引幼儿兴趣 。

　师：这是一辆什么车?它的用途是什么?

　2.出示人为火灾、自然火灾师，教师介绍发生火灾原因
。

　师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下

　3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?

　4.小结

　(1)发生火灾时应该设法逃离现场。

　(2)知道消防电话：119 。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置 ，自己不会要立即寻求周围大人的帮助
。

　逃生时要用湿毛巾捂住口鼻
，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾 ，迅速离开火场。

　教学反思：

　教学过程中
，幼儿积极配合，认真尝试 ，在自主练习里获取了经验
，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的 ，教学目标也得到了圆满的完成 。

幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思 篇5

　活动目标

　1 、培养幼儿初步的自我保护意识
。

　2
、让幼儿了解火灾发生的几种原因
，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力 。

　4 、加强幼儿的安全意识
。

　5、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　活动准备

　
、毛巾、电话 、几种防火安全标志 。

　活动过程

　一
、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处
，它能干什么？

　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭 ，能照明
，能取暖

　二、观看火灾，引导幼儿说出火灾的危害。

　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子 ，烧伤人
，还会烧毁森林，污染空气 ，我们一起来看看吧！

　三 、引导幼儿说出预防火灾的方法
。

　1
、小朋友想一想
，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？

　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119 ，让他们来帮助我们。

　2、那着火的时候
，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法 。

　师小结：①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火
。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹 。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭
。如果着火了我们要找消防叔叔
，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到 ，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴
，猫着腰从安全出口离开…… 。

　四 、出示防火安全标志，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能
。

　五
、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力 。

　活动延伸：

　认识标志

　教学反思：

　幼儿美术活动
，是一种需要他们手 、眼
、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象 ，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动
。

　小百科：防火：字面意思是防止发生火灾。在面料深加工工艺中是指一种阻止发生火灾的工艺 。阻燃剂主要有有机和无机
，卤素和非卤。人人都应注意防火，平时多了解火场逃生知识 ，保护自己及家人的安全
。也就是消除火灾隐患
，预防火灾发生。

幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思 篇6

　活动目标：

　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线 ，天桥等交通设施的功能 。

　2 、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行
。

　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　4
、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护 。

　活动准备：

　1、信号灯，斑马线 ，天桥

　2 、在教师里布置道路场景
，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线 ，信号灯
，用平衡木充当的天桥
。

　3
、教学挂图和幼儿用书

　活动过程：

　1、出示，唤起幼儿已有的经验。

　教师：

　（1） 、小朋友们 ，这是什么？你在那里看见过这些东西 。

　（2）
、这些都是在马路上经常会看到的、东西 、它们可以帮助和保护人们安全通过
，叫做交通设施
。

　2
、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演 ，了解常见交通的功能。

　教师；爸爸送丫丫去幼儿园
，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用 。

　（2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边 ，他们想过马路
。

　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

　活动反思：

　活动中孩子们就有了不少新发现
，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快 ，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的
，要不然很危险等等 。了解信号灯，斑马线 ，天桥
，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思 篇7

　活动目标：

　1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识
。

　2.培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力
。

　5.探索 、发现生活中的多样性及特征。

　核心要素：

　游玩时应注意跟爸妈不远离

　陌生地不乱去为安全要牢记

　活动准备：

　兔子头饰

　提前组织幼儿排练情景剧

　活动过程：

　(一)导入活动：

　1.今天 ，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰
、小白)
，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔 。

　2.邀请一位老师和小朋友一起表演
。

　(二)关键步骤：

　1.情境表演：

　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边 ，不要独自到危险的地方去 。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇
，小白兔悄悄地离开了
。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它 ，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了 。以后
，我再也不离开妈妈了
。
”

　2.讨论：

　(1)两只小兔谁做得对?

　(2)我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?

　活动反思：

　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子 ，父母上班在外
，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要 。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理 ，这是孩子要掌握的技能
。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中
，幼儿知道求救老师 、家长 。有的幼儿还知道大声喊叫
。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握 。

《保护我自己》教案

　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案8篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1
、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。

　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识
，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作 ，不乱摸家里的电器开关等
。

　3 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4
、能积极参加游戏活动，并学会自我保护 。

　5、知道危险来临时如何保护自己
，如何逃生
。

　 活动准备：

　1 、设情境：爸爸
、妈妈不在家。

　2、自制4幅 、磁带 。

　 活动过程：

　1
、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时 ，生疏人敲们不能开。

　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品
，名字叫“爸爸 、妈妈不在家”
。

　（2）教师提问，让幼儿回答。

　师：你们知道为什么小品不演了吗 ，因为亮亮碰到难题了
，他不知道该不该开门，等大家回？

　（3）总结：当爸爸
、妈妈不在家时 ，碰到生疏人敲们
，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁 ，告诉来人等家长回来后再来
，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等 。

　（4）再次表演 ，让幼儿加深印象
。

　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

　2 、让幼儿根据自己的体会
，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事 。

　3、听录音《晶晶看家》
。

　4
、看黑板上的挂图 ，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　（1）玩小刀等尖锐的东西 。

　（2）一人在安静地玩玩具
。

　（3）在床上翻跟头。

　5、总结：当爸爸 、妈妈不在家时
，小朋友们要注重安全 。生疏人来时不开门，不做危险的动作 ，不乱摸家里的电器开关等
，要学会保护自己
。

　小百科：家，现代汉语常用字
、一级字 ，读作jiā
，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标

　1 、知道11月9日是消防日 。

　2
、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　3、通过演习锻炼脱离危险的能力 ，培养一种自我保护意识
。

　4 、让幼儿了解节日的由来
，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　5
、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。

　 活动准备

　1、 邀请消防队员8-10名
。

　2 、 话筒，音响
，场地布置(每个班的座位放置)

　 活动过程

　各位消防支队的同志
、小朋友、幼儿园的老师们：

　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日) ，所以
，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好 ，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来
，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　① **指导员或代表讲话

　② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室 ，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了
，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队 ，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到 、小(二)班……)

　③ 观看表演

　(幼儿坐下来)接下来
，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎 ，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快
，他们的动作好快呀，你们看 ，他们跟时间赛跑
，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产 ，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子
，跑时需接好管子等等 。)

　① 小朋友出题考考消防叔叔

　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔 ，我们看看消防叔叔的学的本领好不好
，好谁想问?

　② 参观(分散活动)

　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后 ，我们就可以经常去那里活动了
。

　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园 。

　 延伸活动

　1、多收集一些有关消防的实例(录象
、幻灯、等)
，引起幼儿随时注意安全
。

　2 、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

　 教学反思

　本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识 ，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力
，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正 ，说出正确的行为 。以后可以延续消防活动
，更加丰富幼儿关于消防的知识
。

幼儿园大班安全教案 篇3

　活动目标：

　1
、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

　2、学习使用剪刀 、筷子
、笔、刀 、吸管
、游戏棒等物品的正确方法 。 活动准备：

　准备若干尖利物品 ，筷子、剪刀 、笔
、刀、吸管 、游戏棒等

　活动过程：

　1、幼儿观察了解尖利物品
，知道名称，了解它的用途。

　（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

　（2）它叫什么名字 ，在生活中有什么用处？

　（3）它们有什么共同的地方？

　（4）它们为什么要设计成这个样子？

　（5）你还知道哪些尖利的物品？

　小结：在我们生活中
，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘 ，这些东西给我们的生活带来很多方便
，帮了我们许多的忙
。但尖利的东西却容易伤人。

　2
、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会 。

　（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？

　（2）它有没有对你造成伤害？

　（3）为什么会弄伤？

　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害
。

　3、讨论正确使用尖利物品的方法。

　（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？

　（2）请个别幼儿示范正确的使用方法 。

　4 、教师进行小结
。

　《煤气开关不可乱动》

　活动目标：

　1
、初步了解煤气的基本特性 ，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识 。

　活动准备：自备“各种煤气燃具小一套 ”

　活动过程：

　1 、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用
。 提问：(1)我们每天都要吃饭
，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

　根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气 。

　2
、了解煤气的基本特性
。

　提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

　(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

　小结：煤气是一种有毒的气体 ，它没有颜色、没有味道
，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候 ，加进了一种臭味剂
，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时 ，就容易被我们发现了 。

　3 、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护
，并学习几种正确使用的方法。

　(1)引导幼儿看图一

　提问：他这样做对吗？为什么？

　小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风 ，让新鲜空气进来
。

　(2)引导幼儿看图二

　提问：他在做什么？我们不能这样做？

　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关
，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险 。

　(3)引导幼儿看图三

　提问：发生了什么事情 ，该怎么办？

　小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉
。如果不及时关火
，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出 ，这样容易造成煤气中毒。

　4
、通过竞赛游戏
，巩固知识 。

　教授任意指图，幼儿抢答方法
。

　《小猫小狗会伤人》

　崔莹莹

　活动目标：

　1、知道小猫小狗会伤人 ，学习自我保护的方法。

　2 、通过事例了解同小动物相处的危害性
，知道不能随便逗小动物 。 活动准备：

　1
、录像：一些被小动物伤害的事例

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的

　活动过程：

　1  、教师念谜面，幼儿猜谜活动
。

　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

　2、组织幼儿看录像 ，了解小猫小狗的另一面
，知道它们会伤害人。

　（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的 。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

　3
、教师结合有关事例 ，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人
。

　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱
，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们 ，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们
，这些都会让它们生气 。有的人还会抱着它们，离它们很近 ，在它们突然发脾气的时候躲不开
，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们 ，要离动物远一点
，这样就比较安全。

　5 、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？ 让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病 ，还要注射狂犬疫苗等
。

幼儿园大班安全教案 篇4

　活动目标

　1
、知道不应该私自离园
，了解私自离园可能产生的危险。

　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园 。

　3 、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情
。

　活动准备 教学挂图活动过程1
、活动导入：观看教学挂图。

　教师出示挂图 ，并提问：(1)仔细看图
，看看小朋友在做什么?

　(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?

　2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园 ，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧 。

　(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》
，表现私自离园可能产生的危险
。

　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门 ，主班教师扮演人贩子。

　配班教师扮演人贩子 。

　表演内容：

　教师旁白：一天
，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口
。

　皮皮：哈哈 ，溜出幼儿园真开心!可是车这么多
，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友 ，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖
，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了 。

　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

　3 、活动展开：讨论私自离园的危险性
。

　(1)讨论：如果私自离园 ，还会有那些危险?

　①教师：除了可能碰到的`坏人
，私自离园还可能产生哪些危险?

　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园 ，可能会遇到紧急情况，又没有人知道
，时分成未见得，比如有可能被车撞伤
、被人贩子拐卖或者迷路等。所以 ，为了我们自己的安全
，不能私自离开幼儿园 。

　(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?

　①教师：请小朋友想一想 ，如果你偷偷地离开幼儿园
，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办?

　②引导幼儿展开讨论 ，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

　③教师小结：小朋友刚才说的都很好
。如果你从幼儿园跑丢了
，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全 ，会非常伤心
，会报警，或者到处找你 ，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之
，会产生很大的混乱 。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义
。

　2 、学会关注社区环境 ，能够根据社区需要设计标志。

　3
、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力
。

　 活动准备：

　《社区里的标志》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》
、停车场标志

　幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸

　 活动过程：

　1 、导入

　以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点
，带领幼儿先后复习以前认识的标志：左转弯
、红绿灯、减速让行。

　2 、认识安全标志

　（1）认识安全标志

　教师："喜羊羊说，想要进入羊村 ，要先认识一些安全标志才行" 。

　演示课件
，出示安全标志"禁止烟火
、禁止饮用、当心滑倒 、当心中毒
、安全出口"，引导幼儿观察标志中的图案 ，知道该标志的意义及用途
。

　小结：红色中间带斜线的标志
，起到禁止的作用，告诉我们这件事情是绝对不能去做的；**三角形的安全标志 ，起到了警告的作用
，告诉我们会有什么危险；绿色的安全标志起到通行的作用，告诉我们要按照它的指引去做。

　（2）巩固所学的安全标志

　教师："现在 ，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么" 。

　课件演示
，带有安全标志的羊村，幼儿说出上安全标志的名字 ，并说出这个地方为什么要用这个安全标志
。

　3、设计制作标志

　教师："如果让你来为你家的社区设计安全标志
，你会设计什么呢？"

　请幼儿说说自己的想法，然后设计标志 ，设计完
，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。

　 活动延伸：

　请幼儿把设计的标志张贴在社区里 。

　 活动反思：

　孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强 ，但是对于老师来说
，做好活动的设计还是一样的重要，智慧需要钥匙来开启 ，给孩子们有一个经验准备
，有材料的操作，有思维发言的机会 ，才能激发孩子们创造的火花。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1 、引导幼儿学会避免受伤
。

　2
、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

　3 、加强幼儿的安全意识 。

　4、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力
。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　受伤的事例

　 活动过程：

　1 、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤
、烫伤、破伤的情况

　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤 、烧伤或者是摔到跌破
、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

　2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤 、烫伤
、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？(教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中
，听听幼儿们说的有关情况是怎样的 。)

　(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

　3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

　(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后 ，你该怎样做?

　(2)教师总结：如果烧伤 、烫伤
，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗 ，然后马上请大人帮忙等
。

　4
、总结评价
，结束活动。

　 活动反思：

　在这节课中，幼儿的活动积极性高 ，师幼配合较好
，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈 。但在第三环节中 ，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作
，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标

　1、了解不同的电梯 ，认识电梯里的标识
。

　2 、学习电梯的乘坐方法
，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

　3、初步了解乘坐电梯的急救措施 。

　4
、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　课件事先和附近高层的保安联络
，分组做电梯的安排 。

　 活动过程

　一 、谈话引入。

　1
、师出示楼梯给孩子认识
。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

　2、出示第二张(高楼大厦) 。提问这幢楼高不高 ，你觉得我们从一楼走上去累不累?

　3 、小结：人们想了一个办法来解决这个问题
，那就是电梯
。

　二
、认识电梯里的标志。

　1、你们乘坐过电梯吗?

　2 、老师这里有一些不同的电梯，出示升降梯(这种一般是在建筑工地上用的 ，扶梯
，观光电梯，一般电梯 ，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

　3
、看来小朋友们都坐过电梯 。那你们有没有注意过电梯里有一些标志
，下面我们就来认识下这些标志
。

　出示，认识电梯里的标志 ，说说这些标志都有什么作用?

　三、学坐电梯。

　我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的
，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题 ，看看哪个小耳朵听得最仔细 。

　1 、播放视频
。

　2
、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

　①用身体挡住电梯门;

　②乱按电梯按钮
，这样做会怎么样?

　③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人 ，让电梯发生故障
，那我们应该怎么做呢?

　3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

　四 、学习急救措施 。

　1、如果电梯出故障了应该怎么办 ，看看我们的急救超人是怎么做的?

　2
、播放视频
。

　3、你们来说说看应该怎么做。

　4 、教师总结：首先应该保持冷静
，不要慌 。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门 ，向外面的人求助
。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键
，做好自我保护的动作。

　 活动反思

　1.根据孩子的“兴趣点
”，选择贴近幼儿生活的内容： 莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多 。”兴趣是学习的源泉与动力
。每每发现 ，幼儿在上高楼时
，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮 ，即使够不到
，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙 。随着社会的发展 ，人们生活水平的提高
，电梯出现的频率越来越高，商场里
、医院里、超市里 、各大广场里
、各小区里、图书馆里……到处都有电梯 ，因此孩子对电梯有生活经验
。选定了电梯这一大方向
，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力 ，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的 。

　2.合理利用家庭 、社会资源
，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师
。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴 ，应本着尊重
、平等、合作的原则
，争取家长的理解 、支持和主动参与，并积极支持
、帮助家长 ，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂
，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会 ，充分利用幼儿周围的人力资源 、物质环境等
，拓展幼儿学习的空间 。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表 ，让幼儿和家长一起完成
，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励大家去试着乘坐电梯 ，发现不同的电梯类型等
。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。

　3.模拟真实的社会情境
，激发幼儿参与活动的兴趣 。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频 ，包括乘坐的过程
。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来
，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与 ，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境
，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题 ，使幼儿在活动中得到真正的发展 。

　社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤
，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识
、发展智能的重要途径
。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就 ，他需要一个长期的过程
，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教 ，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作
，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容 ，制定合理的活动环节
，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性 ，从而使孩子能更好地走入“社会 ” 。

　小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层
，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备
。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行 ，俗称自动扶梯或自动人行道。

　作为一位兢兢业业的人民教师
，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展 。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的《保护我自己》教案
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

《保护我自己》教案1

　 设计意图

　近年来 ，地震 、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生
，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子 ，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害
，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位 。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护 ，自我逃生的能力弱
，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己 ，提高他们的自我保护能力
，逃生能力
。小班幼儿的理解能力
、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识 ，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动 。

活动目标

　1 、认识并会拨打119.120.110等急救电话
，知道在什么危险时拨打什么号码。

　2
、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生
。

　3、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力。

活动重难点

　重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话 。知道并学会在危险面前保护自己 ，学会逃生
。

　难点：培养幼儿思考问题
、解决问题的能力。

活动准备

　1、119 、120
、110号码片、玩具电话.

　2 、警笛声录音、警车
、消防车、救护车 、逃生

活动过程

　第一个环节：出示警车
、消防车、救护车，第二个环节：认识110.119.120急救号码

　1 、引导幼儿仔细观察车上的号码 。

　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字
。(出示)

　2
、鼓励幼儿说一说这些数字
，了解这些数字的意义。

　3、加深幼儿的认识 。

　师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120 三种不同的急救号码 ，现在老师要考考你们
，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法
。

　第三个环节：加深印象 ，解决问题1 、设置场景
，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

　(1)
、小熊发现小兔家失火了 ，应该做些什么?

　(策略)拨打火警电话119
，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙 。

　(2)、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋 ，该怎么办?

　(策略)拨打报警电话110
，请公安叔叔来抓坏人
。

　(3) 、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?

　(策略)拨打急救电话120 ，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

　2
、幼儿自由分组
，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演 。

　3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话 ，叙述事情时尽量要完整
，准确。

　第四个环节：观看自然灾害及逃生录像，学会逃生
。

　师：小朋友 ，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法
，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带 、如何保护自己 ，现在咱们来观看一些自然灾害(出示幻灯片)。

　1、引导幼儿观看并说出这是什么危险 。

　2
、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做
。(幼儿集体讨论)

　3、观看逃生录像
，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

　4 、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿 。

　第五个环节：活动结束 ，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话
，还在室内进行了火灾
、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧
。

《保护我自己》教案2

　安全教育是幼儿园的头等大事 ，在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育
，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始 ，通过事例
，由近及远，由浅入深 ，增加幼儿的感性经验
，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主 ，同时让幼儿知道一些简单道理。

　一、不做危险的事

　1 、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴
，玩打火机，用火烧东西玩 ，认为这样很有趣
，但却不知危险 。玩火，易造成火灾
。轻者 ，烧坏衣物
、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

　教育幼儿平时做到：

　(1)不玩火柴、打火机
，不点燃火把，不翻弄火炉 ，不堆烧落叶和树枝等 。

　(2)不把纸 、塑料这些容易着火的东西拿近火源
。

　(3)学会认识易燃物品的标志
，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

　(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了 ，要迅速跑出
，并大声呼救 。如果附近有电话，要快拨通119 ，请消防人员来救火。

　建议：

　(1)可组织幼儿观看有关火灾的
、录像
，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识
。

　(2)不要教幼儿参加救火过程 ，因为幼儿缺乏自我保护能力。

　2、不摸电线 、不乱动电器电是人类的好朋友 。电能给人带来光明
。电是主要的能源。电灯
、电视、电冰箱 、电车等与人们生活紧密相关
，但它们都离不开电 。但是，电同火一样 ，也是有危险的，而且
，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大
。使用不当 ，危险会发生。

　幼儿好奇心强
，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足 ，甚至一点不知
，所以要重视对幼儿这方面的教育 。

　教育幼儿做到：

　(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板
。

　(2)不乱动家用电器 ，如落地灯
、电扇等。

　(3)不要走近设有"小心触电"标志的地方 。

　建议：

　(1)帮助幼儿了解什么东西导电
，什么东西不导电
。

　(2)组织幼儿进行"找找哪些地方有触电的危险"活动，让幼儿说说为什么 ，并在这些地方贴上"小心触电!"标志。

　3、不动煤气 、天然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭
，给生活带来极大方便 。但是，煤气
、天然气是十分易燃的气体 ，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸
，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡
。

　为避免发生危险 ，教育幼儿做到：

　(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉 、不扯
、不碰煤气罐上的软管。

　(2)不到厨房里去玩耍 。

　(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人
，并迅速离开那里
。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话 ，可以快去关上。

　建议：

　(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间
，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方 。

　(2)帮助幼儿识别易爆 、易燃的标志
。

　(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

　4
、不乱动乱吃药药能治病，能帮助人解除痛苦 ，但不能乱吃药 。因为药的种类很多
，作用也不同
。有的药专治肚子疼，有的专治感冒;药除了人用的以外 ，还有植物、动物用的
，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老鼠 、蟑螂
、苍蝇、蚊子的药 ，等等。如果把药弄乱了，吃错了药
，不仅不会治病，还会添病 ，甚至导致更可怕的后果 。

　幼儿因为分辨能力差
，容易吃错药
。由于有的药形状 、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜 ，幼儿自己误吃的可能性会增加。

　为此
，应教育幼儿做到：

　(1)不乱动乱吃药 。生病的时候，要记住自己的药名和药盒 ，让成人给取药。

　(2)大人给喂药时
，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃 ，马上告诉大人
，请大人再仔细检查是否弄错了
。等确实以后，再吃。

　(3)学会识别有毒药品的标志 。

　建议：

　(1)帮助幼儿识记"当心中毒"的标志 ，内服和外服药的不同
。

　(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

　5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心刀子
、玻璃片等锋利的物体
，都是危险的 。教育幼儿不要玩弄这些物体
。使用器械竹竿等做游戏时，要小心 ，不要弄伤自己或别人。

　建议：

　(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育 。

　(2)使用器械做游戏之前
，要提醒幼儿注意安全
。引导幼儿玩安全的游戏。

　(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识 。

　附事例：

　有个小朋友叫高勇 ，有一天和一个**姐一起玩耍
。**姐手拿竹竿
，但不知什么原因，突然身子一斜 ，竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天
，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了 。

　6、不招惹动物幼儿一般都喜爱小动物 ，爱抚摸 、喂喂
、抱抱它们
，爱逗它们玩。但是，有的幼儿爱欺负它们、招惹它们
。如用竹竿捅马蜂窝 ，用石子打狗等，这常会惹怒它们
，发生危险。

　建议：

　(1)教育幼儿，不要招惹 、逗弄小动物 。

　(2)和小狗
、小猫等玩耍时 ，防止被它们咬伤、抓破.如果发生这类事情
，要马上告诉老师或家长，请医生诊治
。

　(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物 ，告诉幼儿防止伤害的办法。

　(4)在幼儿常玩耍的地方
，如发现易伤幼儿的动物，应采取措施 ，或贴上"当心危险"的标志
，不准幼儿靠近 。

　7 、小心爆竹
、烟花逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺
。幼儿更是喜欢热闹 ，爱听鞭炮响
，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味 ，抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人带来快乐和节日气氛
，但也易造成事故，引起火灾 。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区 ，总有事故发生
，同时也严重污染环境
。所以，越来越多的地区已发布禁令 ，禁止燃放烟花爆竹。

　建议：

　(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火灾 、污染空气
、造成伤害等 。

　(2)教育幼儿不燃放鞭炮
。看时要站得远远的;不去捡未响的鞭炮。

　(3)在节日前
，结合具体事例进行安全教育 。

　(4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。

　 活动反思：

　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到
。

　2 、在活动中 ，师幼互动有一定的不协调
，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性 。

《保护我自己》教案3

　 活动由来：

　新年放假回来 ，孩子们还不能从放假的状态中回来
，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中 ，不能很好的处理现实生活中的实际问题
。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动
，培养幼儿的安全意识 。

　 活动目标

　1
、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识
。

　2、认识生活中的一些常见的提示标志 ，理解它的用途。

　3 、学习简单的自救方法
，直到远离危险 。

　“爱动脑筋的小博士
”低墙面环境，教师向幼儿提问：

　1
、平时 ，你听过或见过的危险有哪些？

　2、你见过那些安全提示标志？

　3 、如果你遇到了危险
，应该怎样做？

　4
、怎样做可以远离危险？

　设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、 、游戏光盘
。

　1
、益智区制作安全游戏棋

　2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

　3 、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建

　1
、向家长展示主题活动络图 。

　2、出示主题教育目标及主要内容
。

　3 、提出家园合作建议：搜集、书籍
、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。

　下载、书籍 、
、光盘、录音带 、及录像带 。

《保护我自己》教案4

　 目的要求：

　1
、懂得食物对身体健康的的重要作用 ，样成不挑食的好习惯。

　2、初步了解常见疾病防治 、避开危险的初浅知识和方法
。

　3
、有初步的自我保护意识。

　准备：、安全标志 。

　 内容与指导：

　1 、教师带领幼儿参观厨房
。

　教师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜
、切菜等过程
，感受工作人员为了让小朋友吃饱，吃好每天付出的辛勤劳动。

　2．建议厨房人员制作各种多种图案的的包点 ，引起引起幼儿食欲 。

　教师小结：小朋友平时要多注意饮食
，不能乱吃东西
。不然就会生病。

　3、教师可制作有些安全标志，贴在相应的地方 ，提醒幼儿躲开危险的知识 。

　4 、配合家长，教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到幼儿园
。户外活动时
，及时提醒幼儿不玩危险的游戏，不做危险的动作。初步学会保护自己 。

　5
、教师留心观察 ，可根据幼儿生活中出现的一些疾病、危险时间等生成教育活动
。

　6 、组织幼儿讨论：假如与父母或老师一起外出时走失了该怎么办？

　教师引导幼儿应该学会求助或自助
，如打家庭电话（必须记住家庭电话号码，懂得打电话的方法
、步骤）应向警察叔叔求助（必须懂得家庭地址或幼儿园地址） ，等等。

　不应该随便跟陌生人走 。

　7、活动结束。

　 教学反思：

　1 、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多
，在这节课中不能面面俱到
。

　2
、在活动中，师幼互动有一定的不协调 ，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　3、这节课还是很成功的
，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性 。

《保护我自己》教案5

　 活动目标：

　1 、初步了解地震
、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法
。

　2、知道遇到突发灾难时要保持冷静 ，并保护好自己。

　3 、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

　4
、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
。

　 活动准备：

　幼儿用书。费书纸或湿柴物品 。

　 活动过程：

　一、阅读幼儿用书，初步了解地震
。

　1 、教师出示幼儿用书 ，引导幼儿边看边思考。

　教师：中发生了什么事？（地震）教师：你听说过地震嘛？地震是怎样的?

　教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒
，因此抓紧时间见进行避震最为关键 。那么，应该怎么避震呢？

　教师：如果人在一楼 ，就赶快跑到户外空地上
，抱住头，蹲下来；如果来不及跑出来 ，躲在哪里会比较安全呢？（如：靠外的墙角
，水管旁
。）

　2、模仿地震时的躲避姿势。

　教师：怎样躲避会比较安全呢？我们一起来学一学书上的四种姿势 。

　教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。

　二
、模拟地震时的疏散
。

　教师在一楼 ，则快速跑到户外的空地下蹲下；教师在二楼及以上
，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。

　三 、阅读幼儿用书 ，初步了解火灾 。

　出示幼儿用书
，引导幼儿边看边思考
。

　教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，中发生了什么事情？（有烟 ，起火了）教师：发生火灾时千万不要到处乱跑 。那么，我们应该怎么做呢？（引导幼儿观察
，说说意图
。）

　教师 总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害;烟雾是上升的 ，所以我们要放低身体
，并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。

　四
、模拟室内火灾的疏散 。

　1、教师：小朋友 ，如果发生火灾了
，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧
。

　请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。教师进行 评价和指导 。

　2 、烧然费书纸 ，让幼儿模拟火灾现场学习逃生
。

　 活动反思：

　1
、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多
，在这节课中不能面面俱到。

　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调 ，教师应根据幼儿情况在调整教学 。

　3 、这节课还是很成功的
，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

　小百科：保护，指尽力照顾 ，使自身（或他人
、或其他事物）的权益不受损害
。语出《书·毕命》“分居里，成周郊”孔传：“分别民之居里
，异其善恶；成定东周郊境，使有保护。 ”

《保护我自己》教案6

　 活动设计背景

　由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题 ，在活动中总出现一些不安全隐患
，所以，我制定了《我能保护我自己》的主题活动 。

　 活动目标

　1、培养幼儿的自我保护意识
。

　2 、教育幼儿不玩
、不接近危险物品 ，不做危险的.事。

　3、了解一些简单的安全常识和自救方法 。

　4 、知道幼儿身边的危险有哪些
，培养幼儿的安全全意识
。

　5、学习简单的自救方法，直到远离危险。

　 教学重点
、难点

　重点是培养幼儿的自我保护意识 。

　难点是幼儿年龄小不能很好的分辨哪些是危险的事和物
。

　 活动准备

　小朋友玩危险品受伤的事例

　 活动过程

　 一、教师分别出示挂图 ，请幼儿仔细观察
，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

　 二 、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？

　教师总结：尖锐的利器（剪刀
、小刀、针 、牙签）水
、火、电 、气。

　 三
、寻找危险品

　将幼儿分成4组，分别在教室、院子 、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具 ，然后大家一一记录进行交流
，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力 。

　 四
、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法
。

　2 、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　 五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法 。

　 六
、安全游戏

　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

　2 、请几位幼儿示范正确玩法
。

　活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全 ，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　 教学反思

　1
、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多
，在这节课中不能面面俱到 。

　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调 ，教师应根据幼儿情况在调整教学
。

　3 、这节课还是很成功的
，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

《保护我自己》教案7

　设计意图近年来，地震
、火灾等自然灾害严重 ，幼儿园事故也频频发生
，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子 ，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手 。所以保护孩子不受伤害
，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位
。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护 ，自我逃生的能力弱
，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己 ，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差
，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话 、发生火灾时如何逃生等） 。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动
。

　 活动目标 1
、认识并会拨打119。120 。110等急救电话 ，知道在什么危险时拨打什么号码
。

　2、知道危险来临时如何保护自己
，如何逃生。

　3 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力 。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5 、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
。

　活动重难点重点：幼儿认识并牢记119。120 。110等急救电话
。知道并学会在危险面前保护自己 ，学会逃生。

　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力 。

　 活动准备 1
、119、120 、110号码片
、玩具电话
。

　2、警笛声录音 、警车
、消防车、救护车 、逃生活动过程第一个环节：出示警车
、消防车、救护车
，第二个环节：认识110。119 。120急救号码1 、引导幼儿仔细观察车上的号码
。

　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出示）2
、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义 。

　3、加深幼儿的认识
。

　师：小朋友 ，咱们刚才认识了110。119 。120三种不同的急救号码
，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码 ，代表了哪种救护方法。

　第三个环节：加深印象
，解决问题1 、设置场景，幼儿分组进行讨论分析 ，并一名幼儿回答讨论的结果
。

　（1）、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么？

　（策略）拨打火警电话119
，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

　（2）
、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋 ，该怎么办？

　（策略）拨打报警电话110
，请公安叔叔来抓坏人 。

　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？

　（策略）拨打急救电话120 ，请医生来救护山羊公公
，并在医生来之前先陪伴山羊公公
。

　2 、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰 ，进行场景表演。

　3
、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话
，叙述事情时尽量要完整，准确 。

　第四个环节：观看自然灾害及逃生录像 ，学会逃生
。

　师：小朋友
，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险 ，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害（出示幻灯片）。

　1 、引导幼儿观看并说出这是什么危险 。

　2
、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做
。（幼儿集体讨论）3、观看逃生录像
，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

　4 、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿 。

　第五个环节：活动结束 ，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话
，还在室内进行了火灾
、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧
。

　 活动反思：

　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多 ，在这节课中不能面面俱到。

　2 、在活动中
，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学 。

　3
、这节课还是很成功的 ，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

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