幼儿园小班社会环保教案

网上有关“幼儿园小班社会环保教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班社会环保教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班社会环保教案
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班社会环保教案1

　国家提倡垃圾分类 ，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识 。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程
，并在所在的幼儿园施以开展
。

　活动目标：

　1，让小朋友们了解什么是生活垃圾 ，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。

　2
，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦 。

　3 ，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯
，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯
。

　4，培养幼儿的合作意识 ，学会团结 、谦让。

　5
，学会与同伴协商合作游戏 。

　活动重点：

　生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的 ，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口
，尤其是他们曾经有过的经历
。例如，被香蕉皮滑倒过 ，被碎玻璃划伤过等等。

　活动难点：

　活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯
，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课 ，就能让孩子们养成这种习惯 。

　活动准备：

　事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片
，以及垃圾焚烧，处理过程中 ，给环境造成的污染和伤害等的照片
，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等
。

　活动过程：

　1 ，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片
，播放过程中，老师也可以和孩子们互动 ，你从照片中看到了什么
，你觉得这样对吗?

　2，看完后和孩子们一起讨论 ，这些生活垃圾到底是怎么产生的。

　3
，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程 ，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾 。

　4
，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因
。

　活动延伸：

　带孩子们开始整理室内及室外的卫生 ，老师和孩子们一起动手清理垃圾
，并认真地把它们放到垃圾筒里。

　活动总结：

　孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾 ，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾
，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对 ，扔到垃圾筒里 。孩子们真棒
。还有
，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对 ，孩子们回答得太棒了。那
，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝 。

　活动反思：

　通过进行“垃圾 ”的系列活动 ，孩子们对垃圾的产生
、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解
。在讨论“垃圾是从哪里来的？
”的问题时，孩子们根据已有的生活经验
，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺 ，鱼刺就是垃圾
，鸡骨头也是垃圾” 。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。 ”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾
。
” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药 ，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？ ”孩子们纷纷捂住口鼻 、皱着眉头
，嘴里还嘀咕着：“脏死了 。
”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的`粗浅的认识
。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？ ”的问题时 ，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习
，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了 ，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔
、乱捡脏东西的现象明显减少
，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现 ，我们的教育取得了满意的效果 。

幼儿园小班社会环保教案2

　一、设计意图

　在活动室里，每次进行完活动
，地上都有垃圾，语言教育多次 ，效果不好
，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来 ，兴趣是最好的老师
，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要 ，注意环保
。

　二 、教学目标

　1
、教给幼儿刮画的基本技能
，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性 ，教育幼儿要保护环境

　3 、激发幼儿的想象力与创造力 。

　三、教学准备

　1
、一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带 、录音机
。

　2
、每人一张涂好色的底板纸一张。

　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根） 。

　四 、教学过程

　（1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题
。

　老师作高兴状
，提问：小朋友，你们看看 ，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴
，小朋友，你们一定也很高兴 ，个个脸上都笑咪咪的
，可是，你们瞧 ，它的脸上是什么表情？

　（2）老师出示（上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　1
、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

　2 、垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

　（3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》 。

　1
、听完故事后提问：小朋友
，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

　2、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

　（4）提出刮画要求 ，幼儿操作。

　1 、提出刮画师：现在的环境问题有许多
，除了垃圾房以外，还有水呀 ，空气呀
，树木，动物 ，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们
，不懂得保护环境的重要性，那么 ，让我们一起来帮助它们好不好？今天
，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来 ，用你们的画告诉大家要保护环境
，爱护我们的家园
。

　2
、提出刮画要求：

　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画 ，内容有许多
，一切与环保有关的内容都可以画。

　（5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐） 。

　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象
。

　（6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。

　师：现在 ，小朋友的刮画基本上都完成了
，那么，请你说说看 ，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

　（7）老师小结 。

　师：今天，小朋友画了这么多好看的画
，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木 ，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害
，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看
。老师相信 ，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画
，一定会非常难为情，会改正自己的错误的。

　五 、活动延伸

　在家里和在外面时 ，带领家长保护环境 。

幼儿园小班社会环保教案3

　活动目标：

　1、在游戏的情景中
，激发幼儿说话的兴趣
。

　2
、通过活动懂得不乱扔垃圾。

　活动准备：

　木偶（小兔，小猴）糖若干

　活动过程：

　（一）导入部分：

　1、 宝宝：你想到哪里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

　2 、 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

　公园到了 ，我们到草地上坐会 。

　（二）基本部分

　1
、小朋友猜猜
，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

　2、木偶表演

　a．小猴“今天，天气真好 ，到公园去玩，这个香蕉真好吃
”（吃香蕉
，随手一扔，下场）

　b．小兔“公园真好玩 ，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

　提问： a 、 小兔怎么了？

　b
、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

　c、是谁扔的香蕉皮？

　d 、那
，香蕉皮应该扔那？

　快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾 ，要扔到垃圾箱里）幼儿学说
。

　木偶表演

　现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

　3
、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 （三）结束部分 不早了
，我们开汽车回家了

　音游《汽车开来了》。

幼儿园小班社会环保教案4

　活动目标：

　1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水 。

　2 、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

　3
、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
。

　4、商讨游戏规则 ，体验合作游戏的快乐。

　活动准备： 瓶子 、水

　（一）、谈话：通过上一节课 。我们知道哪些东西是离不开水的？

　（人
、动物、花草树木 、小鱼等等）

　（二）
、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了
。

　老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了（枯黄、焉掉的 、泥土裂开的需要浇水）

　（三）
、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量
，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的 。浇太多 ，会淹死的
。

　（四）、幼儿进行浇水活动。

　教学反思：

　在日常活动中教师要让幼儿善于观察
，善于抓住时机进行教育 。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动 ，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神
，得到实践能力
。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解 ，只知道水很好玩
，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源 。通过浇水护花行动 ，小朋友更加懂得珍惜
，爱护花草树木了
。

幼儿园《一块西瓜皮》环保社会教案

　作为一名教职工，就有可能用到教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《保护环境》教案
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

幼儿园中班《保护环境》教案 篇1

　活动目标

　让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾 ，要爱护环境更要保护环境。

　让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯
。

　大胆说出自己对保护环境的理解。

　乐于探索 、交流与分享 。

　教学重点
、难点

　重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯
，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯
。

　难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。

　活动准备

　1.一顶带有机玻璃的遮阳帽 。

　2.几张环境被严重污染的
。

　3.生病带着口罩的儿童。

　活动过程：

　1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事 。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前 ，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心
，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹
。

　2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出

　3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针 ，打针是很疼的。我们都不想生病
，更不想打针 。所以我们不能让空气产生污染
。空气为什么会污染，拿出 ，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯 。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾
，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。

　延伸：

　热爱大自然，保护环境 ，人人有责
。

　教学反思

　以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯
，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事 ，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法
，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的 。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变 ，找到了方向明确了目的就一定会达到目标成为一名合格的幼教工作者
。

幼儿园中班《保护环境》教案 篇2

　一、设计意图：

　近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识
，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题 。幼儿期是培养良好品德 、行为习惯的最佳期 ，这时对他们进行环保的启蒙教育
，形成最初的环境意识
、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的.一生
。在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响 ，污染很严重
，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状 ，我设计了此活动
，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识 。

　二 、活动目标：

　1、在区分机动车和非机动车的基础上 ，知道机动车和非机动车的优点和不足之处
。

　2
、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气
，增强幼儿的环保意识。

　3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力 。

　三 、活动准备：

　1
、幼儿课前学会区分机动车和非机动车；

　2、利用多媒体辅助教学 ，已制作好课件；

　3 、蜡烛一根
、碟子一只、打火机一个 、“禁烟标记”一张；

　4
、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔
。

　四、活动过程：

　（一）问题导入
，复习巩固。

　师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车 、助动车
、摩托车等）

　师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的 ，叫做机动车；而自行车 、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的
，是非机动车 。它们都属于什么呢？（交通工具）今天我们就到“菲菲车店 ”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？

　（二）声形并茂 ，帮助理解。

　1、利用多媒体演示动画故事
。

　2
、逐段看画面并提问：

　①菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标
，幼儿跟学，强调助动车的特点）

　②有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说）

　③为什么天空变得灰蒙蒙的 、树叶不那么绿了 ，也有那么多动物生病了？

　3
、在电脑上区分机动车和非机动车
，找出它们的优点和不足。（答对或答错，电脑给予表扬和提示）

　小结：非机动车费时、费力 ，但车子后面不排废气 、无污染；机动车省时
、省力、方便快捷但有污染 。

　（三）演示实验
，启发思维
。

　1 、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂
、发电站的烟囱也会排出废气 ，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处
，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体 ，影响健康 。
”

　2、做小实验：点燃蜡烛
，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿讨论
。

　小结：我们点燃蜡烛 ，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭
，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

　（四）迁移经验 ，扩展想象 。

　1 、为了减少空气污染
，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车
。（看电脑画面）

　2
、请小朋友们动脑筋想一想 ，怎样才能减少空气污染？（幼儿分组讨论）

　小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”
，把树林变得更加美丽。

　3、在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气 、油烟、成人吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里 ，多种花
、多植树，保护环境
，从我做起！

　五、活动延伸：

　1 、幼儿绘画禁烟标记 。

　2
、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音
。

　3、大家争做“环保小卫士 ”。

正值夏季 ，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜
，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着："看 ，我把西瓜皮啃成了圆形
，像个大皮球""我还会把它变成房子呢！"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣 ，还有进行想像和表达的愿望 。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆 、清楚地表达自己的想法和感受
，尝试说明
、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的 ，关键是创设一个能使他们想说、敢说 、喜欢说
、有机会说并能得到积极应答的环境。于是
，我设计了本次活动
。

教学名称：大班语言《西瓜皮的畅想》

教学目标：

1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆 、丰富的想象。

2
、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述 ，发展完整表达的语言能力 。

3、体验语言创作与交流的快乐
。

教学重点：

能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：

通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位 、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达教学准备：

1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验2.物质准备---各种造型的西瓜皮
、盘子、闯关记录表 、即时贴剪成的小红旗
、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）教学课时：第一课时教育理论依据：

1 、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据
，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴近幼儿的生活
、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'大班教学活动的特殊性'：大班幼儿感知经验丰富 ，好奇心强 、爱动脑筋
、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理 、概括和提升 。

3
、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主
，但逻辑思维开始发展
。

教学过程：

一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）二 、西瓜皮展览会1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的 ，说说它们像什么？

2
、参观守则
，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿 。

三 、闯关游戏1
、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏 ，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：

第一关'选一块西瓜皮
，用像……说一句话'如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关'再选一块西瓜皮 ，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话'如：这块西瓜皮像小草
，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上
。

第三关'两人一组，选两块或两块以上西瓜皮 ，说说它们像什么，并说句话'（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果
，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）四 、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五
、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动 ，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣
，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。

1、幼儿自选瓜皮以切 、割
、挖的方式做成自己想要的形状2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品3 、根据拼摆出的情境进行创造性讲述教学评析：

《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具 ，通过加工创造
，看
、听、说 、拼摆等手段，引导幼儿展开联想 ，培养其创造性讲述能力
，达到了较好的效果 。

1.

活动设计的符合大班合作化共同学习的特点，目标定位较准确 ，可操作性强
。包含情感、认知和技能目标
，具有弹性，遵循了"上不封顶 ，下要保底"的原则，上限～充分发挥幼儿的潜力
，下限～保证学习的基本要求，贴近幼儿最近发展区。

2.教学环节设置结构严谨
、环环相扣、过渡自然 、时间分配合理
、密度适中 。每个环节都围绕目标层层递进 ，能够满足幼儿发展需要。

3. 选择的教学手段富有挑战性
，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水平，幼儿兴趣浓厚 ，活动氛围宽松自主
，幼儿参与积极性很高
。

4.教师活动组织与指导生动活泼，语言激励性强 ，能引导幼儿的主动学习与探索
，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高。

关于“幼儿园小班社会环保教案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！