小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思

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作为一名教师
，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的人教版小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思 ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思 篇1

活动目标

1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧
。

2
、在游戏中初步培养团队合作精神。

3、锻炼幼儿手臂的力量 ，训练动作的协调和灵活 。

4 、培养幼儿的合作意识
，学会团结
、谦让
。

活动准备

1、接力棒

2 、圆形跑道。

活动内容：

1
、准备活动 。

——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸 、下蹲
、俯背、体转 、跳跃等运动
。

2
、基本活动

——引导幼儿认识接力棒 ，学习如何传棒。

3、放松活动 。

——在比赛中获胜的小朋友发小红花
。

教学反思：

本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法
，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法

小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思 篇2

教案分析：

接力跑是以几个人互相配合 ，密切协作
，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目 。它深受学生的喜爱 ，并有较多的思想教育因素
。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术
，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以 ，接力跑既可以发展速度素质
，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神 。学情分析：

本次课的授课班级为小学六年级学生 ，由于小学学生具有好动
，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力 ，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点
，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点，我采用了启发 、模仿、竞赛等教学手段 ，充分挖掘每个学生的潜在能力
，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标
。

教学目标：

1
、学生在练习中表现出积极的'兴趣 ，主动参与。

2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用 。

3 、培养学生乐于参与教学互动
，敢于创新，自信
、自强 ，增强学生的集体荣誉感
，使85％—90％的学生熟练掌握
。

教学重点和难点：

重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。

难点：注意掌握传接棒的时机与配合 。

教学过程：

一、课堂常规：

1 、集合整队，检查人数

2
、师生问好 ，宣布本课任务
，提出学习的要求，指出学习的难点和重点

3、安排见习生

二 、准备活动：

1
、教学游戏—“数数报团游戏 ”

2、徒手操

三 、介绍接力跑项目特点

要点：

1
、接力跑正式和非正式比赛项目
。

2、以短跑技术能力为基础的集体比赛项目。

3 、在基本能力相近的情况下 ，传接棒技术对比赛的成败起关键作用 。

4、高水平比赛需要长期专门的训练准备
。

四
、学习接力跑技术

接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米 。

1棒采用“蹲踞式”
。2 、3
、4棒采用“半蹲踞式
”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外侧
，右腿在前 。3棒的接棒人站在跑道的内侧，左腿在前重心偏左。上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出 ，手臂与躯干约成40—45度角
，掌心向后，拇指于其它四指自然张开 ，虎口向下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中
。

下压式：接棒人的手臂向后伸出
，手臂与躯干约成50—60度角，手腕内旋 ，掌心向上
，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后 ，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。

（注意）传接棒的位置：

传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约2米处立即发出“接”的信号
，接棒人迅速后伸手臂接棒 。

3 、体会4*100米接力完整技术；4*100米接力教学比赛1次
。

五
、游戏：抱腰拔河

六、结束部分

1 、放松练习

2
、总结

3、检查

4 、下课

教学反思

1
、学生通过分组比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力 ，从学生的练习程度上不难看出
，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质 ，技术
，战术的较量，也是对学生心理素质的考验 ，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力
，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此 ，分组比赛对提高全体学生的参与能力
，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。

2、在接力的导入部分应采用迎面接力的比赛来激发学习的兴趣，提高积极性；

3 、课中对接力区的解释不够深度 ，在以后的课中应该指定小组长或专门裁判负责监督学生不可超越接力区增加学生对接力区这个概念理解得更加深刻 。

4、接力赛（圆周）中
，个别学生还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志
。

幼儿园大班体育教案

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，总不可避免地需要编写教案
，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班体育教案9篇，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习听信号走 、跑 ，交替做动作
。

　2
、努力听老师指令
，迅速做出反应。

　3、乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣 。

　4 、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣
。

　5
、体验合作创编游戏的乐趣。

　 活动准备：

　落叶一片，纸质大风一个

　 活动过程：

　一、开始部分 。

　师：秋风起了
，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢！小树叶们 ，我们一起来锻炼身体吧！

　1 、“小树叶 ”跟着老师走走
、跑跑
，听口令做各种动作。

　2、带领“小树叶
”做“长高了 、变矮了”的游戏
。老师说：“长高了 ”，幼儿两臂上举；老师说：“变矮了
” ，幼儿蹲下；老师说：“看谁长得最高
，”幼儿双脚原地向上跳数次。

　二
、中间部分 。

　1、大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢
。（老师拿出大风头饰）大风呼呼地吹 ，树叶宝宝就会怎么样？ 风小了
，树叶宝宝又会怎么呢？风停了，树叶宝宝会怎么样呢？

　2 、教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来 ，小朋友要四处跑散 。风小了
，小朋友慢慢走
。风停了，小朋友要蹲下来。（请一组幼儿示范一次 ，强调听信号做动作 。）

　3
、试玩游戏
。

　教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始
，教师张开双臂说“起风了 ”，幼儿就站起来原地摇晃身体；教师说“大风来了
” ，同时双臂张得更开
，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑 ，这样幼儿就四散跑；教师说“风小了 ”
，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来 。教师说“风停了
”幼儿就蹲下
。老师总结。

　4、开始游戏 ，强调要听信号做动作
，注意安全，游戏可以反复进行（进行2——3次） 。

　5 、可设置一定奖励措施 ，激励幼儿更好遵守游戏规则。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 活动目标：

　1
、对玩圈感兴趣
，尝试用多种方法玩圈
。

　2、练习钻 、跳
、平衡等基本技能。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼 。

　4 、能根据指令做相应的动作
。

　 活动准备：

　1
、幼儿用的小圈若干、平衡木两组 、椅子

　2
、欢快的背景音乐

　 活动过程：

　一、师幼共同做热身活动：呼啦圈操师：今天 ，杨老师要和小朋友一起来学习新本领，现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体吧！

　引导幼儿随音乐一起做操
，活动身体各关节。

　二 、指导幼儿玩圈 。

　（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法
。

　师：刚才 ，我们用呼啦圈做了操
，可是呼啦圈还想跟小朋友一起来做游戏。现在小朋友自己来玩一玩，看看呼啦圈能怎样玩 。

　请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法 ，引导幼儿互相学习
。

　（2）引导幼儿合作玩圈。

　师：刚才是小朋友自己在玩圈
，现在找一个好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎么玩？

　（3）指导幼儿跳单圈、跳双圈
、钻圈 。

　师：现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会 ，看看
，呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩？

　师：现在老师要提要求了，我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起 ，站成一排
，谁能告诉我这样可以怎么玩？ （单圈）请幼儿示范，集体学一学师：好 ，老师要增加难度了，我要帮呼啦圈找朋友
，两个两个手拉手，看 ，老师是怎样变得？

　师：呼啦圈找到好朋友了
，现在想想可以怎样玩？（双圈）请个别幼儿示范，集体学习师：现在 ，老师要让呼啦圈站在地上休息
，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戏呢？（钻圈）请幼儿示范，集体练习

　（4）创设情境组织幼儿玩游戏
。

　师：今天 ，老师和小朋友们玩了跳、钻
，小朋友们学到了很多本领，老师知道我们小朋友都非常聪明 、能干。现在 ，老师要和小朋友们玩一个闯关的游戏 。

　介绍游戏规则：要求幼儿依次跳过呼啦圈
、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回
，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发 ，以最快一组为胜。

　（5）放松环节恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧
。听音乐做放松运动
，活动结束。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展 。活动中，我紧紧把握这个理念 ，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式
，让幼儿轻松地认识 、理解了学习内容
。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极 ，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园小班体育教案 篇3

　 活动背景

　小班幼儿非常活泼可爱
，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调 ，我根据幼儿思维形象
，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇" ，以小白兔跳小沟
、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动
，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调 。

　 过程实录

　（一）活动目标：

　1 、练习双脚立定向前蹦跳 ，提高动作协调性
。

　2
、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。

　3、体验人多力量大
，同伴间应该相互合作的情感 。

　4 、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
。

　（二）活动准备：

　1
、幼儿人手一块彩色熟料板 ，录音机
，磁带，蘑菇。

　2、场地布置如图 。

　小沟斜坡山洞蘑菇

　（三）活动过程：

　1 、开始部分：（幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上 ，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势
，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动）"宝宝们，天亮了 ，让我们来刷牙
，洗脸，梳头 ，照镜子"
。

　2、基本部分：

　（1）继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

　兔妈妈：今天天气真正好
，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟 ，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去
，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳 。

　小白兔结伴分散练习（在练习过程汇中 ，教师注意指导幼儿双脚并拢
，两手可以前后摆动，用力向前跳起 ，这样就能跳过小沟。）

　幼儿集中
，请跳的好的小兔示范给大家看
。（教师强调动作的要领）

　幼儿再次分散练习（教师注意个别指导）

　（2）以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳
、钻、爬等动作

　师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。

　提出游戏要求 。

　兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟 ，妈妈可以带小兔去采蘑菇了
，路上要跳过小沟，爬过山坡 ，钻过山洞
，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起 ，爬山坡时要手 、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞
。

　幼儿集体游戏。（游戏反复进行两次）

　第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞
，爬过山坡，跳过小沟回到家 。兔妈妈："天黑了 ，我们睡觉吧
。"（大家蹲下做睡觉样子）

　第二次：兔妈妈："天亮了
，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡 ，钻过山洞
，再次游戏 。

　3
、结束活动

　兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴？让我们一起跟着音乐来跳舞吧！小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地
。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中 ，我发现幼儿们的态度积极
，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥 。

幼儿园小班体育教案 篇4

　活动目标：

　1、巩固学习韵律操 ，能随音乐的节奏正确表演相应的动作
。

　2 、学会按要求向指定方向跑和跳
，并能有序地摆放小椅子。

　3
、在音乐游戏中，注意倾听音乐 ，并遵守游戏规则 。

　活动准备：

　1、音乐磁带 、

　2
、相距 40厘米 的平行线2条，两个大圆圈。

　3、幼儿人手一张小椅子
。

活动过程：

　一 、音乐游戏：数高楼

　教师带领幼儿站成大圆圈
，请4—6位幼儿扮演弟弟
、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

　二、游戏活动---小熊盖房子 。

　教师将幼儿站成两队 ，五人一队
。游戏开始
，幼儿站在起跑线后面，教师发令后 ，两队的前排2名幼儿跨过“小河”
，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好 ，立即返回本队
，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发 ，直至将5张椅子摆成圆圈
，就算小熊的房子盖好了 。

　三 、放松游戏------谁是小熊

　1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面 ，教师拿走一张椅子
。

　2
、音乐响起，幼儿面向圆心
，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止 ，幼儿立即找一张小椅子坐下
，教师问？“小熊是谁呀？ ”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心 。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行
。

幼儿园小班体育教案 篇5

　 一、活动目标

　1.引导幼儿用多种方法玩皮球 ，体验参与体育活动的乐趣。

　2.让幼儿在观察
，比较中学习，培养幼儿的合作意识 。

　 二 、活动准备

　1. 人手1份皮球 ，体操圈；2.指偶1个
。

　 三
、活动过程

　1.游戏“小鸭拍皮球
”

　师：“小朋友
，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球 ，我来拍。”

　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　（1）.幼儿独自玩皮球

　师：“你们的耳朵真灵
，我要送礼物给你们了，这是什么呀？ ”

　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩 ，谁来说一下 。
”（幼儿练习） 师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”

　幼儿练习抛接球，夹球走
，接球。

　（2）.两个人合作玩球

　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩 ，好吗？ ” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？
”

　幼儿练习滚接球
，合作抱球走等
。

　师：“我们变成小火车吧！”

　（3）.借助器械玩皮球

　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）

　师：你们看 ，这是什么呀？（皮球）

　师：谁来试一试
，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

　1名幼儿

　示范，其余幼儿练习。

　3.结束活动“开火车 ”

　师：“小朋友想的办法真多 ，我也来想一个好办法 。我们来开火车吧
。请你们把皮球放在体操圈里
，我们绕着走。
”

　师：“呜……火车到站了 。”

幼儿园小班体育教案 篇6

　一、走：

　1 、自然走：

　小小班：双脚交替自然地走

　指导要点：步子稳健向前走动，目视前方 ，两臂自然摆动
。

　小班：上体正直
、双脚交替自然地走

　指导要点：挺胸
，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上 ，眼看正前方，步幅大而均匀
，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　2 、变化走；

　小班；向指定方向走

　指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物 。

　二
、跑：

　1、自然跑：

　上体正直 、双脚交替自然地跑

　指导要点：步子迈开 ，落地轻柔
，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动
。

　2
、变化跑：

　向指定方向跑

　指导要点：设定标志物 ，在跑动中
，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进 ，体会腾空感
，两臂自然前后摆动。

　3、走 、跑交替：

　走、跑交替100米

　指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令 ，下肢迅速蹬摆做出跑的动作
，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾 。（2） 跑—走 听到走的指令 ，迅速由跑转变为走，并调节呼吸
。

　4
、追逐跑；

　小班：在指定范围四散跑、追逐跑

　指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法
，逃者要求其有躲闪能力 。

　三 、跳：

　1
、纵跳：

　轻松自然地双脚同时向上跳

　指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分 ，落地缓冲。

　2、行进跳：

　轻松自然地双脚同时向前跳

　指导要点：屈膝预摆
，身体前倾，两脚同时起跳 ，同时落地
。

　3 、从高处往下跳：

　从25厘米高处自然跳下

　指导要点：屈膝预摆
，身体稍前倾，落地缓冲 ，注意身体平衡。

　四
、投掷：

　1、投远；

　单手自然地将沙包投向前方

　指导要点：屈臂肩上投掷
，沙包出手方向为前上方 。

　五 、爬

　手
、膝着地自然协调向前爬

　指导要点：同上
。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　六 、钻

　能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去 。

　指导要点：低头
、弯腰、屈膝
。

　七 、队列；

　一个跟着一个走，走成一个大圆

　口令及指导要点：先设定一个范围 ，按顺时针或逆时针走。

　八、综合：球原地拍球

　指导要点：腕指放松
，五指自然分开，用伸肘屈腕
、屈指力量拍打球的的上部 。教育目标：

　根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平 ，进行的教学活动设计
。

　1、初步学习走 、跑
、平衡、钻爬 、等基本动作。

　2
、初步学习听口令、立正 、稍息
、原地踏步走 。

　3、了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作
，不玩不安全的东西，不随便离开老师 ，集体
，不随陌生人走
。

　4 、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑 ，自然跳起轻轻落地
，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球 ，钻过60CM高的障碍物
，会两手两膝着地爬行。

　5
、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正 、稍息 ，原地踏步走

幼儿园小班体育教案 篇7

　 活动目标

　1、能模仿鸭子走路的动作
，练习大步走和小步走 。

　2
、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　3 、提高动作的协调性与灵敏性
。

　4
、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　 活动准备

　1、自制“鱼 ”若干或用插塑玩具代替 。

　2 、铃鼓
。

　 活动过程

　1
、游戏——小鸭散步。

　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子
”到草地上散步，做鸭走、鸭跑 、扑翅膀
、喝水等动作 ，进行热身 。

　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走
。

　情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡
，大步走过草地，小步走过小桥 ，跳进池塘游来游去做游戏
，听到摇铃鼓就跑回家。

　2 、师幼共同玩游戏——狐狸来了 。

　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼 ，如果遇到坏狐狸
，一定不要怕赶紧跑回家
。

　（2）教师与幼儿边念儿歌边做操：

　大清早，做做操；（两臂由侧向下内绕环一圈）

　伸伸臂 ，伸伸臂；（两臂侧平举
，放下，重复一次）

　弯弯腰 ，弯弯腰；（两手叉腰
，上体向左
、右各侧屈一次）

　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰 ，左右腿各踢一次）

　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰
，两脚原地向上跳四次）

　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次）

　（3）“小鸭子 ”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了
” ，并摇响铃鼓
，“小鸭子”快快跑回家 。

　教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动
。

　 教学反思

　在活动中 ，孩子们参与活动的积极性特别高
，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺 ，但是在活动中
，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为 ，这节课还是成功的。

幼儿园小班体育教案 篇8

　 教材分析：

　喜欢小动物是孩子的天性
，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时 ，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳
，还边说儿歌边做动作 。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解 ，我们通过体育活动
，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力 ，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配
，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。

　 目标预设：

　1 、练习双脚并拢向前跳
。

　2、通过送蘑菇的`游戏，体验劳动带来的快乐。

　 准备：

　材料：红
、黄、绿三种颜色的蘑菇 ，萝卜 、青菜
、黄豆等
，红、黄 、绿小兔房子3间，兔子头饰 ，事先布置好场地：动物菜园

　 活动重点：

　教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式
，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：

　1
、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好 ，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动 。

　2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范
，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性 ，符合小班幼儿的体育活动要求
。

　3 、在体育游戏中渗透数学活动
，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红
、黄、绿三种颜色的认识 ，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。

　4 、通过采蘑菇
、送蘑菇
，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式 ，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐 。

　 活动过程：

　一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰
，分别扮演兔宝宝和兔妈妈
。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪 ，家里吃的东西不多了
，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。

　（分析：通过创设语言情境 ，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性 。）

　二 、热身活动"外面好冷啊
，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了
。"引导幼儿做伸手、踢腿
、跳等动作 ，活动身体。

　1、场景
，自由探索"那边有一大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇 ，我们去采蘑菇好吗？""用什么办法采到蘑菇呢？"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇
，并跳着回来 。

　（分析：运用小兔过冬的引，激起幼儿采蘑菇的愿望 ，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法
，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现了机会
。）

　2 、重点指导 ，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇
，教师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢 ，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来
，我们也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。

　（分析：请个别幼儿示范 ，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法
，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生互动 。）

　三
、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇 ，我们把它送回家好吗？"

　1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

　2 、教师和幼儿一起检查是否送错
，并纠正
。

　（分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红
、黄、绿三中颜色的认识 ，学习将相同颜色的两中物体进行匹配。）

　四 、再次找食物
，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜
、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家 ，这样天气再冷
，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快 ，跳的远 。

　（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳
，增强游戏的活动强度和密度
。）

　五 、放松身体，结束游戏"采了这么多的好吃的 ，兔宝宝们都累坏了
，我们相互按摩一下吧！"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背 ，放松身体。

幼儿园小班体育教案 篇9

　 活动目标

　1
、在游戏中
，练习双脚并拢向前行进跳 。

　2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣
。

　3 、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备

　知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色 ，走起路来蹦蹦跳跳的
，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌 。

　物质准备：黑色、白色
、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰 ，利用废旧地垫制作的大萝卜
，布置活动场地

　 活动过程

　（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣
。

　1、帮小兔子搬新家 ，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

　教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？

　2 、扮演小兔子

　教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔
、小黑兔
，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子 ，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上
，一起来当小兔子，好吗？ ”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔 ，协调性不好 、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）

　3
、小兔子做热身运动

　师：“小兔子们
，咱们一起来活动活动吧
” 。

　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作
。

　儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头 ，学学小鸭耸耸肩
，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿 ，忘了自己怎样走
，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

　（二）基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

　1、拔萝卜 ，练习双脚向前行进跳。

　（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

　师：小兔子们
，肚子饿了，咱们去找吃的吧 。小兔子是怎么走路的呀？哎呀 ，这只小兔子跳的真好
，快到前面来跳给大家瞧瞧。

　恩，咱们就像他们这样 ，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧
。

　（2）小兔和妈妈一起拔萝卜

　师：哎呀
，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜 ，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜 、你拔的是什么颜色的萝卜呀？

　2
、运萝卜
，练习双脚并拢向前行进跳的动作 。

　（1）把大萝卜运回家
。

　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

　师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩 ，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧
，小心别把萝卜掉出来 。

　②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

　师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！

　（2）小兔子放松活动

　师：终于到家了 ，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗
，切萝卜，切萝卜切切切 ，炒萝卜
，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜 ，吃萝卜吃吃吃
。 ”

　（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间
，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

　师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧 。

　（三）结束部分：在“吃萝卜
”游戏中做放松两腿的活动

　1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

　师：小白兔 、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧
。洗萝卜 ，洗萝卜洗洗洗
，切萝卜，切萝卜切切切 ，炒萝卜
，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜 ，吃萝卜吃吃吃。”

　2
、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

　师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧 。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊）
，擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节） ，捣捣蒜（放松腿部）
。

　作为一名默默奉献的教育工作者
，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案8篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标：

　⒈让幼儿通过篮球基本动作（运球 、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

　⒉培养幼儿团结协作的能力
。

　重点与难点

　学习两人以上配合传球。

　材料与环境创设

　1、幼儿人手一只篮球 。

　2
、红、绿 、黄
、蓝四队标记
。

　3、音乐若干段。

　4 、记分牌 。

　 活动流程

　 （一）调动身心

　⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑
。

　⒉热身操：听音乐精神饱满地做。

　⒊保育：略脱衣服 。

　 （二）基本部分

　⒈四散练习 ，复习动作
。（幼儿练习
，老师观察指导）

　⒉探索练习，重点指导。

　⑴请个别（3－4个）幼儿示范两人以上配合传球 。

　⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球
。（老师个别指导 ，鼓励幼儿合作传球）

　⑶拍球
，运球比赛，加大运动量。（集体比赛 ，增加幼儿的运动量）

　⒊灌篮比赛，综合练习 。

　⑴玩法：

　分两队进行比赛
，每对各5－6人，老师当裁判 ，比赛开始
，老师站在场地中央，将篮球往上抛 ，接到球的“运动员 ”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮
，投进得分，以得分多的队为胜。

　⑵规则：持球者应运球或传球 ，不能持球跑
。

　⑶幼儿分组进行比赛。

　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法
，并提醒幼儿遵守比赛规则 。

　 （三）结束部分（放松身体）

　进行颁奖仪式（胜者得金牌）
。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 游戏目标：

　1
、喜欢推着轮胎比赛。

　2、练习绕曲线推轮胎的技能 。

　3 、能边推轮胎也绕过障碍物
。

　4
、能根据指令做相应的动作。

　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑 、追逐的乐趣 。

　 游戏准备：

　小车

　 游戏过程：

　一
、教师示范推小车的动作 ，并引导幼儿讨论怎样才能推得快
。

　二、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。

　三 、玩法：幼儿分成三条队开始游戏：接力比赛推着小车绕曲线走
，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快 。

　四、游戏规则：

　1
、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车
。

　2、交换小车时要注意安全 ，减慢速度。

　3 、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕 。

　 教学反思：

　这一话题，孩子们比较感兴趣
，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题 ，但在幼儿讨论的这个阶段
，我应该创设情景，让幼儿体验
。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标

　1
、学习助跑跨跳 ，掌握跨跳动作要领。

　2、借助同伴间的经验分享
，自主探索，练习 ，团队竞赛等方式
，逐渐使动作协调 、灵活 。

　3
、积极参与活动，团结合作 ，有集体荣誉感
。

　4、幼儿能自主结队进行游戏
，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　5 、锻炼幼儿坚持到底的意志 ，吃苦耐劳的精神 。

　 教学重点
、难点

　活动重点：练习助跑跨跳，发展弹跳能力
。

　活动难点：跨越障碍时基本能调整起点
，用力蹬地跃起，逐步掌握跨跳的基本动作。

　 活动准备

　刘翔的2张、红 、黄
、蓝、绿的T恤 、体育器械跨栏、箭头
、标志桶、奖品 、等

　 活动过程

　一
、开始部分

　教师带领幼儿有序的进入活动场地 ，看谈话导入主题 。

　教师提问：

　（1）上的人是谁？

　（2）你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗?

　二、基本部分

　1 、教师带领幼儿做热身操
，做好运动前准备
。

　2
、引导幼儿自主探索学习，集体练习。

　教师讲解练习要求 ，并巡回观察
，指导 。

　3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范
。

　（1）教师提问：跨跳的时候要注意什么？你用什么方法助跑跨栏的？（请个别幼儿做示范 ，并向大家说说自己的经验）。

　教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动
，临近跨栏，一只脚蹬地 ，另一只脚向前跨
，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏 ，接着向前快跑） 。

　（2） 、教师对幼儿示范结果进行总结。

　4
、分组练习，探索
。

　（1）幼儿练习
，教师进行个别指导。

　（2）教师讲解赛前练习规则 。

　5、分组比赛，进入比赛环节
。

　（1）幼儿进行比赛。

　（2）教师对比赛的结果进行评价 ，并颁发奖品
，对幼儿进行鼓励 。

　三 、结束部分

　1
、放松运动（调整呼吸，抖抖手 ，抖抖脚）等
。

　2、谈话结束活动。

　 教学反思

　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的 。如果细细划分又可分成助跑 、起跳点、起跳腿
、收腿、连续跑等几个连续的小动作
。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中
，大多数幼儿积极性很高，效果较好 。

　但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足 ，规则讲解不够清楚
，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼 ，观察敏锐度不够等
，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正
。

　小百科：栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架 、技术性较强的短跑项目 ，属田径运动中径赛的一种。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米
，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米 ，栏数10个 。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标：

　1
、模仿蚕宝宝的爬行动作
，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。

　2 、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化
。

　3
、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备：布袋21只 、彩色丝带若干
、录音机、磁带 、安排活动场地 。

　 活动过程：

　1
、热身运动
。师：小朋友们 ，让我们来活动活动！

　2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　3 、集体找春天。边念儿歌边做动作 。

　4、学习蚕爬
。

　（1）教师讲解动作要领：

　师：“小腿缩一缩
，屁股撅一撅，小手撑一撑 ，身体往前趴。
”

　（2）幼儿集体练习 。

　（3）个别示范
。

　师：我发现
，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！

　（4）幼儿再次练习。

　5
、采桑叶 。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看 ，这儿有四棵桑树
，大家仔细看看这几条路有什么不同？

　（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些
。）

　师：大家考虑一下 ，你想去哪棵树采桑叶吃？

　想好了吗？出发吧！

　6 、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！

　7
、蚕吐丝 。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

　8、蚕结茧 、羽化成飞蛾
。师：蚕宝宝吐了许多的丝
，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹 ，滚过来
，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来 。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1
、欣赏、感受鞋子色彩 、图案的美 ，发现鞋子的装饰方法
。

　2
、尝试设计各种花纹、图案来进行装饰。

　3 、发展动手能力
，充分体验创作的快乐和喜悦 。

　4
、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
。

　5、乐于参与体育游戏 ，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1 、同幼儿一起收集各种图案新颖、色彩鲜艳的鞋子
，布置成一个“鞋铺” 。

　2
、为幼儿准备油画棒、记号笔和不同底色的球鞋
。

　3 、背景音乐《大鞋和小鞋》。

　 活动过程：

　(一)欣赏和感受鞋子的美，激发创作欲望 。

　1
、创设情境：鞋铺开张
。

　2、通过提问：“你认为哪双鞋子最美?为什么? ”引导幼儿的欣赏 、感受和观察 ，让幼儿自己发现装饰鞋子的方法。

　教师小结：小朋友观察得真仔细
，在鞋面上可以用线描
、图案、色块和对称的方法来装饰 。

　(二)游戏：“鞋子对对碰
”.

　1 、 请幼儿在筐里找一双鞋，那你知道怎样才能找到一双鞋呢?

　(两只颜色
、大小、式样一样且对称的两只鞋就是一双。)

　2 、 以小组为单位 ，幼儿找鞋
。

　3
、帮助找错鞋的幼儿重新找。

　(三)装饰鞋子，大胆表现 。

　1、播放歌曲《大鞋和小鞋》
，幼儿进入创作活动
。

　2 、教师巡回指导，支持、鼓励有创造力的幼儿 ，对能力弱的幼儿给予一定的帮助指导。

　(四)相互评价
，提高审美能力 。

　1
、用目测的方式，来确定得星率最高的设计师
。

　2、通过提问：“你觉得这双鞋美在哪里?”来评价同伴的作品。

　(五)延伸活动：玩鞋子 ，体验创造乐趣 。

　1 、简单讨论玩鞋子的方法
，鼓励幼儿想出不同的玩法
。

　2
、带孩子到户外玩鞋子，教师尽情地同幼儿一起分享创作的快乐和喜悦。

　 活动反思：

　这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验 ，并且在其理解水平之内
，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动 。这些教学活动是综合性的 ，可以统整各领域的知识
。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用 ”相关经验的同时
，探索“如何通过创意艺术活动丰富 、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动
”两个问题，总结其有效途径和方法。

　挖掘艺术活动的无限创意 ，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性 。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时
，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系
。培养幼儿创新能力和个性方面的作用 ，并且创造有特色
、园本化的主题教学。

幼儿园大班体育教案 篇6

　设计意图

　跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质 、提高免疫力
、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式 。深得孩子们的喜爱
。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质
，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目 ，因此设计了本次游戏活动。

　活动目标

　1、乐于探索跳绳的方法
，感受跳绳的乐趣 。

　2 、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性
。

　活动准备

　人手一根跳绳。

　活动过程

　1
、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳 ，走趣味队形
，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳 。根据情况可将绳对折 ，带领幼儿进行上肢 、体转、腹背
、跳跃等热身运动
。

　2、引导幼儿玩跳绳。

　（1）幼儿分散在场地上自主跳绳 。

　（2）教师发现幼儿有好的的玩法时
，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学
。

　（3）教师参与幼儿跳绳 ，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。

　（4）幼儿结伴尝试双人跳
，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳 。

　3 、放松活动：跳绳游戏。

　（1）将所有的跳绳放到地上连在一起 ，摆出多种图案
，教师与幼儿踩绳走
。

　（2）放松动作：拍胳膊
、拍腿。

　活动反思

　大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣 ，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能 。

　今天再次探索了跳绳的各种玩法
，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳 ，还有的幼儿跑着跳等
，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调 ，只有几个能力强的幼儿学会了
，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法
。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标

　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2.发展幼儿单脚站立 、单脚踢球
、保持身体平衡的能力 。

　3.培养幼儿团队合作的能力
。

　4.提高幼儿身体的协调能力 ，体验玩游戏的乐趣。

　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼 。

　 活动准备

　一个足球、两个球门
。

　 活动过程

　一 、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动
，让幼儿充分活动开自己的身体。

　(2)教师介绍足球比赛的`相关踢法和规则 。

　二
、主体部分

　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏
。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习 。

　(2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红 、黄
、蓝、绿队) B 、教师宣布比赛规则 ，使幼儿清楚比赛规则
，如：过程中不能推、拉
、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛 ，及时的提供帮助
。 D 、比赛结束
，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　三
、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等 。

　 安全提示

　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动
。

　2.注意竞赛活动中的安全 ，避免发生碰撞。

　 活动反思

　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性
，同时也让幼儿充分的活动他们的身体 。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛 ，一次6人
，5分钟一组的形式开展
。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气 ，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺
，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准 ，但是幼儿活动的热情仍然高涨 。加油呐喊声此起彼伏
。

　小百科：足球
，英文football，被誉为“世界第一运动” ，全球体育界最具影响力的体育运动。

幼儿园大班体育教案 篇8

　游戏名称：盲人摸鱼

　游戏目标

　1 、能够理解游戏的规则并按规则游戏;

　2
、锻炼身体
，提高身体的灵敏度;

　3、体验同伴间游戏的快乐 。

　游戏准备

　眼罩1副，口哨1支 ，场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘(或画一个圈)

　游戏过程

　一 、小朋友们
，请闭上你们的小眼睛，然后根据老师的口令来做动作
。

　“举起你的左手 ，举起你的右手
，拍拍手，放下你的左手 ，放下你的右手，站站好。扭扭你的脖子
，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股 ，扭扭扭 。抬起你的左脚
，跺跺跺，抬起你的右脚 ，跺跺跺
，抬起你的小脚，踏步走(老师吹口哨121 ，121) ”
，好了，我们的准备运动做完了。请小朋友们睁开眼睛 ，哪位小朋友来说说看在你闭上眼睛这段时间的感觉?

　小结：盲人走路时要注意：走路的速度要慢
，要用手脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音
。

　二
、讲解游戏规则：

　今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏叫“盲人摸鱼
”。待会儿老师会请一个小朋友来当盲人，其余的小朋友当小鱼 ，小鱼可以在我们的鱼塘内自由活动，鱼塘在哪里呀?(场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘)
，小鱼能不能跑出鱼塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯规 ，就要停止游戏一次啊 。

　三、过程：好了
，下面我们就要开始游戏了，为了不被盲人抓到 ，我们的小鱼应该怎样啊?游来游去
。哪位小朋友愿意来当盲人呀?(小鱼们欢乐地唱歌跳舞
，然后盲人来了)

　我们来采访一下我们的盲人朋友，当盲人累不累呀?有一位小朋友想了一个好办法来减轻盲人的负担。就是当老师口哨响起来 ，小鱼们就要停止游动
，注意了，这个时候小鱼的脚是不能离开地面的 ，但身体可以动 。(盲人开始摸鱼后
，教师从10倒数，然后吹口哨“停”)幼儿摸到人后 ，猜猜被摸到的是谁?(被摸到的小朋友可以发声给提示)，然后被摸到的小朋友当盲人再次进行游戏
。

　游戏要点

　1 、对游戏规则的强调。只能在规定范围内运动 。当口令“停 ”出现后不能再继续走动
。

　2
、尽量要小朋友们都能体验盲人的角色
，享受成功的喜悦。若“盲人
”在游戏中遇到困难，可以引导其他小朋友发出声音 ，给“盲人”一些提示 。

　3、注意“盲人 ”的安全
，避免盲人走出鱼塘，与其它器械产生碰撞
。

关于“小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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