《大家来运动》大班教案

网上有关“《大家来运动》大班教案”话题很是火热 ，小编也是针对《大家来运动》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，通常需要用到教案来辅助教学
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用 。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《大家来运动》大班教案 ，希望能够帮助到大家
。

《大家来运动》大班教案1

　 活动目标：

　1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　2 、运用做动作和念儿歌相结合的方式
，让幼儿体会运动的快乐 。

　3
、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语
。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜 、讲讲
、动动。

　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活 。

　 活动准备：

　1 、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

　2
、 学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴

　 活动过程：

　1、导入：

　（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖 ，请幼儿说出名称
。

　（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

　2 、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子
，并学习关键词。

　3、边做动作边念儿歌

　4
、在学生课本上的相应地方贴上静电贴 儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸 ，手臂来伸展；手肘抬一抬
，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯 ，脚踝转一转；脚趾动一动
，再来个大跳跃 。大家来运动，宝宝更健康！

　 活动反思：

　在培养幼儿的语言时 ，要把握每个幼儿的实际
，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练 ，让幼儿多看、多听 、多说
、多练
，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境 ，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

《大家来运动》大班教案2

　 一、活动目标：

　1 、学习身体各部位的名称及相应的动作
。

　2
、运用做动作和念儿歌相结合的方式
，让幼儿体会运动的快乐。

　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语 。

　 二 、活动准备

　1
、儿歌《大家来运动》及相应字卡

　2、学生课本《一起来运动》

　3 、及相应静电贴

　 三
、活动过程：

　1、导入：

　（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称
。

　（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作 ，教师也应予以肯定）

　2 、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子
，并学习关键词。

　3、边做动作边念儿歌

　4
、在学生课本上的'相应地方贴上静电贴

　儿歌：大家来运动

　手腕摇一摇，颈部转一转；

　肩膀耸一耸 ，手臂来伸展；

　手肘抬一抬
，臀部撅一撅；

　小腿踢一踢，腰部扭一扭；

　膝盖弯一弯 ，脚踝转一转；

　脚趾动一动
，再来个大跳跃 。

　大家来运动，宝宝更健康！

《大家来运动》大班教案3

　 一、活动的产生

　暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的 第二十七届奥运会了 ，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来
。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动
， 中国队还拿了金牌呢！ ” 、“我看了射击比赛。
”晏俭川小朋友连忙应道 。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球
、举重、游泳…… ”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着 ，对运动充满了兴趣
。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼
，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

　 二 、活动目标

　1
、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分 。

　2、喜爱参加体育运动 ，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯
。

　3 、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法
，积累应对意外情况的经验。

　4
、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动 。

　5、懂得心情愉快对身体有好处。

　 三 、主要措施

　1
、家长配合 ，共同收集
，做好知识准备

　家长与孩子共同收集有关各项运动的、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解 ，做好知识的准备工作
。

　2 、教学活动
，激发热情，获得知识 ，掌握技能。

　围绕体育运动开展各类教学活动
，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解 ，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼
，增强体质 。

　3、户外活动中应用
、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸

　把学到的知识、技能在活动中应用 ，使孩子对于活动更感兴趣
，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼 ，并在活动中实现自己的创造
。

　4 、亲子运动会
，家园协作，共同提高

　召开亲子运动会 ，把学到的运动加以整合
、创编
，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系 ，又强化了家园联系
，实现全员锻炼。

　 四、具体活动安排

　第一阶段：知识准备，铺垫阶段

　时间：9月15日——10月15日（家长 、孩子
、老师共同收集资料）

　第二阶段：理论先导 ，积极实践

　时间：10月18日——12月31日

　（1）民间运动10月18日——11月5日

　活动一：我知道的民间运动（语言）

　活动二：花样跳绳（健康）

　活动三：好玩的绳子（综合）

　活动四：一物多玩——圈（健康）

　活动五：大家来锻炼（美术）

　（2）竞技类运动11月8日——12月17日

　活动一：家长调查问卷

　活动二：球儿真好玩（健康）

　活动三：骄傲的体育健儿（综合）

　活动四：接力赛跑（健康）

　活动五：球儿最听我的话（体育）

　活动六：球类运动（综合）

　活动七：冬天的运动（美工）

　活动八：小小飞行员（体育）

　（3）我喜欢的运动12月20日——12月31日

　活动一：动一动（健康）

　活动二：我喜欢的运动（美术）

　活动三：玩报纸（体育）

　活动四：我会看时钟（数学）

　活动五：我会配餐（健康）

　活动六：蹦蹦跳跳身体好（音乐）

　活动七：怎么办（社会）

　第三阶段：亲子运动，巩固技能
，融洽关系 。

《大家来运动》大班教案4

　 一、活动目标：

　1 、学习身体各部位的名称及相应的动作
。

　2
、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语 。

　 二 、活动准备：

　1
、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

　2、 学生课本《一起来运动》（一）及相应静电贴

　 三 、活动过程：

　1、导入：

　（1）身体各个部位的名称是什么？；本文如：教师手指着膝盖 ，请幼儿说出名称
。

　（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作
，教师也应予以肯定）

　2
、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

　3、 边做动作边念儿歌 。

　4 、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴
。

　儿歌：大家来运动手腕摇一摇 ，颈部转一转；肩膀耸一耸
，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢 ，腰部扭一扭；膝盖弯一弯
，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动 ，宝宝更健康！

　 活动反思：

　在培养幼儿的语言时
，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律 ，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看
、多听、多说 、多练
，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境 ，那么
，幼儿的语言一定会健康的发展 。

《大家来运动》大班教案5

　 活动目标：

　1
、学习身体各部位的名称及相应的动作。

　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐
。

　3 、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

　4
、通过视听讲结合的互动方式 ，发展连贯表述的能力 。

　5、能简单复述儿歌
。

　 活动准备

　1 、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

　2
、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴

　 活动过程：

　1、导入：

　(1)身体各个部位的名称是什么?

　如：教师手指着膝盖
，请幼儿说出名称。

　(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定)

　2 、欣赏儿歌

　教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子 ，并学习关键词 。

　3、 边做动作边念儿歌

　4
、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴

　儿歌：大家来运动

　手腕摇一摇
，颈部转一转;

　肩膀耸一耸，手臂来伸展;

　手肘抬一抬 ，臀部撅一撅;

　小腿踢一踢
，腰部扭一扭;

　膝盖弯一弯，脚踝转一转;

　脚趾动一动 ，再来个大跳跃
。

　大家来运动，宝宝更健康!

　大家来运动反思：

　“寓教于乐
，寓教于玩
”是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博 ，课程具有综合性、多样性的特点
，美术教育教学注重的是与学生的生活经验相联系 。特别是低年级强调游戏性 、体验性的活动
。

　在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动，给孩子创设一种轻松愉快的学习氛围 ，尽可能地调动学生的学习兴趣
，发挥学生的主体作用，让学生在游戏活动中自己去发现美
、体验美、评价美。

　如何让学生在“在玩中学 ，在学中乐 ”呢?兴趣是每个人学习最好的源动力
，浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连 。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位 ，针对低年级小朋友好动的天性
，如何让学生活动的有张有弛，是我在设计教学时思考的重点
。

　因此 ，在本课的教学中我首先让学生随着《大家来做广播操》MTV尽情舞动，感受运动
，激发兴趣。让学生做一做运动的动作，欣赏运动员精彩的运动姿态 ，让学生感受运动中的美 。激发学生的表现欲和想象力
，增强创新意识和能力。

《大家来运动》大班教案6

　 活动目标：

　1.在游戏的情景中练习钻 、爬
、跳、平衡 、投掷等身体动作
。

　2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。

　3.喜欢参加体育活动 。

　4.大胆想象 ，尝试讲述我喜欢的运动
。

　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　垫子4块
，橡皮筋4根，圈若干 ，平衡木4座
，长绳一根，纸球若干 。

　 活动过程：

　1.教师和幼儿一起做热身运动
。

　教师：冬天到了 ，天气很冷！我们一起来做运动
，让身体暖和起来吧！

　（模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动）。

　幼儿跟着教师进行身体练习 。

　2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣
。

　教师：做运动真开心！我们举行一场冬季运动会 ，我做裁判，大家做运动员。快来看看
，都有哪些项目吧！

　3.幼儿尝试进行身体活动练习 。

　场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥 ，跳圈
，投球过障碍
。幼儿自由选择区域练习。

　请幼儿谈谈玩的感受（比如你最喜欢玩哪个？哪个最难？你要注意什么？） 。

　幼儿再次体验各个区域活动（提醒幼儿每个区域都要尝试）。

　4.游戏“小小运动会
”
。

　教师：现在大家都准备好了吗？现在运动会正式开始了！

　请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。

　教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面） 。

　教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球 ，分别钻过山洞（垫子）—走过独木桥（平衡木）— 跳圈（圆环）
，到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力
。最先跑完的一组获胜。

　幼儿进行游戏竞赛 。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢？就要请一组上的小朋友合作好 ，大家都快快的完成
，这样你们一组才会胜利！

　教师讲评（宣布比赛结果；表扬游戏中努力
、团结合作的小组和个人）

　5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动
。

　今天小朋友们都辛苦了 ，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体
，一边做一边返回教室 。

中班健康活动我会配餐教案

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案 ，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用
。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的健康教育教案9篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

健康教育教案 篇1

　健康是幼儿的幸福之源；离开健康 ，幼儿就不可能尽情游戏
，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间 。因此 ，健康教育不仅要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异
，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式
。

　 一、体能方面

　1．能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线 、曲线上走和跑；双脚向上跳
、投掷、爬行等 。

　2．体育器械的运用及操作。会玩滑梯 、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球
、传球；会骑三轮车等
。

　3．愿意参加各项体育活动及游戏。

　 二、良好生活 、卫生习惯

　1．生活自理能力的培养 。

　会愉快进餐 ，不挑食
，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉
、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种 ，生病时愿意接受治疗
。

　2．生活卫生习惯的培养。

　会保持身体各部位的清洁卫生 、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾
、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用
，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间 。

　 三 、自我保护了解过马路
、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳 、鼻
、口内；知道不轻信陌生人的道理
。

　具体目标：

　1. 养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。

　2. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作 ，提高动作的协调性、灵活性 。

　3. 帮助和改进幼儿的走 、跑、跳
、平投掷衡、钻爬 、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识
，使其动作灵敏
、协调、姿势正确
。

　4. 帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度 、密度 ，有效控制体重的增加。

　5. 保持个人卫生
，培养独立生活能力和良好的学习习惯 。

　6. 指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养 ，养成不挑食的习惯
。

　7. 认识身体的主要器官及功能
，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。

　8. 认识有关安全标识，遵守交通规则 ，注意防止意外事故
，培养自我保护能力 。

　9. 能走，跑交替300米 ，快跑30米
， 连续跑1分钟。

　10. 能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳 ，助跑跨跳50C首先，在幼儿健康教育的过程中
，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为 ，从而使幼儿养成良好的生活习惯
，卫生习惯和体育锻炼习惯
。可以用丰富的知识
、动作和行为练习、讲解示范 、体育游戏，训练行为 ，培养习惯等方式进行。

　其次
，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能 。

　1．结合日常生活进行
。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所 ，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透 。体格锻炼通过早操
、运动器材等进行……

　2．与其他学科结合进行
。使其变得生动活泼
，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

　最后，在培养幼儿健康行为过程中 ，要集体与个别教育相结合 。先针对群体进行教育
，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成 ，"大家都这样，我也要这样"
。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心 、多指导
，使所 有大班幼儿获得全面的.健康教育。

健康教育教案 篇2

　 内容：

　健康教育活动《我会配餐》

　 活动目的：

　1
、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法 ，健康教育活动《我会配餐》 。

　2 、养成不挑食、不偏食的饮食习惯
。

　 活动准备：

　1
、知识准备：

　事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识
，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

　2、材料准备：

　（1）制作一套相关的课件 。

　（2）米 、水果
、蔬菜、肉 、鱼
、蛋等食物的替代物若干。

　（3）食物标志图4张
。

　 活动过程：

　一、以谈话口吻引入活动。

　二 、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构 。

　1
、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因
。

　2 、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物 ，幼儿教案《健康教育活动《我会配餐》》。

　三
、通过交流讨论、课件分析等形式
，引导幼儿了解人体对食物的需求 。

　1 、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量
。

　2、教师结合课件中“食物金字塔” ，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物
，并渗透不挑食
、不偏食的教育。

　3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱 。

　四 、幼儿学习配餐：

　（一）教师介绍所提供的材料并提出配餐要求
。

　（二）幼儿尝试配餐：

　教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔 ”的提示及修改后的食谱调查图表 ，自配一份晚餐。

　（三）教师引导幼儿交流
、分析食谱：

　1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱 。

　2 、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱
。

　3
、小结
，自然结束活动。

健康教育教案 篇3

　 活动目标

　1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益 。

　2 、学习吃硬壳食物的方法 ，能够注意环境卫生。

　3
、积极参见用果壳制作工艺品的活动
。

　4、培养良好的饮食习惯。

　5 、体验游戏的快乐 。

　 重难点

　积极参见用果壳制作工艺品的活动
。

　 活动准备

　1
、准备硬壳类的食物，如
，核桃、板栗 、松子、瓜子
、花生、杏仁等。

　2 、提供一些食物的轮廓（详见幼儿用书）

　3
、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》

　 活动过程：

　（一）师幼玩"猜谜"游戏 ，了解硬壳类食物的名称 。

　1、猜谜活动

　（1）麻屋子
，红帐子，里面睡着个白胖子
。（花生）

　（2）有个黑宝宝 ，从来不开口
，要是一开口，没准掉舌头。（西瓜子）

　（3）壳儿硬 ，壳儿脆
，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背 ，盖的一床疙瘩被 。（核桃）

　2 、启发幼儿猜出谜语的谜底
，并出示相应的实物
。

　（二）学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。

　1
、共同品尝食物 ，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能 。

　2、启发说说吃这些食物的方法
，如用手剥开 、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范 ，同时在环境整洁方面提出要求
。

　3
、说出这些食物的共同特点
，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳 、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳
、香香的肉 。（如葵花子、南瓜子 、开心果、小胡桃等。）4
。讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。）

　（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品 。

　1
、观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣
。

　2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳 、花生壳
、松子壳等进行装饰 ，在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形
，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

　3、一起欣赏制作完成的工艺品，相互交流自己的看法 。

　 活动延伸：

　区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事 、儿歌等文学作品 ，增加活动的趣味性
。

　 教学反思：

　给幼儿提供自由表现的机会
，运用不同的形式表达自己的感受。

　活动中，我以猜谜语的形式导入 ，我说谜面
，让幼儿猜谜底 。在这个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物 ，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了
，但是我没有马上否定他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析 ，再次说谜面
，再猜谜底
。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子 ，还要把握好每个环节的时间 。

健康教育教案 篇4

　 活动目标

　1
、了解脚的外形特征和用途
，发展观察力
。

　2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

　3 、体验赤足运动的乐趣 。

　 活动准备

　音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

　 活动过程

　一
、大家去森林里赤足旅行
。

　1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

　师：“你们听 ，什么在响呀？原来是我的小脚在说话 。它说它天天躲在鞋子里袜子里
，什么也看不见，什么也听不到 ，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

　2 、简单交待“旅行
”注意事项
。

　师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心
，要跟好妈妈，不要掉队。”

　二
、旅行开始了 ，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等 。

　1、矮人走
。师：“哇，前面有片小树林
，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它 ，来
，我们一起穿过小树林吧。 ”

　2 、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄 ，我们要一步一步一个跟着一个走
，要小心，别掉到水里呀 。
”

　3、踮脚走
。师：“嘘 ，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走
，别吵醒它。”

　4
、跳 。师：“你们看！小白兔跳的可快了
。我们来学学吧！ ”

　5、跑。师：“不好，大灰狼来了 ，我们快跑呀 。
”

　三 、池塘边休息
，认识小脚。

　1
、来到池塘边洗脚
。师：“哇，这儿有个小水池 ，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

　2、认识小脚 。

　师：“小脚洗好了
，我们的小脚是怎么样的呀？ ”幼儿回答，教师总结
。

　念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？
”教师总结 。

　四 、游戏“小脚跳舞”
。

　师：“我们的小脚能干这么多事情 ，我的小脚最喜欢跳舞了
，你们看。 ”

　教师示范游戏一次 。讲解游戏规则
。

　幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

　幼儿全体游戏一次后 ，给他们戴上小礼物 。

　游戏数遍后结束
。

　师：“小脚跳舞可真好玩
，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！
”

健康教育教案 篇5

　 活动目标

　1
、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

　2、会区分噪音及保护耳朵的方法 。

　 活动准备

　课件：耳朵的作用

　 活动过程

　 一 、导入

　出示课件 ，引导幼儿了解耳朵的结构

　 二
、展开

　 1、分组讨论耳朵的作用。

　 2 、保护耳朵及用耳卫生的方法
。

　（1）保护听力
，噪音大的场所尽可能少去

　（2）使用耳机
、Mp3等，要选择质量好的

　（3）听的时候音量不要太大 ，能听清就行
，每天不要超过一个小时

　（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候 ，

　就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

　（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝
，超过这个限度，就视为噪声 。

　（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的 ，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣
，

　引起听觉衰弱 、耳疲劳，甚至出现失聪
。

　所以不要频繁置身在嘈杂的环境里 ，注意缓解耳朵压力。

　（7）慎重用药：

　一些抗感染药
，如链霉素、庆大霉素
、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋 。

　所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问 ，严格掌握药物使用的适应症
。

　（8）小心挖耳：

　挖耳很容易损伤外耳道皮肤
，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤 、感染 ，

　导致外耳道发炎
、溃烂
，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，

　可以用手在耳外侧轻轻揉 ，或用棉签轻擦 。

　（9）调整饮食：

　多吃富含锌、铁 、钙的食物，有助于扩张微血管
，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

　切忌长期食用高盐
、高脂肪、低纤维素类食物 ，勿暴饮暴食
。

　（10）切忌进水：

　游泳或洗澡时
，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出 ，或是用干棉签轻轻擦干
，

　喜欢游泳的人最好戴上耳塞 。

　 3 、记住每年的3月3日是全国爱耳日
。

　 活动结束

　寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

健康教育教案 篇6

　教学目标：

　1
、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

　2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯 。

　重点 、难点

　让学生知道一定要吃早餐。

　教学准备：

　教学时间：一课时

　教学过程：

　一：谈话导入

　小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了
。

　二：学习课文

　1
、师范读课文

　2、听后指名说说你听到了什么？

　3 、生自由读课文。

　4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良
、头昏脑胀、记忆力下降 、影响发育 。由此可见吃早餐是很重要的
。

　三：巩固练习：

　1
、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

　课文图中哪个小朋友做错了 ，为什么？

健康教育教案 篇7

　 教学目标： 1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2 。认识声带的重要性及如何保护好声带？

　 教学重点： 认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的

　 教学难点； 如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带

　 课前准备： 一幅放大的声带结构图

　 教学程序：

　 一、导入新课：

　新一学期的健康教育课开始了
，今天我们一起来学习第一课

　 二 、学习新课：

　1．同学们，我们平时唱歌
、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容
。

　2．请大家摸一摸自己的喉部 ，当你说话的时候
，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。

　学生回答 ，讨论 。教师进行纠正
。

　3．我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？

　人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结
，它是由软骨构成的，在它里面 ，平铺着两片薄膜
，叫声带，俗称嗓子

　4．提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门 ”的？

　人们在讲话 、唱歌时 ，喉头的肌肉收缩
，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝 ，就好象是开着的小门一样
，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？

　5．现在我们再看插图，当气体从小门从出时 ，这时声带会怎样？

　6．教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛
，缝隙增大，气体冲上去但振动不大 ，所以发出的声音低沉
、沙哑，当然才唱歌也就不好了 。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？

　从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论
，教师一旁辅导）

　 三 、布置作业：

　1
、你应该怎样保护嗓子？

　板书设计：

　1．保护声带

　“嗓子
”怎样发声：肌肉收缩缝振动气

　流强弱

　怎样保护“嗓子”：不要
。。 。不要。
。。 。

　课后小结：同学们对声音的产生有了了解
。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法

健康教育教案 篇8

　 准备：

　蚂蚁头饰一个，乒乓球若干 ，筐一个。

　 过程：

　一、开始部分

　1 、你们看
，我是谁啊？（小蚂蚁）

　2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝 。宝宝们 ，今天天气真好
，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗？

　3
、那好 ，让我们排着整齐的队伍出发吧
。（幼儿踏步进场）
，做拍拍操2遍）

　二、基本部分

　1 、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的 ，刚才
，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃 ，，而且还能一跳一跳的
，还会跟我们做游戏呢...

　Flash：MTV--幸福拍拍手

　日期：20xx-10-16

　Flash：MTV--幸福拍拍手 MTV―幸福拍拍手 如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手 。这首歌富有强烈的节奏感
。会让孩子自觉的跟随音乐的节奏动起来 ，拍拍手
，跺跺脚。看着MTV，听着歌曲 ，小朋友动起来...

健康教育教案 篇9

　 设计意图：

　大班的幼儿
，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼
、继续提高 。另外 ，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强
，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》 ，既锻炼幼儿的体能
，又培养了幼儿的合作
。

　 活动： 蚂蚁搬豆

　 活动目标 ：

　1.学习团身蹲走基本动作。

　2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作 。

　3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。

　活动准备：拱形门若干 、沙包
、纸箱

　 活动过程：

　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地 ，随音乐《健康歌》进行热身运动
。

　二 、导入部分：

　1.“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动
，急得摇头，小小蚂蚁想一想 ，想个好办法
，活动请来好朋友抬着一起走。 ”

　2.学习团身蹲走基本动作 。

　讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作
。引导幼儿掌握要领 ，身体直立
，膝盖弯曲做下蹲姿势。

　三
、游戏过程：

　1.语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去 。扮演蚂蚁妈妈 ，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏
。

　2.游戏开始：场地起点线处备有沙包若干
，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁
”每人一个沙包 ，将沙包放在后背和其他的地方
，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门 ，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来
，游戏继续 。

　3、待往返两次后，改变游戏方式
。幼儿自由结对 ，两两组合
，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编 ，可以抬 、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）

　四
、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏
，并创编更多的玩法 。

　五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械 ，培养幼儿活动后整理器械的好
。

　在教学工作者开展教学活动前
，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班健康活动我会配餐教案，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。

中班健康活动我会配餐教案1

　 一 、活动目标：

　1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的
、合理的配餐方法。

　2、养成不挑食 、不偏食的饮食习惯
。

　3
、初步了解健康的小常识。

　4、培养良好的卫生习惯 。

　5 、初步了解预防疾病的方法
。

　 二
、活动准备：

　1、知识准备：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。

　2 、材料准备：

　（1）制作一套相关的课件 。

　（2）米
、水果、蔬菜 、肉
、鱼、蛋等食物的
。

　（3）食物标志图若干张。

　 三 、活动过程：

　（一）以谈话口吻引入活动 。

　师：今天我要给大家介绍两位新朋友
，他们分别是胖胖和瘦瘦（出示）
。

　（二）观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

　1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖
、偏瘦的原因 。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量
。）

　师：为什么胖胖会这么胖 ，瘦瘦会这么瘦呢？我们一起来看看他们每天都吃些什么？

　原来
，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。

　2、幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱 。

　师：小朋友 ，我们每天都吃好多不同的东西
，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么？

　（三）通过交流讨论 、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

　1
、认识食物金字塔
。

　师：我们人每天需要吃很多种类的食物 ，但是每样食物需要的多少是不一样的
，有的需要多吃点，有的却要少吃点 ，把这些食物都列出来
，就像是一个尖尖的金字塔。

　2、幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物 ，并渗透不挑食 、不偏食的教育 。

　3
、根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物
。

　师：你就觉得胖胖应该少吃点什么？瘦瘦应该多吃点什么呢？

　（四）幼儿学习配餐：

　1、教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

　2 、幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表
，自配一份晚餐 。

　3
、教师引导幼儿交流、分析食谱：

　（1）教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱
。

　（2）教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

　（3）小结，自然结束活动 。

　 四 、教学反思

　在此活动中 ，我还让他们进行配餐
，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的 ，而不去追究孩子到底错了没有
，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要 ，在评选“最佳配餐 ”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程
。而且整个过程教师没有更多的参与
，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题 ，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验
，在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成 。

中班健康活动我会配餐教案2

　活动目的：

　1
、初步了解人体需要的各种营养素 ，并学习简单的、合理的配餐方法
。

　2 、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

　3
、了解多运动对身体有好处 。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　活动准备：

　1 、知识准备：

　事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱
。

　2
、材料准备：

　（1）制作一套相关的课件。

　（2）米、水果 、蔬菜
、肉、鱼 、蛋等食物的 。

　（3）食物标志图若干张
。

　活动过程：

　一
、以谈话口吻引入活动。

　师：今天我要给大家介绍两位新朋友
，他们分别是胖胖和瘦瘦（出示） 。

　二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构
。

　1 、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖
、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量 。）

　师：为什么胖胖会这么胖 ，瘦瘦会这么瘦呢？我们一起来看看他们每天都吃些什么？

　原来
，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了
。

　2、幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。

　师：小朋友 ，我们每天都吃好多不同的东西
，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么？

　三 、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求 。

　1
、认识食物金字塔
。

　师：我们人每天需要吃很多种类的食物 ，但是每样食物需要的多少是不一样的
，有的需要多吃点，有的却要少吃点 ，把这些食物都列出来
，就像是一个尖尖的金字塔。

　2、幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物 ，并渗透不挑食 、不偏食的教育 。

　3
、根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

　师：你就觉得胖胖应该少吃点什么？瘦瘦应该多吃点什么呢？

　四、幼儿学习配餐：

　1 、教师介绍所提供的材料并提出配餐要求
。

　2
、幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔
”的提示及修改后的食谱调查图表
，自配一份晚餐。

　3、教师引导幼儿交流 、分析食谱：

　（1）教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱 。

　（2）教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱
。

　（3）小结，自然结束活动。

　教学反思：

　我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子 ，设置一种全新的情景
，让孩子首先是感兴趣，让孩子真的融入到我设置的`情境中 ，大班的孩子有了一定的知识储备
，而且最重要的是他们有参与性，给他们提供的食品并非真的实物 ，而是
、模型、文字等
，因为大班有的孩子已经有了非常大的识字量，提供不同层次的材料 ，也有助于每个还得都能得到相应的成功
，在此活动中，我还让他们两次进行配餐 ，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的
，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导 ，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要
，在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程 。而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论 ，自己去根据配餐原则去解决问题
，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了
。作为老师就应该相信孩子 ，他们有能力去完成。

　让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉
，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外 ，万一把手割伤了怎么办呢?但是我在准备了创可贴的情况下还是让孩子自己做了
，因为大班的孩子需要你承认他，他们已经有了非常强的自主性 ，但是结果是没有一个孩子被割伤，虽然有的孩子比较胆小
，承担摆盘 、出谋划策等工作，我想也是自我肯定的一个过程 ，这个时期的孩子都有“我能
、我行 ”这种想法
，当老师的一定不能去遏制，相反的应该去鼓励 ，去表扬
，去肯定，就算是被割伤了有怎么样呢?至少让他得到了一种痛的经验 ，下次更注意!

　活动结束了
，我想这次活动在他们心中一定会留下深刻的印象 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！