小班涂色教案

网上有关“小班涂色教案 ”话题很是火热，小编也是针对小班涂色教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的小班涂色教案7篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
。

小班涂色教案 篇1

　 活动目标

　1 、通过看看
、说说、画画 ，引导幼儿体验美术课的快乐。

　2 、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力 。

　3
、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类
。

　 活动准备

　1、涂色：汽车

　2 、范画：汽车

　3、蜡笔，画纸。

　 活动过程

　一
、导入

　1.出示不同类型的涂色—汽车 。教师：小朋友
，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。

　2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色
。

　二、展开

　1 、这些汽车都有什么用途？

　2
、欣赏范画

　3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4 、幼儿作画 ，教师进行个别指导 。要求：先仔细的观察老师的范画
，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀 ，保持画面的清洁
。

　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀 。

　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边
。

　5
、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀
，画面非常的干净。

　三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会 。

　 活动反思：

　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点
。首先教师教师让幼儿大胆地 ，独立作画
，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画 ，幼儿跟画的过程
，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色 ，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色
，达到了预期的教学目标。

小班涂色教案 篇2

　 设计意图：

　因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物 。对晚上的天空比较感兴趣 ，当看到夜空中的星星 、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动
，大声喊叫
。所以我开展了本次的活动，让孩子去欣赏晚上的星空 ，感受美。

　 活动目标：

　1．观察夜晚的星空
，并大胆讲述从中感受星空的美 。

　2．尝试用射线表现星星的光芒。

　 活动准备：

　教具：“小星星
”音乐
、ppt

　学具：多种颜色的颜料、棉签若干 、深蓝色卡纸人手一份
。

　座位：先半圆后小组

　 活动过程：

　 一
、导入活动，激发兴趣。

　1.宝宝们 ，让我们一起来做一颗星星吧！

　（播放“小星星”音乐
，幼儿跟着边唱歌边做动作）

　 二、欣赏星空，大胆讲述 。

　1.结合自身经验说一说星空的美
。

　① 你们知道星星是什么样子的吗？

　② 那星星会在什么时候出现呢？

　2.观察 ，大胆讲述。

　今天王老师就带来了一幅美丽的星空
，让我们一起来欣赏一下吧！

　① 你看到的星星是怎么样的？

　② 你觉得它看起来像什么？

　③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

　④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？

　⑤ 宝宝们 ，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？

　小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明
，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了 。

　 三 、自由创作，感受星空
。

　1.教师介绍材料 ，讲述绘画要求。

　想不想也来画一画美丽的星空呢
，让我们一起来试一试吧 。

　瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

　下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星
。

　教师讲述绘画要求：

　棉签用完后还是把它靠在盒子的边上 ，不要乱丢；

　画星星的时候要把你的星空的四周都画满
，不要只画一边。

　2.幼儿自由创作，教师巡回指导 。

　 四、作品展示 ，分享交流
。

　1.作品展现。

　宝宝们
，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？

　快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把所有的小星空拼成2.幼儿讲述 。

　① 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？

　② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢？

　3.教师总结。

　宝宝们今天画的星空可真漂亮啊 ，把我们的教室都照的更亮了
，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

　 反思：

　通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的 ，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性
、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观察星空时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等 ”；作为新教师
，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好
”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正
。

小班涂色教案 篇3

　活动目标：

　1.能大胆选择自己喜欢的颜色 ，学习来回有顺序地涂色。

　2.有参加涂色活动的兴趣 。

　活动准备：

　1.《幼儿画册》（第三册P7.）

　2.油画棒
。

　活动过程：

　一 、观察玩具。

　教师出示多种玩具
，引导幼儿观察 。

　提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？

　二
、讨论如何涂色
。

　1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？

　2.请幼儿示范涂色的方法。

　示范幼儿选一种自己喜欢的颜色 ，有顺序地来回涂色
，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察 。

　3.教师小结
。

　三、幼儿涂色

　幼儿涂色时 ，教师巡回指导
，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

　四 、展示幼儿作品 ，相互说说涂了什么颜色的积木
，相互观赏 。

　活动反思：

　在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣 ，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答
。当我出示画册内容时
，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么 ，发生了什么事等 。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时
，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。当我示范完并准备下发画册
、蜡笔时 ，幼儿们都表现的迫不及待
，很想要自己试试
。在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色 ，虽然质量高但是速度有些偏慢
，需要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色，涂到轮廓外的现象比较普遍 ，有极个别的幼儿会乱涂乱画
，需要多引导 。在整个涂色环节中，幼儿都非常开心
。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

小班涂色教案 篇4

　幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》

　制作人：宋博怡

　授课班级：小班1班

　活动目标

　1 、激发对美术活动的兴趣 。

　2
、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力
。

　3 、认识三原色中的红色 ，并初步学会按一定方向涂色。

　活动准备

　1
、涂色—苹果

　2、—苹果

　3 、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸 。

　活动过程

　一、导入

　变魔术
，引起幼儿的兴趣
。

　教师：小朋友看，变变变 ，老师拿出实物苹果
，这是什么？（苹果）

　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

　二
、展开

　1.感知苹果的颜色

　出示-苹果 ，引导幼儿观察：

　这些苹果都是什么颜色的？

　2.学习给苹果涂色

　教师讲解示范涂色的方法

　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色
，

　3.布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正 ，用品摆放整齐
，

　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸 ，

　眼睛离纸面不能太近
，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手 。

　4.幼儿开始绘画 ，教师巡回指导
。

　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色
，不把颜色涂到线外去，帮助

　幼儿完成作品。

　5.展示幼儿作品 ，进行讲评
，对涂色均匀完整的作品

　画上小五星表示鼓励 。

　三 、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏 ，带领幼儿夸奖自己树立信心
，激起下次绘画的欲望。

　分析：

　以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色
、形状和布局没有感性的认识 ，只是照着教师的范画来涂色、布局
，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一 ，更不利于幼儿想象力和创造力的发展
。夏天
，幼儿园内的树种类多，树叶茂密 ，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

小班涂色教案 篇5

　 设计意图：

　小班幼儿的手指动作发展还不够完善
，但是他们也非常愿意表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外 ，还可以借助很多工具来表现
，如手掌印画，脚掌印画 ，手指点画
，纸团印画等 。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指点画---《可爱的斑点狗》的美术活动 ，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣
。活动用斑点狗作为载体
，小狗是幼儿比较喜爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材 ，通过老师的引导
，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参与活动的兴趣。

　 一 、活动目标：

　 1
、学习用手指在指定范围内 点画圆点 ，表现斑点狗身上的花纹 。

　2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净
。

　3 、对手指点画活动感兴趣。

　 二
、活动准备：

　1、小狗木偶

　2 、幼儿操作材料：人手一张小狗
、黑色颜料、抹布 。

　 三 、活动过程：

　（一）引题：

　1、教师出示小狗手偶
，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣
。

　师：班级里来了个小客人 ，是谁呀？

　幼：是小狗。

　2
、以小狗的口吻：

　师：小朋友们好！

　幼：小狗好！

　师：我要请大家给我做件衣服
，你们愿意吗？

　幼：愿意 。

　师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？

　幼：会做
。（不会做）

　（评析：教师以小狗的口吻来引题 ，运用了拟人的手法
，更形象地提升活动的生动有趣。用“请小朋友帮忙 ”的形式来激发孩子愿意参与活动的兴趣 。以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教育理念。

　当老师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异 ，有的孩子很大胆地说出自己的想法
，有的孩子则保持沉默，或者小声说“不会
” ，也体现了孩子的经验积累程度
。）

　（二）教师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。

　1 、出示小狗身体

　2
、出示颜料：

　师：这是什么呀？

　幼：颜料 。

　师：什么颜色呢？

　幼：黑色的
。

　师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。（老师伸出食指）

　师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲
，再给小狗身体上点一点 。

　师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，因为小狗最爱干净了
。

　（添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。

　幼：哇 ，真好看！（是斑点狗）

　师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净 。

　（评析：教师的讲解示范较详细并且注重细节
，给幼儿美的感受
。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征 ，激发了孩子参与活动的兴趣
，如“妈妈手指头”“亲一亲 ”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦 。
”这句话不仅确定了点画的范围 ，还激发了孩子爱心
，适合小班幼儿的年龄特点
。添画完毕后，老师说：“呀 ，原来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的`斑点狗 ” 。“手指妈妈用擦布擦干净
”
，及时渗透了作画卫生习惯的培养。

　老师在讲解示范时，孩子的倾听和观察很认真 ，有的孩子会跟着老师一起伸出食指在空中点画
，可以看出他们已经沉浸在活动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和讲解上捕捉到了孩子的兴趣点
。）

　（三）幼儿操作 ， 教师巡回指导。

　1、提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服 。

　师：小朋友要给小狗的衣服做得漂亮一点哦
，不要点在小狗的脸上哦
。

　2 、提醒幼儿注意画面整洁。

　师：小朋友不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多 。

　3
、点画完毕将手指用擦布擦干净
。

　师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。

　（评析：老师的指导较仔细 ，也体现了个体差异指导原则 。要求（1）是在让幼儿在指定的范围内点画
，有的孩子点画的范围不准确，所以老师强调了不要在小狗脸上
。要求（2）画面要整洁 ，老师在指导的时候提醒幼儿醮颜料时要轻轻的点
，也注重了作画习惯的培养，良好习惯的培养就是从小细节开始的。老师的指导体现了师生互动的教育理念 。）

　（四）展示幼儿作品 ，用小狗的口吻来进行点评
。

　师：我来看看谁给我做的衣服最漂亮了。谢谢小朋友给我做漂亮的衣服 。

　幼：不用谢。

　幼：我给小狗做的衣服漂亮
。

　幼：我的也好看。

　（评析：老师用小狗的口吻来点评
，形式与活动的开始部分相呼应，再次引起了幼儿的兴趣 。老师在点评的时候鼓励的话语较多 ，肯定了幼儿的作品
，增强的他们的自信
。

　幼儿听到老师对自己作品的肯定，表现得很高兴 ，并且想急着展示自己的作品，有的小朋友与同伴之间在交流
，有的向老师讲述自己的想法。相互之间有语言的交流，体现了师生互动和生生互动 。）

　（活动评价：老师的选材是幼儿认识但不是很常见的斑点狗 ，这是建构在幼儿已有一定知识经验但处于模糊状态的基础上开展活动
，（对斑点狗身上的斑点布置不是很了解）同时也具有一定的挑战性
。在整个环节创设上，层次清晰 ，老师首先运用拟人的手法引题
，激发了幼儿的参与兴趣。老师的态度和蔼可亲，讲解的语言富有童趣 ，拉近了师幼之间的距离
，符合小班幼儿心理特征 。

　通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净 ，手指点画出的斑点分布较均匀
，并且都是在轮廓线内点画
。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了手指点画的技巧和常规操作方法 ，知道用手指的指腹点画，使画面看起来更丰满
，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。）

小班涂色教案 篇6

　美丽的红、黄 、蓝

　活动思路：

　幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明 ，手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练
，这堂课要通过身边一些比较常见的动物
、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识 ，同时把颜色涂在相应的事物上面
，以锻炼手眼结合的动手能力 。

　活动目标：

　1.能认识三原色：红、黄 、蓝
。

　2. 初步学习在轮廓线内涂色。 。

　3. 能有耐心的涂满整个小鸡
、苹果、蓝天，感受成功的快乐。

　活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红 、黄、蓝基本颜色
。

　活动难点：正确掌握涂抹的准确度。

　活动准备：画纸 ，蜡笔

　活动过程：

　一
、提问题
，导入课堂 。

　师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？

　师：这么多小朋友都见过啊！

　师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？

　师：对！老师也觉得毛茸茸的**小鸡最漂亮呢!

　师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？ 师：对 ，小朋友们又答对了
，红色的苹果又脆又甜
。

　师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢 ，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？

　师:嗯
，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！

　师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄 、蓝这几种颜色 ，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界
，好不好啊？

　二
、示范和讲解。

　1、给小鸡穿上**的衣服

　师：小朋友们，老师手里有一张画纸 ，看一看上面有什么啊？对
，苹果树，还有小鸡 ，现在呢
，老师将画纸分发给小朋友们 。

　师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么 ，小朋友们看一下
，画纸上的小鸡还没穿衣服
。现在我们用**的蜡笔，给小鸡穿上**的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔 ，哪个是**的？小红回答一下，嗯
，对。就是这支 。现在小朋友们拿起**的蜡笔，开始给小鸡穿衣服 ，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮
。（边说边拿起笔涂色做示范）

　师：好了
，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的**的衣服，同桌的小朋友相互比较一下 ，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸
，特意留了一部分空白没涂满），小朋友们你们看看 ，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊
，现在看看自己的小鸡有没有这种情况？有的话，跟着老师把它补充完整。

　2 、给苹果穿上红色的衣服 。

　师：我们给小鸡穿完**的衣服 ，现在看看树上的大苹果
，小朋友们都说了红红的苹果最甜
。现在小朋友们拿起红色的蜡笔，按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。

　3
、涂抹蓝天 。

　师：小朋友们 ，看看老师手里是一张什么，嗯
，对！是蓝天。下面我们就要

　用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最漂亮
。（边说边在黑板上画白云）

　师：小朋友们都画完了吗？老师觉得小朋友们都真厉害 ，一会都完成了
，而且画的都非常漂亮。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天 ，看谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始！

　三、评价作品 。

　师：小朋友们都完成了
，现在我们开始看看谁的作品最优秀
。

　展示作品，将小朋友们的作品进行展示和点评。

　四 、课程总结 。

　师：通过这节课 ，我们认识了黄
、红‘蓝三种颜色
，小朋友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界
。

小班涂色教案 篇7

　 活动目标：

　通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短 ，培养动手能力、比较能力。

　愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　增强思维的灵活性
。

　 活动准备：

　蜡笔 、纸

　 活动过程：

　 一
、说一说

　请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

　 二、比一比

　1 、同样两类物体进行比较

　问：你觉得哪把尺长 ，哪把尺短？

　追问：你用什么方法知道它们的长短？

　2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

　追问：你用什么方法知道它们的长短？

　分别比较两把尺和两条绸带的长短
，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长 ，哪条绸带短 。

　3
、三样同类物体进行比较

　师：我这里有3支蜡笔
，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

　谁能来给蜡笔排排队 ，从最长的排到最短的？

　师：我还请来了管子
，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

　现在我们知道他们谁最长 ，谁最短了
，谁能来帮它们按照顺序排排队？

　 三、涂一涂

　1 、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短
。

　师：我们把长的尺和长的绸带涂上**，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。

　师：把最长的蜡笔和管子涂上** ，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色
，剩下的就涂上红色 。

　2
、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色

　 活动反思：

　这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来 ，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错
。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较
，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上，不应该竖着放 ，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候
，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较 ，孩子们不能很好的理解
，应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长 ，这样孩子们或许能更好的理解 。整个活动
，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性 ，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程
，应该加入活动中
。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。

　 活动点评：

　在本次活动中 ，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短 。本次活动
，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学
。并且在活动中 ，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚
，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中 ，幼儿讲述的较少
，教师讲的太多 。这些作为新教师需要注意到的
。

　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的小班美术教案9篇
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

小班美术教案 篇1

　活动目标：

　1 尝试用版画的方式 ，刻画弧线
、短线和圆点
，印画表现柳树
。

　2 了解柳树的外形特征，体验版画活动的乐趣。

　活动准备：

　PPT课件(选自故事《春娃娃》) ，竹笔，碱塑板
，铅画纸，绿色水性油墨 ，滚筒
，垫板(或KT板) 。

　活动过程：

　一、故事导入，激发幼儿兴趣

　二 、结合故事内容 ，示范讲解

　1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发
，瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了 ，变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?

　2 谁愿意来做春娃娃
，为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)

　教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些
、再长一些就更好看了：用点力梳 ，头发可不能打结哦
。

　3 瞧
，柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边 。)有多少个小辫子呀，数一数
。

　4 谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)

　教师示范：小辫子长在头发的两边 ，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述：横线、圆点等方式)如果每根头发上都梳上小辫子，柳树姐姐就会更开心了 。

　三 、幼儿操作
，教师指导

　1 为柳树姐姐梳头吧
。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。)

　2 为柳树姐姐染发 。(指导幼儿用滚筒刷颜料 ，印画出柳树
。)

　要求：

　先把滚筒滚一滚
，让滚筒上面都蘸到颜料。

　滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色 。

　3 为柳树姐姐拍照
。(指导幼儿把纸翻过去 ，用力地压压平
，如果画面不清楚，可引导幼儿再次刷颜料 ，压印。)

　四
、交流分享
，感受活动乐趣

　五、延伸活动

　1 区角中继续尝试不同版画的绘画形式，体验版画的乐趣 。

　2 用不同的方式绘画 、表现柳树。

小班美术教案 篇2

　价值取向：

　1、引导幼儿认识夹子
、毛巾 ，尝试用夹子把毛巾夹起来
，锻炼手部的肌肉力量
。

　2、帮助幼儿巩固对红 、黄
、绿三种色彩的认识，能在操作活动中注意夹子与毛巾的一致色彩。

　3、引导幼儿练习说话：“红夹子夹红毛巾 、绿夹子夹绿毛巾 。”

　4
、鼓励幼儿创造出不同方向、形态的夹毛巾方法 ，提高幼儿的创造力，并让幼儿体验活动的乐趣
。

　材料设计：

　1 、在适合幼儿身高操作的墙壁处利用两个吸钩
、红黄绿三种颜色的夹子、绳子布置成晾毛巾的场景
，并贴上相应的汉字“毛巾晾起来。 ”

　2 、准备一个小箩筐，内叠放有红
、黄、绿三种颜色的小毛巾若干 。

　玩法提示：

　1 、引导幼儿学习正确夹夹子的方法 ，体会夹子活动的乐趣
。

　2、引导幼儿观察毛巾
、夹子的不同颜色
，巩固认识红、黄 、绿。

　3
、鼓励幼儿大胆操作，把毛巾夹在同种色彩的夹子上 。

　4、活动结束后 ，引导幼儿把毛巾取下来
，叠放在小箩筐里
。

　指导要点：

　1 、引导幼儿在夹毛巾的过程中，要一手拎住毛巾的角 ，一手使用夹子。

　2
、鼓励幼儿在活动中学说：“红夹子夹红毛巾 。
”提高幼儿的口语表达能力
。

　3、对于能力较弱的幼儿教师一开始要手把手地指导
，给予他们足够的自信心。

小班美术教案 篇3

　 教学目标：

　1. 尝试用手指团纸 、捏紧 。

　2.初步会用糨糊粘贴，保持画面清洁。

　2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯 ，并能获得愉悦的情感
。

　 教学准备：

　1.各种水果制成的PPT.

　2.各种水果轮廓图

　3.各色皱纹纸
、浆糊。

　 教学重难点：

　重点：给水果宝宝穿上相应颜色的衣服 。

　难点：幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝
。

　 教学设计：

　 1.欣赏教师师范。

　⑴师：“秋天到了
，水果都收获了，你们都知道有那些水果成熟了？”幼儿自由讲述 。（幼儿讲述过程中 ，教师请孩子说出XX颜色的XX）师：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄
，香蕉，苹果幼儿自由讲述）教师出示红苹果 、黄香蕉
、紫葡萄等水果宝宝
。

　⑵师：今天我们要自己动手做水果宝宝 ，猜猜看
，水果宝宝是怎么做的？

　 2.粘贴水果宝宝

　⑴幼儿自选喜欢的水果宝宝。

　幼儿选择自己喜欢的水果宝宝进行涂色 。（结合上面说的XX颜色的XX，幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色
。）

　⑵师：每一个小朋友都选了自己喜欢的水果宝宝 ，我们马上要做自己喜欢的水果宝宝。师：看看老师怎么做水果宝宝
，等会我们自己做漂亮的水果宝宝，好吗？幼儿选择喜欢的颜色 ，尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝 。

　 3.看一看
，谁的水果宝宝最可爱
。

　宝宝们本领真大，画的水果真好看 ，

　将幼儿做好的水果宝宝展示
，大家选择最喜欢的水果宝宝。

小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法 。

　2.能够按照步骤图 ，通过对比、操作，发现"滚画"的.方法。

　3.对滚画活动感兴趣
，喜欢滚画出的花纹
。

　活动准备：

　1.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子 ，人手一个
，里面放"手帕"。

　2.每张桌子一块抹布及一份颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里 。

　3.弹珠滚画步骤图
。

　活动过程：

　一 、经验导入，学习新的弹珠玩法。

　1.瞧 ，这是什么
，你玩过么？你平时是怎么玩的呀？

　2.探索弹珠在盒子里怎么滚动：今天我们来玩一个新方法，不用小手 ，把弹珠放在盒子里
，有什么办法可以使它滚动起来？

　3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试 ，要求是弹珠只能在盒子里
，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的 。

　二、利用图谱 ，发现弹珠滚动的方法
。

　1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。

　2.教师小结：老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动
，左右来回滚动，四周来回滚动 。

　三
、出示范例 ，探索弹珠滚画的画法
。

　1.我带来了一块特别手帕
，看看它和我们平时的手帕有什么不一样？什么材料，线条呢？它是用什么画出来的呀？

　2.我们今天要用弹珠来画画 ，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领 。

　2.熊伯伯的商店要进一批手帕
，他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么？

　四、创设情境，知道弹珠滚画的要求
。

　1.教师出示弹珠滚画的步骤图 ，幼儿看图讲解。

　谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？

　2.弹珠滚画的方法已经知道了
，那滚画的时候要注意什么呢？

　（1）滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的 ，会哭的 。

　（2）要把弹珠宝宝送回家
，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟 ，不然会变丑，变脏的。

　（3）滚画的时候要爱护我们的衣服哦
，不要画在衣服上
。

　（4）画好了之后要把手擦干净。

　画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里 。

　五 、尝试操作 ，体验弹珠滚画的乐趣
。

　刚刚在滚画的时候遇到什么问题了
，你是怎么解决的？

　六
、游戏评价，欣赏弹珠滚画的美丽。

　1.你们都很棒 ，现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕
，你喜欢哪一块，买哪一块？

　2.熊伯伯的商店可以开张 ，我们小朋友有空可以去买了哦 。

小班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、学习通过封闭的曲线绘画大小不同的圆
。

　2 、通过正确地旋转手腕绘画流畅的线条。

　3
、体验在音乐中绘画的乐趣 。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动
，体验绘画活动的乐趣
。

　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1
、经验准备：在日常生活中观察鱼和水中的气泡，有认识圆的经验 。

　2、材料准备：水彩笔 、音乐《水族馆》

　 活动过程

　1
、谈话导入 ，激发幼儿绘画的兴趣
。提问：小鱼的家在哪里？小鱼唱歌有声音吗？小鱼是怎么说话、唱歌的呢？

　小结：小鱼的家在水里
，它非常喜欢唱歌，虽然你听不见它的歌声可是我们能看见它唱歌时吐出的泡泡。

　2 、教师师范绘画 ，幼儿观察 。

　指导语：今天，大鱼老师教小鱼学唱歌。大鱼老师说
，谁吐的泡泡多就是歌唱得多
。

　示范绘画：

　（1） 从一个点开始旋转手腕又回到原点，一个泡泡画好了。

　（2） 泡泡有大的 ，有小的 。

　（3） 边画边说“圆圆的泡泡 ”
。

　3、幼儿在音乐声中进行绘画
，教师指导。

　（1） 鼓励幼儿多练习画圆 。

　指导语：请小朋友打开幼儿用书，大鱼老师说 ，谁吐的泡泡多就是歌唱得多
。

　（2） 引导幼儿画大小不同的圆。

　指导语：大圆是一首长长的歌
，小圆是一首短歌，画得特别流畅的圆是一首好听的歌 。

　4
、作品交流分享
。

　分享评价：谁唱的歌最动听？

　 活动反思

　《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿 ，要针对他们的不同特点和需要
，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
”整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围 ，教师只是充当了活动中的支持者
，鼓励者，合作者 ，引导者，用心倾听幼儿的表述
，并及时的梳理与小结 。

小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色 ，联系手的协调动作
。

　2 、认识绿色。

　3
、激发幼儿参与美术活动的兴趣 。

　4、喜欢参加艺术活动
，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　5 、让幼儿体验自主
、独立、创造的能力
。

　 活动准备：

　事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像） 、未涂色的“青菜
、萝卜、青草 、蘑菇”若干
、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物 、录音机、磁带（生日快乐歌）

　 活动过程：

　一
、设置情境 ，引出课题：

　1、师：今天小兔过生日
，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕 、玩具等）小兔爱吃萝卜 ，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜
、青草、蘑菇……）“青菜 、青草是什么颜色的？ ”

　2
、师：噢
，小兔最爱吃青菜、青草……今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

　二 、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

　1
、师：先选你要送给小兔的礼物 ，如青菜、萝卜等
，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔 ，涂色时应从左向右 、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）

　2
、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）

　三、幼儿操作
，教师巡回指导 。

　师：先选一样礼物
。（让幼儿自由选择）

　1 、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下 ，不要涂到轮廓线外。

　2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作
，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物 。

　四
、评价幼儿的作品 ，让幼儿感受到成功的喜悦
。

　1、师：我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物
，瞧，***涂的颜色非常均匀 ，***这次也能大胆地画画了
，还会选几种颜色搭配起来涂色呢。（逐一出示作品，让幼儿欣赏）现在就把这些礼物送给小兔 ，去参加小兔的生日吧 。（引导幼儿说小兔
，我把**送给你）小兔热情招待客人，边对客人们所送的礼物加以鼓励 ，如：这个萝卜真新鲜，这棵青菜嫩嫩的等
。

　2 、小兔：今天
，小动物们来参加我的生日聚会，还带来这么多我喜爱的礼物 ，我真高兴
，我们一起唱歌跳舞吧。（播放生日快乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌
、跳舞 。）

　 活动反思：

　本次活动以游戏的形式进行 ，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题
，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机
。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物 ，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物
，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向高潮 ，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐 。但也有不足之处
，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间 ，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路
，大胆想象，提供较多动手的机会 ，否则就会限制孩子的创新能力发展
。

小班美术教案 篇7

　 教材分析：

　小班孩子的美术技巧还不是很熟练
，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

　 学情分析：

　本次拓印活动 ，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征
，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体 ，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性 。

　 教学目标：

　1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印
。

　2 、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

　3
、感受绘画的趣味性
，体会创作的快乐 。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣
。

　 教学重难点：

　重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

　难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝 。

　 教学准备：

　教具准备：PPT课件 、教师范画
、黑色卡纸、绿色 、**颜料
、白色彩泥、黑色记号笔
。

　学具准备：树叶 、黑色卡纸、绿色
、**颜料、白色彩泥 、黑色记号笔。

　 教学过程：

　一
、调动对蚕宝宝已有的生活经验 。

　1、教师PPT出示蚕宝宝 ，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客
，谁来说说蚕宝宝长什么样?

　2 、教师小结：蚕宝宝白白的
、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚
。

　二 、通过重点观察蚕宝宝。

　1
、欣赏蚕宝宝吃桑叶的(出示PPT) ，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?

　2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃
，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶 ，还有的和好朋友在玩耍 。

　3 、学习揉搓的技能
，表现蚕宝宝的不同造型。

　三
、激发幼儿主动创作的兴趣
。

　1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

　小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

　五 、作品欣赏

　1、谁来分享一下 ，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

　2
、今天每位小朋友表现都很棒
，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时 ，相当一部分孩子不敢下笔
，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画 。分析原因，平时锻炼机会不足 ，缺乏自信心所致
，大家认为，活动时间太长 ，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序
，过程生动、有趣，方法得当
。富于启发性 、探究性 ，更重要的是教师的教态
、语言、语气始终充满感染力
，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极 、主动参与到活动中，因此 ，整个活动过程气氛活跃
，效果理想。

小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1
、 练习用手指电画 。

　2、 激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望
。

　3 、能注意力集中地完成一件美术作品。 环境创设与

　 材料准备：

　1
、电脑、多媒体课件 。

　2 、颜料（红
、黄、蓝 、绿、黑
、紫）、抹布 、幼儿用纸
。

　 活动过程：

　一
、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

　1、我们的手有什么用？

　2 、我们的手指又有什么用？

　二
、出示多媒体课件

　1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？

　2 、让幼儿了解课件内出示的画是用什么 工具画的？

　三
、幼儿学习用手指电画

　1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画 。

　2 、老师交代用手指电画的要点
。

　四
、幼儿操作 ，教师指导。幼儿操作时教师提醒幼儿

　1、 用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开 。

　2 、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

　五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己 和别人的作品
。

小班美术教案 篇9

　 活动背景

　圣诞节在小班孩子们的眼里
，可能是陌生的，但是圣诞老人 ，孩子们就不陌生了
，今年的圣诞节，我们早早开始准备 ，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树
、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室
，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口 ，给小朋友融造了“圣诞节
”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣
，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物 ，借助孩子的这个兴趣点
，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动 ，通过活动让尝试运用画画 、撕贴
、印画等方法装饰圣诞树
，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦 。

　 活动目标

　1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画 、撕贴
、印画等方法装饰圣诞树
。

　2、体验活动中成功的快乐。

　 活动准备

　1 、圣诞老爷爷
、圣诞树 。

　2、音乐 、录音机
。

　3
、操作纸若干、投影仪。

　4 、蜡笔、彩纸
、颜料、胶水等 。

　 活动过程

　一 、问好 ，引起幼儿兴趣

　1
、哇!音乐真好听
，看谁来了?

　2、圣诞老爷爷与小朋友问好
。

　3 、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树 ，让我们一起来做圣诞树吧!

　二
、幼儿了解圣诞树

　1、圣诞树上有什么?

　幼儿说一说

　2 、教师小结：圣诞树上有叶子
、书叶、上面挂满了小礼物。

　三 、出示范例，幼儿欣赏 。

　1
、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗?

　2、出示圣诞树的树冠
，怎么撕出来的呢?

　3 、请幼儿观察操作纸，你发现了什么?

　四、教师示范

　1
、教师示范撕纸
。

　2、装饰树冠 ，如用蜡笔画一画
，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

　3 、怎样让圣诞树站起来?

　出示卷桶纸纸芯 ，在圣诞树下面中间处涂上胶水
，粘在纸芯上 。

　五
、幼儿操作

　要求：沿小洞慢慢地撕。

　六、讲评

　1 、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?

　2
、表扬能干的幼儿
。

　活动反思

　在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动 ，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛
，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中 ，我为小朋友准备了圣诞树 、装饰用的各种图形
，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人
、魔仗、铃铛等等 。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰 ，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中
，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且 ，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后
，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师 ，我做完了 ”
。现在
，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示 、比较，他们的神态
、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得 ，孩子们在活动中感受到了快乐
，这是最重要的成功之处。

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