小班教案：夏天的太阳

网上有关“小班教案：夏天的太阳 ”话题很是火热 ，小编也是针对小班教案：夏天的太阳寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师 ，就有可能用到教案
，借助教案可以更好地组织教学活动 。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小班教案：夏天的太阳，欢迎阅读与收藏
。

小班教案：夏天的太阳1

　 活动目标

　1、理解诗歌内容 ，感受夏天太阳的火辣。

　2 、初步了解几种夏天防晒
、保护皮肤的方法 。

　 活动准备

　教学挂图、刷子 、音乐《夏天到》
。

　 活动过程

　（一）儿歌导入

　师：夏天到了
，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大 ，晒在身上，咝——
，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？

　小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。

　（二）基本内容

　1
、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣 。

　师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人 ，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧
。

　2、结合欣赏诗歌
，理解诗歌内容。

　（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？

　（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣 。

　3 、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。

　4
、讨论防晒的方法
。

　组织讨论：

　（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？

　（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？

　小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动 ，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动
，擦防晒霜、戴遮阳帽 、打遮阳伞都可以起到防晒作用。

　5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧 。

　（三）结束

　1
、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法 ，以后就不用怕被太阳晒伤了
，就可以尽情的享受夏天的快乐！

　2、伴随音乐《夏天到》走出教室
。

小班教案：夏天的太阳2

　 活动目标：

　1 、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　2
、尝试根据儿歌总共的句型 ，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人
” 。

　3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理
。

　4 、引导幼儿细致观察画面
，激发幼儿的想象力。

　 活动重难点：

　学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容 。

　尝试根据儿歌总共的句型 ，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”
。

　 活动过程：

　一
、出示范例和，初步了解画面的内容。

　1、教师（出示范例）：看图说说
，图上有什么？人们在干什么？

　2 、教师（出示太阳娃娃，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

　3
、教师：夏天的太阳真顽皮 ，拿把红刷子
，它想做什么呢？

　二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容 。

　1 、教师边念儿歌 ，边根据儿歌的内容
。拿着红刷子
，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

　教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子 ，刷了哪些人？

　2
、边操作太阳边念儿歌
，在“刷刷—— ”的地方，放慢速度 ，等待幼儿参与朗诵
，让幼儿进一步熟悉儿歌内容 。

　3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的 、还是凉凉的？

　4、教师带领幼儿一起看念儿歌2—3遍。

　三
、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动
。

　1、夏天的太阳拿把红刷子 ，早出刷外面的人面，想一想
，屋子外面还有什么人呢？

　教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。

　教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容 ，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌 。

　四 、游戏活动《夏天的太阳真皮》

　教师出事并戴上太阳头饰
，讲解游戏的玩法

　 活动反思：

　这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解 ，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容
。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆
，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分 ，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编
，思维活跃，突破了本活动的难点 。

　但是在幼儿仿编的部分 ，老师对仿编的要求强调还是不够的
，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的 ，一遍更好的开展整个语言教学活动
。

小班教案：夏天的太阳3

　活动目标：

　1
、了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的地方活动。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　3 、体验明显的季节特征
。

　4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　活动准备：

　此活动在有太阳的日子开展
。

　活动重点难点：

　活动重点：知道躲避夏天太阳的.方法。

　活动难点：知道夏天的太阳晒在身上很热 。

　活动过程：

　1
、感受夏天的太阳。

　(1)幼儿在太阳下走走
，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样?
”(幼儿说说自己的感受)

　(2)摸一摸 ，哪些地方是热的?

　“除了头发是热的外
，还有哪些地方也是热的?”(引导幼儿再去摸摸)

　“为什么这些地方是热的? ”(幼儿讨论)

　(3)教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的
。

　2、找找阴凉的地方：“找一找 ，什么地方很阴凉?
”

　3 、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下
、高楼下
，我们在户外走路时怎样躲避太阳?”(撑伞、带凉帽等)

　师小结：夏天的太阳很热，人们都要躲避太阳 ，在凉快的地方活动。

小班教案：夏天的太阳4

　 设计意图

　小班的幼儿喜欢户外活动
，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识 。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时 ，促进幼儿感受夏天活动的乐趣
，并且初步建立防晒的自我保护意识
。

　 活动目标

　1 、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　2、初步了解几种夏天防晒
、保护皮肤的方法 。

　 活动准备

　1、一个做成太阳状的刷子道具
。

　2 、《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。

　3
、幼儿学习资源 。

　 活动过程

　1、出示太阳刷子道具 ，引起幼儿兴趣
。

　夏天的太阳很顽皮，像把刷子
，把屋子外的人都刷得火辣辣。

　2 、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度 。

　（1）教师一边演示教具 ，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》
。

　提问：诗歌中
，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

　（2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

　3
、带幼儿融入情境中 ，体验炎热的感觉 。

　（1）感觉一下自己在室内的体表温度。

　请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤
，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤 ，感觉一下自己在室内的体表温度
。

　（2）室外体验太阳的炎热。

　带领幼儿来到户外空地上
，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿（在阳光下活动应控制时间，不能太久） 。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位
。如：刷刷xx ，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的头顶
，刷得头顶火辣辣等。

　4 、组织幼儿讨论防晒好方法 。

　（1）组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源
。

　讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？

　（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动 ，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜
、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用 。

　 附：儿歌《夏天的太阳真顽皮》

　夏天的太阳真顽皮，

　拿把红刷子
，

　到处找人刷
。

　刷刷游泳的人，

　刷刷爬山的人 ，

　刷刷骑车的人
，

　刷刷卖瓜的人，

　刷刷踢球的人。

　夏天的太阳真顽皮 ，

　把屋子外面的人
，

　都刷得火辣辣 。

小班教案：夏天的太阳5

　 一 、设计意图

　小班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动 ，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识
。本次活动通过引导幼儿学习儿歌
，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣 ，并且初步建立防晒的自我保护意识。

　 二
、活动目标：

　1、 理解诗歌内容
，感受太阳的火辣 。

　2 、 初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。

　 三、活动准备：

　红刷子道具一个；《夏天的太阳很顽皮》
、《夏天防晒方法》ppt
。

　 四、活动流程：

　1 、出示ppt感知夏天的特征。

　师：“今天我给你们带来了几幅 ，来看看他们都在干什么？ ”（幼儿自由回答）

　师：“这些东西都会出现在什么季节？”――夏天

　师：“为什么在夏天会用到这些物品？
”“夏天的什么会让我们很炎热――太阳”

　2
、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣 。

　夏天的太阳很顽皮
，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷
。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》ppt ，感知太阳的热度。

　(1)教师一边演示教具
，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》 。

　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?

　(2)引导幼儿观看学习资源 ，并结合生活经验加以想象性描述
。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?

　3 、根据幼儿讨论回答
，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　4
、 指导幼儿观察，提出要求 。

　师：夏天天气炎热 ，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊
，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结
。

　5、引导幼儿仿编儿歌

　教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷×× ，刷的××火辣辣或刷刷小朋友的头顶
，刷的头顶火辣辣等 。

　6 、 引导幼儿讨论：在太阳底下怎样保护自己的皮肤？

　7
、 教师出示ppt《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时 ，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?

　小结：擦防晒油
，打太阳伞、戴墨镜 、戴帽子
、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等
。

小班教案：夏天的太阳6

　 活动目标

　1.感受夏天太阳的火辣，体会诗歌所表现的童趣。

　2.能用比较连贯的语言清楚 、大胆地表达自己的想法 。

　3.理解诗歌内容 ，了解“顽皮 ”的含义
，学习动词：刷。

　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
。

　 活动准备

　PPT ，刷子若干
，视频，太阳。

　 活动过程

　一、视频导入 ，了解顽皮的含义

　幼儿观看顽皮的猴子上蹿下跳的视频
，感知“顽皮
”的含义 。

　二
、出示，理解诗歌内容

　(一)谈话讨论夏天的太阳 ，感受夏天炎热的特点
。

　师：夏天的太阳也很顽皮
，小朋友知道夏天的太阳照在我们身上是什么感觉吗?(很热、发烫)

　小结：夏天的太阳真顽皮，晒得大家都火辣辣。

　(二)利用太阳 ，体会诗歌中的拟人形象，加深对动词“刷”的认识 。

　师：小朋友
，在这张上你发现了什么?刷子可以干什么用?让我们一起唰唰我们的身体吧!

　师：为什么太阳的刷子是红色的?(太阳是红红的;太阳照在我们的皮肤上，我们的皮肤也会变红
。)

　(三)出示 ，结合生活经验尝试说出夏天户外活动的人。

　师：小朋友
，夏天哪些人会被太阳刷到呢?

　三 、播放PPT,完整欣赏诗歌，感知诗歌中的童真童趣

　(一)教师完整朗诵诗歌 ，幼儿认真倾听 。

　(二)师幼朗诵
，鼓励幼儿大胆表达
。

　四
、幼儿手拿刷子刷不同的人，体验夏天太阳的顽皮。

　(一)教师边示范边将中的内容编入诗歌 。

　(二)幼儿手拿刷子 ，仿编诗歌
。

　活动延伸：

　美工区：绘画《太阳
，你好》。

　附：

　夏天的太阳很顽皮

　夏天的太阳很顽皮，

　手里拿把红刷子 ，

　到处找人刷一刷 。

　游泳的人
，刷一刷;

　爬山的人，刷一刷;

　骑车的人 ，刷一刷;

　卖瓜的人，刷一刷;

　踢球的人
，刷一刷;

　夏天的太阳真顽皮，

　刷得大家都火辣辣。

　 活动反思：

　这是一个符合现季节性的儿歌 ，内容简单容易理解
，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容
。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的 ，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分
，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃 ，突破了本活动的难点 。

　但是在幼儿仿编的部分
，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺 ，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的
，一遍更好的开展整个语言教学活动
。

小班教案：夏天的太阳7

　 设计意图：

　小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌 ，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣
，并且初步建立防晒的自我保护意识 。

　 活动目标：

　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣
。

　2 、初步了解几种夏天防晒
、保护皮肤的方法。

　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答 。

　4 、激发幼儿在集体面前大胆表达
、交流的兴趣
。

　 活动准备：

　PPT课件《夏天的太阳很顽皮》。

　配套课件：小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》PPT课件

　 活动过程：

　1、PPT出示刷子 ，引起幼儿兴趣 。

　夏天的太阳很顽皮
，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣
。

　2 、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》PPT ，感知太阳的热度。

　（1）教师一边演示PPT课件
，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》 。

　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

　（2）引导幼儿观看教学课件 ，并结合生活经验加以想象性描述。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

　小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含PPT课件

　4
、组织幼儿讨论防晒好方法
。

　（1）组织幼儿观看教学课件。

　讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？

　（2）教师小结
，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动 。擦防晒霜、戴遮阳帽 、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用
。

　 活动反思：

　这是一个符合现季节性的儿歌 ，内容简单容易理解
，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的 ，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来 。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编
，思维活跃，突破了本活动的难点
。

　但是在幼儿仿编的部分 ，老师对仿编的要求强调还是不够的
，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的 ，一遍更好的开展整个语言教学活动。

以夏天为主题的幼儿园教案

　教材是死的
，不能随意更改 。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干
。尽管备课时要去学习大量的参考材料 ，充分利用教学资源
，听取名家的指点，吸取同行经验 ，但课总还要自己亲自去上
，这就决定了教案要自己来写。

　关于夏天的小班教案篇一：

　活动目标：

　1
、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述 。

　2 、初步感受夏天明显的季节特征 ，知道一些常用的消暑方法
。

　活动准备：课件
、幼儿图书、活动过程：

　一 、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：1
、你们知道现在是什么季节吗?

　2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?

　3 、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热
，汗一直往外冒。

　二
、观看课件——了解不同找凉快的方法1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁?(小鸡 、小狗
、水牛、蜗牛)2 、有谁可以帮帮他们 ，想个好办法让他们变凉快点 。

　(小鸡小鸡
，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快;小狗小狗……)3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。(PPT逐一观看)1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?

　学学小鸡的样子并说说好听的话
。

　(夏天好热呀 ，小鸡躲到树荫下
，让自己变凉快)2)小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么?

　(夏天好热呀 ，小狗伸出舌头
，让自己变凉快些)3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?

　(夏天好热呀，水牛呆在河里 ，让自己变凉快)4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头
、腿去哪里了去了?

　(夏天好热呀
，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快)4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法 ，那你们呢?有什么好办法为自己找凉快呀?

　(鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将展示在黑板上)5 、除了你们说的办法
，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗?

　小结：夏天虽然会让人觉得很热 ，但我们有好多办法
，可以用喝的
、吃的方式，还可以以用的 ，装扮的方式让我们便凉快
，炎炎夏日我们不用担心啦 。

　三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况
。

关于夏天的小班教案篇二：

　分析：

　以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色 、形状和布局没有感性的认识 ，只是照着教师的范画来涂色
、布局
，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一 ，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天
，幼儿园内的树种类多，树叶茂密 ，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件 。

　目标：

　1、培养幼儿绘画写生的兴趣
，协助幼儿学习画面布局
。

　2 、发展幼儿初步的对比比较
、自我评析和空间知觉能力。

　3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维 。

　重点：画面布局
。

　难点：一棵树与小树林画面布局的不同。

　环节：

　一 、观采
、激发尝试的兴趣

　抬头观察树叶的茂密和绿的.色感 ，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节 。

　二、观条一棵树
，了解尝试方法

　自己选一棵树，先从远处看 ，它整个的形状怎样?然后再走近看看
，它的树干怎样?树枝和树叶怎样?

　三 、尝试画一棵树

　1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂
、不会就问
。

　2、画完后 ，找自己所画的树比一比
，不够好可以回来修补。

　四 、尝试画小树林

　1
、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同 ，并学习布局 。

　2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上
。

　五 、尝试评价

　提供多种评价标准
，使每个幼儿都能得到红星。

　哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法 。

关于夏天的小班教案篇三：

　活动目标：

　1
、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画
。

　2、 培养幼儿的想象力 ，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3 、 加深幼儿对夏天的认识 。

　活动准备：

　1
、 教具准备：①毛笔、宣纸 、颜料
、擦手巾;②录音机和音乐磁带、四幅
。

　2 、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程：

　一、 开始部分

　教师启发性谈话
，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天 ”主题画的创作愿望 。

　1
、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方
。

　2、 丰富幼儿关于夏季的知识 ，激发创作欲望。

　二 、 基本部分

　1
、 出示四幅不同特点的
，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法 ，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画 。

　2、 幼儿作画
，老师巡回指导
。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力 ，创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

　3 、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述
，要求讲得有顺序，较完整 。

　⑴请幼儿为自己的画命名。

　⑵两人一起相互讲述画面
。

　⑶请个别幼儿独立讲述。

　三
、 结束部分

　1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周 ，给幼儿欣赏 。

　2 、 请幼儿评选自己最喜欢的作品
。

　3
、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用 、形象处理
、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、 幼儿随音乐做轻松活动
，出活动室 。

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学 、恰当的教学方法
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的以夏天为主题的幼儿园教案（精选7篇）
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　以夏天为主题的幼儿园教案1

　活动目标：

　1、欣赏儿童化的散文诗 ，培养幼儿对文学的兴趣和爱好 。

　2
、通过总结、对比
，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵
。

　3 、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

　4
、通过观察 ，引导幼儿讲述内容 。

　5、体验明显的季节特征
。

　活动准备：

　(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景
，并对夏天的天气特征有所了解。

　(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带 、(人手一份)
、实物投影机、字卡 、散文诗录音带 。

　活动方法：

　观察分析法
、直观表达法、激发法 、辨别法。

　活动过程：

　1
、了解夏天的景象及天气特征
。

　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

　2 、幼儿根据自编诗歌 。

　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些，请你们用好听的话将它们编在一起
。幼儿自由粘贴有关夏天的。打开实物投影机 ，请部分幼儿编排讲述 。

　3、欣赏散文诗并进行比较
。

　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏 。

　4
、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗
，出示字卡，进行识字教育 ，用制成小书《夏天》
，进行创编活动
。

　各领域渗透

　1、科学：云 、闪电
、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。

　2 、艺术：画夏天
、歌曲《夏天的雷雨》 。

　3、健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳
。

　4 、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

　以夏天为主题的幼儿园教案2

　活动目的：

　1． 体验故事所表现的夏天的美好意境 。

　2． 认识夏天常见的动植物。

　活动准备：

　1. 自制向日葵花 ，故事角色棒偶
。

　2. 故事：快乐的夏天一
、 讲述故事：快乐的夏天，根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想 。

　活动过程：

　1）师：“蟋蟀要去找朋友
，猜猜看它的好朋友是谁？
”

　2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

　3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒 ，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

　4）师：夏天的晚上可以干什么？

　5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

　6）师：很热的夏天
，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

　故事结束后，让幼儿拿棒偶 ，进行角色对话
，讲述故事
。

　师：“小朋友听完了老师讲的故事，现在请小朋友自己也来讲一讲 ，演一演。 ”

　延伸活动

　师：请小朋友想一想
，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

　说说自己的快乐夏天，并在美工区画下来 。

　活动结束：

　小朋友一起探讨
。

　以夏天为主题的幼儿园教案3

　一、主题来源

　随着立夏的到来 ，夏天的脚步一步步向我们迈进
，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热 ，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化 。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇
，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光
。

　二 、主题目标：

　1．通过观察和体验 ，使幼儿知道夏天气温高
，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法 。

　3．知道夏季苍蝇
、蚊子都出来了，它们会传播疾病 ，懂得要注意夏令卫生
。

　4．欣赏有关夏季的美术作品
，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装 、用品等。

　5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感 。

　三、环境布置

　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装
、用品、食物 、卫生等
。

　2．师生共同更换墙饰
，收集冷饮包装盒
、袋等。

　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等） 。

　四 、家长工作

　1
、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征
。

　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇
”活动。

　3 、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生 。

　4
、为幼儿在园玩水创造条件 ，并协助进行安全教育
。

　五、主题网络（略）

　美工活动《漂亮的扇子》

　空调电扇扇子节约用水

　穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

　活动反思：

　虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验
，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧 、冰激凌
、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃 。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当
。

　以夏天为主题的幼儿园教案4

　一、主题活动：

　火辣辣的夏天

　二 、主题产生：

　提起夏天 ，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说
，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候 ，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候
，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察 ，夏天真是一个热闹的季节。因此
，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音 ，了解夏天并激发爱夏天的情感
，充分享受夏天的特别时光 。春天过去了，天气渐渐转暖 ，孩子们穿上了短袖和裙子
，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳
。随着季节的特征，我们预设了这个主题 ，在《火辣辣的夏天》的主题中，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉 ”；“荷花池里的朋友们
”；“在水池边”等。

　在火辣辣的夏天的主题活动
，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音 ，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子
，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗 ，让自己过一个快乐的夏天
，充分享受夏天的特别时光 。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发现 ，也有更多的惊喜。

　三、主题网络：

　线索一 雷阵雨

　雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

　线索二 荷花池里的朋友们

　河里的小动物 荷叶姐姐的伞 荷花开放了

　线索三 找阴凉

　防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

　线索四 在水池边

　嬉水 救生圈 学游泳

　四
、环境创设：

　1、布置与主题相关的.环境
。美丽的扇子 、夏天的服装
、小小设计师、夏天的防暑用品等等。

　2 、区角活动中投放与主题相关的材料 。

　芝麻街：收集有关夏季事物的
、故事资料等
。

　小当家：荷花拼图。

　聪明屋：磁性拼图：夏天的公园 。

　五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰
。

　玩具城：搭建夏天的公园。 开设服装店

　3、收集各种冷饮包装等
，开冷饮店；

　4 、收集扇子
、伞等，开设大舞台游戏；

　五．家园共育：

　1、帮助幼儿了解夏天 ，关注周围自然环境的不断变化；

　2 、通过游泳
、吃冷饮等各种活动
，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

　3、收集各种有关夏天的照片和以及防暑的物品 。

　4 、配合幼儿园，激发幼儿探索夏天的兴趣；

　5、夏天注意孩子防晒工作 ，小心烫伤等
。

　以夏天为主题的幼儿园教案5

　活动名称：

　奇妙的夏天

　活动目标：

　1
、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。

　2、能用绘画作品表达自己的想象 。

　活动准备：

　绘画材料

　活动过程：

　1 、欣赏散文诗《奇妙的夏天》
。

　你喜欢夏天吗？夏天这么热
，你有什么好办法让大家凉快一些？

　教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

　这是一个怎样的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌从天上飘下来 ，还会发生什么有趣的事？为什么？

　2
、画一画：奇妙的夏天 。

　你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗？

　幼儿画"奇妙的夏天"。

　幼儿互相交流自己的作品
，请几位幼儿介绍自己的想象作品
。

　活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

　散文诗：《奇妙的夏天》

　有这样一个奇妙的夏天 。

　天上 ，飘下雪花来了
。一朵
，两朵，三朵……这雪花是淡**的 ，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵
，哟，好甜好甜呀！

　飘下来的雪花 ，落在花朵上
，积起了一个个小雪球 。红的、黄的 、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦！

　晚上 ，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气
，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天 ，在哪里？

　——因为
，我把天上的太阳画成了一个巨大的
、淡**的冰激凌
。夏天，就变得这样奇妙。

　以夏天为主题的幼儿园教案6

　活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒 ，不在烈日下玩耍 。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力
，培养幼儿对美工活动的兴趣
。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识 。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感
。

　环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色 ，服饰
，活动的。

　（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天 。

　（3）为孩子们换上小凉席。

　活动准备

　（1）常见的降温工具的实物 ，
，降温的方法的或课件
。

　（2）夏季幼儿的服装，如短裤 ，背心，裙子
，凉鞋若干。

　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀 ，小木棒
，胶水，旧图书 ，画纸
，硬纸板等）

　活动过程

　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受 ，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽 。

　二 、活动区分组活动

　1
、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》
，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温 ，解渴
，但不要贪吃，引导幼儿体验合作 ，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品
，冷饮西瓜等
。

　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中 ，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演
，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法 ，培养幼儿自理能力。

　3 、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口
，吐出舌头：热
、热、热  。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸 ，给小狗摇扇子
，突然，小狗跳起来跑进屋里 ，打开冰箱
，哇！冰箱里有桔子水 、西瓜、雪糕
、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜 ，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了
。

　通过听故事
，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法 ，同时培养幼儿语言表达能力。

　4、美工区：制作扇子
，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一 。

　三 、通过以上活动 ，引导幼儿集中讨论
，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天
。

　四
、生活活动；户外活动里 ，引导幼儿不要在烈日下玩耍
，注意防暑。

　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》 。

　引导幼儿学习原地自转1－2圈，发展幼儿的平衡能力
。

　准备：

　观察电风扇 ，了解电风扇的有关知识。

　玩法：

　1 、幼儿边念儿歌边原地自转动作 。“风儿吹
，风儿吹，我是小电风扇 ，咔嚓一声转起来。 ”

　2
、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备
，当听到教师说：“电来了
”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈 ，并发出“呼呼”的声音
，当教师说：“停电了 ”时，幼儿两臂放下 ，停下来站在原地不动
，游戏做3－5次
。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　六、家庭与社区教育

　（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天 。

　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮 ，通过看一看
，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状 、颜色
、味道等 ，并体验大家庭的温暖与快乐
。

　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人
，激发幼儿爱家人的情感。

　（4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动 ，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护
，形成初步的自我保护意识 。

　活动结束 ：

　一起讨论夏天都可以干什么？

　以夏天为主题的幼儿园教案7

　活动目标

　1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化
。

　2 、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　3
、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力 。

　4、体验明显的季节特征
。

　活动重难点

　学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

　用语言表达夏季雷雨前后的情景 。

　活动准备

　1 、《小朋友的书·夏天真热》

　2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验 ，收看或收听关于雷雨的天气
。

　活动过程

　一
、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

　1、太阳公公到哪去了？

　2 、天空中出现了什么？（乌云）

　3
、看上去怎么样？

　4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声
，闪电）

　二 、引导幼儿观察雷雨时的情形 。

　1
、现在你听到了什么声音？（雨点）

　2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树 、花草
、房子有什么变化。

　3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走 ，听雨点声
，看雨滴落到地上的圈圈 、地面的积水
、花草变化等
。

　三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

　1 、看一看，听一听 ，现在和下雨时又什么不一样？

　2、天上出现了什么？（白云）

　3
、到户外走一周
，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽 。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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