幼儿园小班春天的社会教案

网上有关“幼儿园小班春天的社会教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班春天的社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展 。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班春天的社会教案
，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班春天的社会教案 篇1

　活动目标

　1、初步学会使用相机 ，了解多媒体的功能
。

　2 、感受、欣赏春天的美景
，观察并发现春天的特征。

　3
、能注意爱护环境，与同伴友好相处 。

　活动准备

　两个小朋友一只相机;在幼儿园一角布置春天的景象
。

　活动过程

　一、开始部分。

　放音乐《春天再哪里》 ，幼儿倾听乐曲
，感受春天的气息 。

　提问：你在歌曲里听到了些什么?

　小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花 ，杨柳
，小黄鹂，绿草…… ，那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢?

　幼儿讨论
。(踏青 、用相机拍摄)

　教师出示相机，演示介绍相机的简单用法
，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。

　二
、基本部分 。

　1、在幼儿园内寻找春天
。

　(1)师：今天我们就去找找春天 ，看看春天是什么样子的?请你把你看到的春天用相机拍下来
，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。

　(2)幼儿两两结队寻找春天的足迹 。

　(观察花苞 、芽
、树叶、草 、油菜花
、小蝌蚪等)

　2、我眼中的春天
。

　把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。

　三 、结束部分 。

　师：今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹 ，用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看
，这就多媒体
。多媒体就是把色彩艳丽
、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。

幼儿园小班春天的社会教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢乐的节奏并学习歌曲 。

　2 、乐意去公园玩 ，欣赏公园美丽的景色
。

　活动准备：

　1、教学具：歌曲录音以及录音机。

　2
、区域布置：音乐区张贴有关春天的 。

　3、家长配合：带孩子去到公园去春游
，观赏花草 、昆虫
。

　活动过程：

　1
、带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

　2、组织幼儿欣赏歌曲《春天来》 。

　(1)播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听
。

　(2)请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

　(3)引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么 。

　(4)请幼儿随歌曲录音跟着学唱
。

幼儿园小班春天的社会教案 篇3

　认知目标：

　能从人的服饰变化中知道春天来了。

　技能目标：

　能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱 。

　情感目标：

　感受春天来临的美好与喜悦。

　活动重点：

　能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱
。

　活动难点：

　能从人的服饰变化中知道春天来。

　准备课件：

　音乐 、 。

　导入：

　一
、开始部分教师组织谈话
。"小朋友 ，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"

　二、基本部分

　1.教师出示课件演示稿
，请幼儿观察上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"

　2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：

　（1）你听到诗歌里说谁来了？

　（2）小溪 、柳树
、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的 、放着鞭炮来的）

　3.幼儿欣赏课件 ，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

　（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌
，发出叮咚
、叮咚的声音 。

　（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子
。

　（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

　4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么 。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物
。

　三、结束：

　教师带幼儿出去寻找美丽的春天 ，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

　活动延伸：

　教育幼儿爱护春天的花卉 、小草
，不攀折嫩枝叶等 。

幼儿园小班春天的社会教案 篇4

　活动思路：

　当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时 ，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦
，潮一样地涌来时，也能让人断魂
。春 ，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿
、鲜绿、翠绿
，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线 。还有那星星般闪动的`一点点红 、一点点黄
、一点点粉、一点点紫呀 ，也惊喜着我们的目光。于是
，开始在春天漫步
。

　活动目标：

　1 、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系 。

　2
、懂得爱护草地，树立初步的环保意识
。

　活动准备：

　踢足球、绿色皱纸 、画有牛的
、固体胶活动过程：

　一、感受园内春天的景色 ，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

　二 、体验感受教师：现在我们就用自己的小手
、小脚或鼻子来亲亲小草
，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚 、脱鞋赤脚在草上走）

　三、交流分享

　1
、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受 。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

　（1）请幼儿回答 ，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的 、痒痒的
。

　（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去
，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来 。我们也来试一试时 ，看看小草会不会弹起来
。

　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友
，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床
、绿色的地毯 ，我们在上面玩又舒服又不容易受伤 。

　（4）感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻
，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康
。所以幼儿园里有许多草地 ，还有许多地方也有草地
，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

　四 、爱护草地 ，树立初步的环保意识 。教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友
，你们知道哪些小动物喜欢草地？幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富
、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？放录音带
。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

　活动结束：小朋友一起回教室 。

幼儿园小班春天的社会教案 篇5

　活动目标

　1 、从动植物和人们的衣着变化 ，认识春天的季节特征
。

　2
、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

　活动准备

　教师拍摄的系列照片PPT、呈封闭状排列的PPT 、任务卡
、呈封闭状排列的 。

　活动过程

　一、再现情境：

　1 、春天的朋友
，今天我们一起来找找春天的朋友
。

　重点提问：请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢?

　2、老师出示春天的朋友，请幼儿各自介绍。

　3
、归类(植物和动物)：春天到了 ，花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草 、刚刚发芽的树叶
，小动物们有小蝌蚪
、蜗牛、鸭子也出来散步了，人们脱掉了厚厚的冬衣 ，换上了轻便的春装 。

　小结：从动物的变化
，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节
。

　二 、数数：

　出示准备好的呈封闭状排列物体材料重点提问：这些物体是怎样排队的?怎样才能数清楚呢?

　根据幼儿表现，共同讨论。重点提问：从哪里开始数?数到哪里为止?

　小结：这真是个好办法!随便选一个物体开始往后数 ，在心里记住它
，这样就不会重复数了 。

　三
、操作尝试：

　找一找：现在请你们拿着手中的任务卡，去教室里找一找春天的朋友 ，并数一数有多少?数一数重点提问：

　(1)有几只蜜蜂围在花多的旁边?有多少朵粉花盛开了?鸭妈妈带着几只小鸭去游泳了?有多少只燕子也飞回来了?

　(2)你是怎么数的?

　小结：原来不同的东西，但是我们方法用对了
，就能数出正确的数量
。

　四、活动延伸：

　幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体，投入区角活动。

幼儿园小班春天的社会教案 篇6

　活动目标：

　1 、能通过视觉
、触觉等各种感官感受春天的到来 ，初步了解一些春天的主要特征 。

　2、能大胆地表达自己的想法和感受。

　3 、乐于参与户外活动
，感受大自然的美丽与丰富
。

　活动准备：

　1
、经验准备：幼儿知道春天快到了。

　2、物质准备：户外活动场地 。

　活动过程：

　一 、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣
。

　教师：小朋友们 ，你们知道吗？春天就要到了
，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

　二、幼儿运用各种感官感受户外的环境 。

　引导幼儿观察树木
、草地、植物的样子
。

　1 、教师：我们一起看看这棵小树 ，看看他的树枝上都长出了什么？

　2
、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？

　3、教师：还有地上的小草
，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

　幼儿自由回答。

　三 、组织幼儿感受春天的风 ，引导幼儿说说春天的风吹在身上
、耳朵上、脸上 、手上的感觉 。

　教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉
，说说你觉得风吹在身上有什么感觉
。

　四
、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

　教师：我们一起去找找春天里的太阳 ，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发 、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

　五
、师生共同总结 。

　1、教师：今天我们在户外感受春天的到来
，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

　2 、师幼共同小结：

　春天来了，树叶长出来了 ，花开了
，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化 ，动、植物的生长
，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征
。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界 ，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显
，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法 ，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察
，培养了幼儿细致的品质 。

幼儿园小班春天的社会教案 篇7

　一
、教材分析：

　本活动正是根据小班幼儿对春天特征、小动物 、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境 ，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中
，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受小兔跳跃灵活性的特点并通过春天的花
、小河、蘑菇等场景创设让幼儿感知春天的美丽 ，活动时愿意积极参加游戏
。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性
，以游戏情节小兔双脚并拢跳跃采蘑菇作为巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时 ，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识
，因而活动中渗透了一定的规则要求 。

　二 、目标的制定：

　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用
。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析 ，我制定了本次活动的目标：

　1
、能在体育游戏中感知春天的美丽
，愿意积极参加游戏。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量 。

　根据目标 ，把活动重点定位于幼儿跳跃技能的掌握：学习双脚并拢向前行进跳
。因为小班阶段幼儿的规则意识还较弱
，所以我的难点定位于：培养幼儿的规则意识。

　三 、设计思路：

　1
、扮演角色，活动身体—小兔子热身运动 。

　在活动开始前利用动物头饰激起幼儿参与活动的兴趣和欲望并选择了具有春天特征代表性的音乐 ，幼儿以形象的小兔子形象听音乐与老师一起做活动前的热身运动，自然而然地
，使幼儿对接下来的学习有了一个良好的心态，乐意接受和学习新的本领
。

　2、设置游戏情境―小兔子采蘑菇。

　游戏活动总是能吸引幼儿 ，调动幼儿活动的积极性
，产生游戏的欲望 。在活动中根据幼儿身心发展的规律和保护幼儿健康出发，在活动中设置了三次跳跃活动
。游戏中的线路是幼儿必须了解的 ，第一次利用春游的形式
，让在孩子们跟随的过程中幼儿在了解线路的基础上，并通过幼儿个别示范 、幼儿集体练习双脚并拢跳跃的动作技能 ，让幼儿熟练的掌握。

　第二次幼儿进行游戏时
，教师要注意观察个别幼儿的差异性，鼓励每位幼儿都能在活动中得到快乐和技能的巩固 。

　第三次幼儿游戏具有一定的挑战性 ，在游戏中通过比赛的形式
，将活动推向高潮。

　3
、放松活动
。

　孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，做个放松的游戏让幼儿愉快地结束本次活动。

　四、教学过程：略过

幼儿园小班春天的社会教案 篇8

　活动目标：

　1 、知道小草绿了 ，花儿开了，春天来了 。

　2、愿意用完整的语言来表述自己的感受
。

　3
、体验明显的季节特征。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征
。

　活动准备：

　幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。

　活动过程：

　一、观察小草的变化 。

　1 、看看草地上小草有什么变化？（发芽
，变绿了）

　2
、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

　3、教师引导幼儿把小草扒开 ，看看小草下面有什么秘密？

　4 、闻闻小草是什么味道的？

　教师小结：春天来了
，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽 ，小草的根在地下面
。

　二
、观察春天的花朵。

　1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

　2 、这个花叫什么名字？是什么颜色的？

　3
、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？

　4、教师小结：春天来了
，很多花都开了，有的开花了 ，有的还是花骨朵
，春天的花是五颜六色的 。

　活动反思：

　结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了
。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了 ，花开了
，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去 ，到了春天就会长出来 。

　通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察 、发现问题。

幼儿园小班春天来了教案

　在教学工作者开展教学活动前
，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的《春天到了》幼儿园教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧。

《春天到了》幼儿园教案1

　春天是美好的季节 。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香 ，鸟儿唱 ”等的特点展开活动
，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上 ，产生愉悦感
，激发其热爱春天的情感
。

　 活动目的

　1
、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　2 、布置春天特征的环境 ，感受春天的美 。

　3
、体验春天给人们带来的快乐
。

　 活动一：花儿开了
，鸟儿叫了

　1、学念儿歌“春天说了些什么?”

　2 、带幼儿到户外观察：观察花朵
、树叶、小鸟 、小草等。

　3
、学唱歌曲“春天
”(附教材)

　(1)弹奏音乐，可以做花、做鸟 、做树叶
、蝴蝶、蜜蜂 、小兔等动作 。

　(2)在音乐旋律下 ，拍手念儿歌
。

　(3)学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　(4)在音乐伴奏下
，学习歌表演的动作 。

　4
、粘贴：“春天来了”，可作展出用
。

　5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

　 活动二：小朋友乐了

　1 、故事“小动物春游 ” 。

　 活动过程：

　(1)引出春游

　①幼儿自选动物头饰 ，说出自己表演的角色名称。

　②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

　③游戏活动：小动物上公共汽车
。

　(2)春游途中

　①游戏“点名
”
，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　②设置情景：小猫
、小狗想上车 。

　③幼儿交往：

　a、招呼小猫小狗;

　b 、给小猫小狗让座
。

　(3)解决问题

　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游 ，她要去看病。

　②幼儿讨论：

　a
、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

　b、怎么帮助熊婆婆?

　③角色交往：

　a 、安慰熊婆婆;

　b
、送熊婆婆上医院 。

　(4)引导讲评

　①帮助别人是件最快乐的事
，夸奖各位小朋友
。

　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

　2、小朋友春游活动

　(1)组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜 ，小鸟唱歌
，小朋友玩游戏。

　(2)观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天 ”的歌舞活动 。

　 附儿歌：春天说了些什么？

　春天说了些什么?

　花儿那么听话，都开了;

　春天说了些什么?

　小燕子那么听话 ，都飞回来了;

　春天说了些什么?

　小朋友那么高兴
，都去春游了
。

　 附歌曲： 春天盛璐德词

　1=E 2∕4马革顺曲

　3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 -|

　春天天气真好，花儿都开了 ，

　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫
，

　6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 -||

　杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　小白兔儿一跳一跳又一跳 。

　 附故事：小动物春游

　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上 ，看到了牵牛花 、蝴蝶花
、桃花全都露出笑脸
，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!
”小猫、小狗 、小羊、小兔高兴地玩呀
、唱呀、跳呀 ，春天真好!

《春天到了》幼儿园教案2

　小班：春天到了

　内容：

　1 、花儿开了
，鸟儿叫了
。

　2
、小朋友们乐了。

　说明：

　春天是美好的季节 。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香 ，鸟儿唱”等的特点展开活动
，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上 ，产生愉悦感
，激发其热爱春天的情感。

　活动目的：

　1 、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动
、植物的兴趣
。

　2、 布置春天特征的环境 ，感受春天的美。

　3 、 体验春天给人们带来的快乐 。

　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　建议：

　1
、学念儿歌“春天说了些什么? ”

　2、带幼儿到户外观察：观察花朵 、树叶
、小鸟、小草等
。

　3 、学唱歌曲“春天
”(附教材)

　⑴ 弹奏音乐
，可以做花、做鸟
、做树叶、蝴蝶 、蜜蜂
、小兔等动作。

　⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌 。

　⑶ 学唱歌曲 ，注意咬字清楚、音准等
。

　⑷ 在音乐伴奏下
，学习歌表演的动作。

　4 、粘贴：“春天来了”，可作展出用 。

　5
、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中
。

　活动二：小朋友乐了

　建议：

　1、故事“小动物春游 ”。

　活动过程：

　⑴ 引出春游

　① 幼儿自选动物头饰 ，说出自己表演的角色名称 。

　② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

　③ 游戏活动：小动物上公共汽车
。

　⑵ 春游途中

　① 游戏“点名
”
，要求被喊到的'小动物用叫声回答。

　② 设置情景：小猫 、小狗想上车 。

　③ 幼儿交往：

　a) 招呼小猫小狗;

　b) 给小猫小狗让座。

　⑶ 解决问题

　① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游 ，她要去看病
。

　② 幼儿讨论：

　a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

　b) 怎么帮助熊婆婆?

　③ 角色交往：

　a) 安慰熊婆婆;

　b) 送熊婆婆上医院。

　⑷ 引导讲评

　① 帮助别人是件最快乐的事
，夸奖各位小朋友 。

　② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

　2
、小朋友春游活动

　⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜 ，小鸟唱歌
，小朋友玩游戏
。

　⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天 ”的歌舞活动。

　附儿歌

　春天说了些什么?

　春天说了些什么?

　花儿那么听话，都开了;

　春天说了些什么?

　小燕子那么听话 ，都飞回来了;

　春天说了些什么?

　小朋友那么高兴，都去春游了 。

　附歌曲

　春 天

　盛璐德 词

　1=E 2M4 马革顺 曲

　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

　春天 天气 真 好
， 花儿 都开 了，

　蝴蝶 姑娘 飞来了 ， 蜜蜂 嗡翁 叫
，

　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

　杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰
。

　小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。

　附故事

　小动物春游

　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上 ，看到了牵牛花、蝴蝶花 、桃花全都露出笑脸
，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫
、小狗、小羊 、小兔高兴地玩呀、唱呀
、跳呀 ，春天真好!

《春天到了》幼儿园教案3

　 活动目标

　认知目标：观察春天的花与鸟
，激发幼儿对动、植物的兴趣 。

　技能目标：学唱儿歌《春天》，感受春天的美
。

　情感目标：体验春天给人们带来的快乐。

　 活动重点

　引导幼儿在活动中如何与同伴相处活动难点用肢体动作表现歌曲活动准备前经验准备：带领幼儿到户外观察过春天的景象物质准备：与春天有关的（小鸟 、花
、蝴蝶、蜜蜂等）

　 活动过程

　基本环节：

　活动一：花儿开了 ，鸟儿叫了1 、学念儿歌“春天说了些什么？
”

　2
、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶 、小鸟
、小草等 。

　3、学唱歌曲“春天”（附教材）

　4 、粘贴：“春天来了 ”
，可作展出用
。

　5
、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　活动二：小朋友乐了

　（1）引出春游

　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称 。

　②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　（2）春游途中

　①游戏“点名
” ，要求被喊到的小动物用叫声回答
。

　②设置情景：小猫、小狗想上车。

　③幼儿交往：

　a)招呼小猫小狗；

　b)给小猫小狗让座 。

　（3）解决问题

　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游
，她要去看病
。

　②幼儿讨论：

　a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

　b)怎么帮助熊婆婆？

　③角色交往：

　a)安慰熊婆婆；

　b)送熊婆婆上医院。

　（4）引导讲评

　①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友 。

　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

《美丽的春天》小班主题教案

　作为一名人民教师 ，时常需要用到教案
，借助教案可以让教学工作更科学化
。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班春天来了教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班春天来了教案1

　 目标：

　1 、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化 。

　2
、乐意在老师的引导下观察初春的景色 ，喜爱春天
。

　 准备：

　1、选择花草树木 、变化明显
，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树 。

　 过程：

　1
、春天真舒服——到户外感受春天的天气
。

　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉 ，感知春天来了
，春天真暖和。

　2、花草 、树木怎么了——观察春天的花草
、树木 。

　（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看 、闻一闻
、说一说 ，知道春天来了
，迎春花最早开放。

　（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草 、树木，知道春天的花是无颜六色的 ，小草变绿了，大树长出了绿芽芽
。

　3
、我找到了春天——表达自己的发现。

　（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　（2） 、引导幼儿运用恰当的词汇表达 。

　（3）、带幼儿到户外游戏
。

　 延伸：

　在日常生活中
，继续引导幼儿在户外观察
、寻找春天

幼儿园小班春天来了教案2

　 活动由来：

　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望 ，充满了生机
，春天来了，天气变暖了 ，万物复苏
，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象 ，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的.一日生活活动中
，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性 ，表达热爱春天
，热爱大自然的感情 。

　 活动目标：

　1、通过观察，知道柳树发芽了 ，学会说"春天，发芽"等词语
。

　2 、体会春天的变化
，感受阳光的温暖，表达热爱春天
、热爱大自然的感情。

　 活动重难点：

　柳树发芽了 ，表示春天来了 。

　 活动准备：

　1、《春天》的磁带
，录音机
。

　2 、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　 活动过程：

　 一
、引入

　师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

　 二、认识春天

　1 、老师播放《春天》的课件 ，引导幼儿仔细观看课件 。

　2
、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙
，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿 ，春天到了
，柳树发芽，并指给幼儿看
。

　4 、老师出示冬天的柳树图 ，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

　5
、老师出示春天的柳树图
，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动 ，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　 附儿歌：春天来了

　春天来了，（两臂上举
，两手做招手的动作）

　柳树发芽了，（两手并拢 ，掌心相对
，慢慢做张开的动作）

　大雁飞回来了，（两手自然张开 ，上下摆动双臂做飞翔的动作）

　我们真呀真高兴！（两手并拢
，掌心相对，做笑脸的动作）

　 三 、小结：

　春天来了 ，柳树发芽了
，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

幼儿园小班春天来了教案3

　春天 ，又称春季
，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏期间 ，所包含节气有立春、雨水
、惊蛰、春分 、清明
、谷雨 。幼儿园小朋友园小班春天来了的教案，我们来看看。

　 活动目标：

　1、喜爱春天
，知道春天花草 、树木的变化
。

　2
、能运用身体语言表达诗歌内容。

　3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌 。

　4 、认读重点字词：屋檐
、水塘、草地 、孩子
。

　 活动准备：

　1
、知识经验准备。

　活动前教师组织幼儿园小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》 。

　2、物质准备
。挂图 、音带、录音机
、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡 、头饰（小燕子
、蝴蝶、蜜蜂 、小白兔各10个）。

　3
、环境准备 。

　创设主题墙面“春天来了”
。

　 活动过程：

　 一、预备活动

　师幼互相问候 ，韵律活动《春天》
，幼儿园小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

　 二 、感知理解活动 1
、教师与幼儿园小朋友一起讨论看到的春天的景物 。

　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？ ”

　2、说春天
。

　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？
”

　请幼儿园小朋友一一说出来 ，并讨论幼儿园小朋友运用恰当的词汇表达。

　3 、 教师出示挂图
，朗诵诗歌，引导幼儿园小朋友说出春天来到了小河
、水塘、草地 。

　①春天来了 ，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”
，请幼儿园小朋友模仿流水声。

　“屋檐上的流水发出了什么声音？ ”

　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿园小朋友模仿小河流水的声音
。

　③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘
”，请幼儿园小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻 ，哈哈 ”
，可能在做什么 。引导幼儿园小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝 、打滚、踢球
、翻跟头等
。教师随机出示大字卡“草地
”“孩子”。

　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

　 三 、体验活动

　1
、教师播放诗歌录音带 ，幼儿园小朋友看书跟读诗歌 。

　2、幼儿园小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌
。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　阅读完后幼儿园小朋友有序收书。

　 四 、游戏活动

　游戏：找春天 。

　活动场地上画若干圆圈
，圈内放上“屋檐 ”
、“水塘”、“草地
” 、“孩子”等大字卡
。幼儿园小朋友扮演小动物，根据教师说的字词 ，快速站在放有相应大字卡的圆圈内
，并说出春天在哪里。

　 五
、创造活动

　教师引导幼儿园小朋友结合屋檐、水塘 、草地等场景创编诗歌 。

　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪 ，游呀游呀；草地上的蜜蜂
，嗡嗡嗡嗡……

　幼儿园小朋友尝试表演创编的诗歌
。

　 六
、结束活动

　交流小结，播放音乐 ，幼儿园小朋友有序地整理自己的物品。

幼儿园小班教案：春天到了

　作为一名教学工作者
，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率 。教案要怎么写呢？以下是我整理的《美丽的春天》小班主题教案
，欢迎大家分享。

《美丽的春天》小班主题教案1

　 活动目标：

　1、 通过看看 、说说，感知春天的色彩 ，感受春天的色彩美
。学习用手指压印的方法。

　2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力 。

　3
、有热爱大自然、热爱春天的情感
。对美术活动感兴趣
，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　 活动准备：

　1 、关于春天的花的教学PPT ，范画一张 。

　2
、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸
，每组一份颜料
。

　 活动过程：

　 1 、老师播放“春天 ”的教学课件，引起幼儿兴趣。

　引导幼儿仔细观看 ，说出看到的景物及特征 。

　老师：小朋友
，你们知道现在是什么季节吗？

　老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的 ，看看春天是什么样的？

　老师：刚才
，你们在里看见了什么？（柳树
、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　 2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子
。

　老师：小朋友们真能干 ，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为
，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。

　老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？

　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的 ，我看见了红红的桃花；春天是**的，我看见了黄黄的花朵；……3 、教师示范进行手指压印画
，引起幼儿创作的兴趣 。

　老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来
。（出示范画）老师：小朋友 ，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

　老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来
，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝 。

　 3
、老师示范两次 ，请幼儿上前操作
，老师及时纠正幼儿不正确的方法。

　老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？

　老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽
。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

　 4、幼儿操作 ，体验创作的乐趣
，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导 。

　 5 、展示作品 ，引导幼儿相互欣赏和交流
。

《美丽的春天》小班主题教案2

　 第一部分：主题由来

　幼儿喜欢接触
、观察身边的自然环境
，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇 ，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣
，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话 ，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色 、材料、工具
，运用画
、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

　 第二部分：主题目标

　1．理解童话故事 ，体会童话中的美好情感 。

　2．感受歌曲优美旋律
，学习连贯和跳跃的唱法唱歌
。

　3．加强幼儿动手操作能力的培养。

　 第三部分：活动设计

　活动一：语言活动《花路》

　设计意图：

　春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放 ，争奇斗艳 。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符
，让幼儿更容易去感受理解故事内容
。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事 ，体会童话中的美好情感
，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

　活动目标：

　1. 有阅读图书的兴趣 ，会按画页的顺序阅读图书内容 。

　2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感
。

　3. 能大胆地在大家面前讲话
，积极得举手发言。

　活动重难点：

　活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感 ，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容 。

　活动准备：

　1.《幼儿画册》每人一本。

　2. 故事录音
。

　活动过程：

　一 、直接导入

　师：小朋友们春天到了
，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事 ，故事的名字叫做花路

　观看PPT
，展示，花路是一条什么样的路呢？

　小结 ，一条开满鲜花的路会是谁种的呢
，我们一起来看看这个故事。

　二
、教师引导，幼儿自由阅读 ，初步理解故事内容 。

　1. 展示故事第一页

　（1）师：小朋友看一看
，图画上有谁呢？

　幼：小羊和小熊
。

　师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

　幼：。 。
。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

《美丽的春天》小班主题教案3

　 活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)

　 活动目的：

　1、引导幼儿学习分泥 、团圆
、搓条、压扁 、捏揉等泥工技能。

　2
、培养幼儿的观察、动手及表现能力 。

　 活动准备：

　一次性盘子人手一只 ，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪 、水草
、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙
，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带
。

　活动过程：

　 一、引起兴趣

　1 、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了 ，柳树长出了嫩绿的新叶
，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰 ，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞
，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声 ，教师适时掀开背景图上的遮布。)

　2
、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后
，教师掀开鱼缸上的遮布 。)

　 二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

　1 、小蝌蚪穿什么衣裳?

　2
、小蝌蚪长得什么模样?

　3、它们游水的姿态是怎么样的?

　 三 、幼儿操作

　1
、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像
。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

　2、幼儿观察的基础上动手操作 ，教师巡回观察 。

　3 、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

　4
、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪
，正面我来介绍一下
。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆 ，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥
，把它团成圆，再取一点泥 ，把它搓成长条作尾巴
，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

　5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像 。

　6 、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪 ，还有什么
。(水草和石子)

　7
、教师出示范例
，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草 。)

　 四、讲评

　1 、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱 ，让妈妈看看
，宝宝的塑像像不像
。

　2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的`作品。

　3
、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会 ，并请各班幼儿前来参观 。

　 活动十三：河里有小蝌蚪(艺术)

　 活动背景(设计意图)：

　春天是一个美丽的季节
，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感
。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪 ，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪
，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?
”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙 ，可其他孩子不相信 。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛 、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事
，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化
。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣 ，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术
，他们更多是利用画笔来表现他们的感受 。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现 ，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具
，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣
。

　(一)活动目标

1
、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力 。

3 、提高参与美术活动的兴趣
。

(二)活动准备

1
、投影仪、明胶片 、彩色照相透明水彩

2
、黑色水粉颜料、餐巾纸 、图画纸
、青蛙图案、头饰

(三)活动过程

1 、导入活动 ，引起幼儿的兴趣。教边用语言描述边用手指在胶片上点画 。

(1)教师：春天来了
，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪
。

(评：教师边用优美的话语进行描述边画 ，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)

(2)教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指 ”)好
，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画 。

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态
。

教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上 ，有的往下
，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)

3
、教师示范讲解小蝌蚪的画法 。

(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下 ，然后把指腹按在纸上再提起
，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了
。

(2)讲解尾巴的画法。

a、请幼儿来添画尾巴 。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试 、探索的机会，满足了幼儿主体需求。)

b
、教师用指侧画尾巴 ，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴
。

(评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画
，这样更容易加深幼儿的印象。)

c、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导 ，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指 。

4 、交代要求
，幼儿作业，教师指导
。

(1) 出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们 ，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快
，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

(2) 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法 ，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪
，鼓励他们大胆细心地操作 。

5
、评价和欣赏作品

(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁
。

(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏 。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心 ，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏
，好吗?

三 、活动评价(思考体会)

这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法
。活动的展开是以幼儿参与 ，教师的适当指导为特征的
，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野
”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性 。首先活动一开始 ，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点
，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化 ，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地
、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏
，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦 ，顺利地实现了教育目标
。

《美丽的春天》小班主题教案4

一、主题说明：

来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动
，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化 ，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作 、舞蹈
、歌声、语言来表达春天的自然美 。

二 、环境创设：

1、墙面布置：春天美丽的景色：柳树
、桃花、蜜蜂 、蝴蝶
、小蝌蚪、小朋友放风筝等。

2 、心理环境创设：带幼儿去户外感受
，春天的来到，感受大自然的美 ，感受自然带给孩子的惊喜
，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天 ，热爱大自然的美好情感
。

3
、活动区域创设（区域名称、材料 提供及指导与建议）

　美工区：油画棒 、水彩笔
、彩色纸、培乐多 、剪刀
、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密" 。

　语言区：各种看图讲述的材料
，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演 ，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化
。

　音乐区：歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作
，教师 提供基本的材料；教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮。

　主题区：在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等 。引导幼儿仔细观察 ，了解青蛙等动物的生长过程
。

　 三 、集中教育活动

　活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）

　 一、活动目标。

　1
、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体
，并进行归类 。

　2、促进幼儿比较，综合能力的发展
。

　 二 、活动准备。

　1
、环境创设：创设春天花园的情景 ，花园里有红、黄 、白
、三种颜色的花若干朵 。

　2、物质准备：花篮若干个
，红 、黄
、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机 ，音乐磁带
。

　 三、活动过程。

　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐
，自由地到春天的花园里参观 。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

　（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）

　提问：

　1 、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

　2
、她们喜欢什么颜色的花？

　（三）引导幼儿进行按颜色分类。

　1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类 ，并请幼儿自行检查是否送对了花
。

　（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

　（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花 。

　（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花
。

　2 、以“避雨 ”的游戏
，引导幼儿进行把颜色分类。

　（1）教师讲解游戏玩法

　玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶 ，在花园里自由飞翔玩耍 。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨
。当太阳出来后
，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞
、做游戏。

　（2）幼儿游戏，教师指导 。重点指导幼儿是否找到对颜色
。

　（四）幼儿在游戏中自然结束活动。

《美丽的春天》小班主题教案5

　 一、主题的由来

　幼儿天生就具有和自然亲近的本能 ，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐 。因此对老师来说
，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的
。说到了神奇 ，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.

　春天是个美丽的季节
，在这个季节里，我们放风筝 ，去春游
，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然 ，孩子们对自然角中的动物 、植物
、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣
，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况 。因为春天 ，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是
，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动
。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动 ，发现春天的变化
，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

　 二 、主题目标：

　1
、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高 ，雨水增多
，有利于植物生长 。

　2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识 ，发现动 、植物都在不断地变化
，体验春天的美丽
。提高讲述
、绘画、表演的能力。

　3 、在主动参与活动中感知和体会人与自然
、人与人之间的和谐关系 。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助 、合作的态度和行为
。

　4、在活动中发展幼儿的多元智能 ，特别是观察
、比较、语言等关键智能。

　 三 、集中教育活动：

　活动一：谈话《美丽的春天》（语言）

　活动目标：

　1
、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话 。

　2 、巩固幼儿对春季特征的认识
。

　 活动准备：

　1
、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

　2、背景图一幅（画有春姑娘 、草地
、小河等春天的景物） 。

　3、写有春天 、五颜六色的字卡两张：
。

　4
、彩笔、画纸每人一份。录音机 、音乐磁带 。

　师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

　二、出示背景图
，引导幼儿讲述春天的基本特征
。

　师：瞧，春姑娘多美 ，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们
，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

　1
、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了 ，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等 。

　2、教师对幼儿的讲述进行小结后
，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性
。

　3 、以绘画展示春天的景色。

　师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面 。

　①教师将幼儿所画的人物
、动物、植物等剪下来 ，和幼儿共同布置在背景图上
。

　②引导幼儿运用自己学过的优美语言
，生动的讲述美丽的春天。

　③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬 ，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言 。

　④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色
。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天 、五颜六色。

活动延伸：

　通过活动延伸
，使幼儿继续保持探索的兴趣 。

　1
、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现
。让幼儿感受春天给大自然带来的美 ，激发幼儿保护花草地树木的情感。

　2、引导幼儿将新的发现制作 、布置出来 。

　3
、启发幼儿将春天的美景画出来
，开一个"美丽春天"的画展。

《美丽的春天》小班主题教案6

　 主题来源：

　春天代表希望，春天充满生机 ，春天来了，脱下厚厚的棉衣
，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落 ，小班幼儿对春天带来的变化
，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节 ，风变暖了
，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了 ，春天的风、春天的雨 、春天的草
、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点
。

　 活动目标：

　1 、初步感受春天的美好
，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　2、能用音乐
、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽 ，激发幼儿对大自然的热爱
，提高幼儿感受美 、表现美的能力 。

　3
、在学习和操作活动中，能自己动手动脑 ，克服困难
。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　5 、能大胆
、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 。

　 主题思考网络

　 环境创设

　（一）主题墙设置：

　1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖
，与幼儿共同绘制主题网
。

　2 、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵
、柳树、小动物等 ，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

　（二）活动区设置：

　语言区：为幼儿提供与春天有关的图书 、图画
、录音带
，引起幼儿对春天的关注和兴趣 。

　养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角 ，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪 、小青蛙等）
。

　表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

　 主题实施

　活动一：语言《春天的火车》

　活动目标：

　1、欣赏散文
，体验坐火车时感知的春天景色 。

　2
、学习词语：绿油油、金** 、钻
、瞧
。

　 活动准备：

　1、有坐过火车 、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

　2
、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗 、金**的油菜花等 ，大纸箱做成的山洞 。

　 活动过程：

　一
、游戏：坐火车。

　1、引发幼儿回忆以前坐火车 、坐汽车向外观看风景的感觉
。

　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看
，能看见什么？

　2
、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容 。

　老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A 、B，引导幼儿一会儿看麦苗 ，一会儿看油菜花
，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉
。

　二、欣赏散文。

　1
、老师配乐朗诵散文 。

　坐在火车上向外瞧 ，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金** 、钻
、瞧）为什么会什么也看不见呢？

　2、幼儿边坐"火车" 、看挂图
、钻"山洞"，边再次欣赏散文
。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"

　三、户外活动：开火车。

　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车
，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里 。

　四 、引导幼儿下完火车后 ，寻找春天的足迹
，自然结束教学活动
。

　 延伸活动：

　要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园 ，到大自然中去
，让大自然做主题教育活动的"活动室"，让幼儿感知
、触摸春天 ，与春天互动
，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

　 附散文：

　坐火车呜！长长的火车开了 ， 那是金**的油菜花 。

　坐上火车往外瞧： 咦
，我怎么什么也看不见了？

　一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里
。

　一会儿是黄黄的一片 ， 坐火车真有趣。

　 活动反思：

　这是一个简单而有趣的语言活动，围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式
，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色 。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状 ，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的
，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天 ，引导幼儿关注教室里布置的："绿油油的麦苗"
，"金**的油菜花"
。

　在学习散文时，根据散文的顺序出示 ，让幼儿能更好的学习词语
，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景 ，所以学习散文及词语时掌握较快
，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句 ，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说
，多讲，发展完整的语言表达能力 。

幼儿园小班教案：春天到了

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，总不可避免地需要编写教案
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案：春天到了，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案：春天到了1

　小班：春天到了

　内容：

　1 、花儿开了 ，鸟儿叫了 。

　2
、小朋友们乐了
。

　说明：

　春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点
，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱
”等的特点展开活动 ，让孩子接触一些粗浅的知识
，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感 ，激发其热爱春天的情感 。

　活动目的：

　1 、 观察春天的花与鸟
，激发幼儿对动、植物的兴趣
。

　2
、 布置春天特征的环境，感受春天的美。

　3、 体验春天给人们带来的快乐 。

　活动一：花儿开了 ，鸟儿叫了

　建议：

　1 、学念儿歌“春天说了些什么?”

　2
、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶 、小鸟
、小草等
。

　3、学唱歌曲“春天 ”(附教材)

　⑴ 弹奏音乐，可以做花 、做鸟
、做树叶、蝴蝶 、蜜蜂
、小兔等动作。

　⑵ 在音乐旋律下
，拍手念儿歌 。

　⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　⑷ 在音乐伴奏下 ，学习歌表演的动作
。

　4 、粘贴：“春天来了
”
，可作展出用。

　5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中 。

　活动二：小朋友乐了

　建议：

　1
、故事“小动物春游”
。

　活动过程：

　⑴ 引出春游

　① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

　③ 游戏活动：小动物上公共汽车 。

　⑵ 春游途中

　① 游戏“点名 ” ，要求被喊到的小动物用叫声回答
。

　② 设置情景：小猫、小狗想上车。

　③ 幼儿交往：

　a) 招呼小猫小狗;

　b) 给小猫小狗让座 。

　⑶ 解决问题

　① 老师扮演熊婆婆的'角色
，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病
。

　② 幼儿讨论：

　a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

　b) 怎么帮助熊婆婆?

　③ 角色交往：

　a) 安慰熊婆婆;

　b) 送熊婆婆上医院。

　⑷ 引导讲评

　① 帮助别人是件最快乐的事 ，夸奖各位小朋友 。

　② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

　2 、小朋友春游活动

　⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞
，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌 ，小朋友玩游戏
。

　⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天
”的歌舞活动。

　附儿歌

　春天说了些什么?

　春天说了些什么?

　花儿那么听话
，都开了;

　春天说了些什么?

　小燕子那么听话，都飞回来了;

　春天说了些什么?

　小朋友那么高兴 ，都去春游了 。

　附歌曲

　春 天

　盛璐德 词

　1=E 2M4 马革顺 曲

　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

　春天 天气 真 好， 花儿 都开 了
，

　蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫 ，

　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

　杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

　小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳
。

　附故事

　小动物春游

　小动物幼儿园去春游了
，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花
、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸 ，小鸟在树枝上唱起动听的歌
，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫 、小狗
、小羊、小兔高兴地玩呀 、唱呀
、跳呀，春天真好!

幼儿园小班教案：春天到了2

　游戏目标：

　1、让幼儿感受春天的美丽 ，激发幼儿表演的欲望。

　2 、幼儿扮演歌曲中不同的角色
，学会四散表演的方法 。

　3
、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　游戏准备：

　蝴蝶 、小兔子头饰

　教师形象有趣的表演

　游戏过程：

　歌曲表演：春天

　1—2小节：小碎步 ，双手自三位向身体两侧落下 。

　3—4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下
，半蹲
。

　5—6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

　7—8小节：左右移动重心 ，手臂上举左右摆动 。

　1—2小节：做蝴蝶飞，一拍一次
。

　3—4小节：做蜜蜂飞。

　5—8小节：做小兔跳 。

　活动反思：

　本次活动幼儿情绪很高
，心情愉快，活动中积极主动 ，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个
，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时 ，课件也没有起到应有的作用
，如果能够先由老师清唱，并用动作提示 ，幼儿就能很快理解并记住歌词
。

关于“幼儿园小班春天的社会教案 ”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！