幼儿园大班数学教案大全（5篇）

网上有关“幼儿园大班数学教案大全（5篇）
”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园大班数学教案大全（5篇）寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

#教案# 导语数的组成是加减法运算的基础
，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识 。 考 网准备了以下内容 ，希望对你有帮助!

篇一幼儿园大班数学教案：2的组成、分解

　活动目标：

　1 、初步学习2的分解和组合
，认识分合符号"∧""∨"初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法
。

　2
、激发幼儿学习数的组成的兴趣。

　重点分析：

　初步学习2的分解和组合 ，理解分解组成的含义 。

　难点分析：

　理解部分数与整体数的关系
，发现数的多种分解方法
。

　活动准备：

　苹果两个、果盘两个 、雪花片
、小木棒、小积木等小型操作材料。

　活动过程：

　讲解演示，学习2的分解和组合 。

　1 、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里 ，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起
，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数
、∧-分解号、∨-合成号 、11-部分数
。老师在黑板上记录分合式：

　2 1 1

　∧ ∨

　1 12

　读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。

　2
、自身体验：幼儿自由结合2人一组 ，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1
，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2 ，两人便迅速拉手站在一起 。

　3、请幼儿自由尝试：充分利用积木 、操作雪花片、小木棒
，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导 ，鼓励他们发现数的组成方式
。

　4
、用"拍手对歌"进行巩固。

　拍手对教师：小朋友
，我问你，2可以分成几和几？

　幼儿：某老师 ，我告诉你
，2可以分成1和1 。

篇二幼儿园大班数学教案：4的组成

　活动目标：

　1、在游戏活动中归纳 、总结
、学习4的组成。

　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录
。

　3 、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变 ，知道一个整体数分解成两个部分数后
，一边增多，另一边减少的互补关系。

　4
、发展幼儿动手操作能力 ，观察，逻辑思维
，推理能力 。

　5、培养幼儿对数字的认识能力
。

　活动准备：

　每位幼儿4根萝卜 、一张记录卡
、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干 、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）。

　活动过程：

　1
、表演《合拢分开》 。

　2、游戏：“我们都是好朋友”
。初步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人 ，你们猜猜是谁？（4个戴小兔胸饰的小朋友出场）
，我们数一数有几只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我们都是好朋友 ”的游戏，围成圆圈 ，手拉手走
，念儿歌：123，321 ，我们都是好朋友
，好朋友，手拉手 ，你蹲下
，我站起，4可以分成几和几？4可以分成1和3……

　3 、幼儿操作：“分萝卜
” ，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录 。

　小兔说：“我们今天不玩了
，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分 ，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝
，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分？分一次就将分的结果记录下来 ，写在记录卡上
，看谁分得又快又准？

　幼儿操作，老师指导
。

　4、巩固游戏：“拼贴五彩树 ”。

　小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜 ，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了
，只剩下光秃秃的树枝，很不好看 ，我们班的小朋友不但聪明
，还很乐于帮助别人，对不对？我们来为大树贴上美丽的树叶 ，让它变成‘五彩树’好吗
”？

　请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3，4号树上
，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上 。

　5
、今天我们学了4的组成 ，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗？

篇三幼儿园大班数学教案：6的分解和组成

　活动目标

　1、幼儿通过自主探索动手操作
，感知6的分解组成，掌握6的5种分法
。

　2 、在感知数的分解组成的基础上 ，掌握数组成的递增
、递减规律。

　3、发展幼儿观察力 、分析力
，记录能力培养幼儿对数学的兴趣 。

　活动重点

　感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

　活动难点

　总结归纳6以内数的分解和组成规律

　活动准备

　教具
、多媒体课件

　活动过程

　一、开始部分

　1 、游戏：对对碰（复习5的分解和组成）

　师：我说5.幼：我对5

　师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4

　（......）

　师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和1

　2
、复习2、3 、4
、5的分法与几种 ，引导出6有5种分法
。

　3、今天这节活动课
，我们一起来学习《6的分解与组成》。（出示课题，领读两遍）

　二 、基本部分

　1、幼儿动手操作积木 ，探索6的五种分法
，并把探索的结果记录在作业纸上 。

　2
、小朋友动手操作，老师巡视指导
。

　3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师？

　（请小朋友发言 ，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较）

　4 、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现？（提示：两边的数字有什么变化）左边的数字一个比一个多1
，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1 ，这叫递减 。还有两组数字位置互换了
，但总数没有变
。这就是数的分解组成的规律。

　5
、请幼儿演示6的5种分法 。

　6、领读6的分合式
。

　6可以分成1和5,1和5合起来就是6。

　三 、结束部分

　1
、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况 。

　（1）（课件出示）填上缺少的数字
。

　（2）（课件出示）填上缺少点。

　2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法？（5种）我们一起再来做个游戏 。

　老：小朋友 ，告诉我
，6可以分成1和几？

　幼：刘老师，告诉你 ，6可以分成1和5。

　..........

　四 、延伸活动

　我们班的小朋友果然很棒
，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务 ，如果小朋友现在有6个桃子
，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢？请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好？

篇四幼儿园大班数学教案：8的组成

　活动目标：

　1.探索8的组成 ，知道8有七种分法
。

　2.初步了解“部分数互换，总数不变”的规律。

　3.体验数学的奇妙有趣
，喜欢数学活动 。

　4.培养幼儿对数字的认识能力
。

　5.引发幼儿学习的兴趣。

　活动重难点：

　重点是探索8的组成，知道8有七种分法

　难点是初步了解“部分数互换 ，总数不变 ”的规律 。

　活动准备：

　小路背景图一张
、活动教具小树8棵、1至7的数字卡若干张 、教师用大记录纸3份
、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉 、记录纸、铅笔
。

　活动过程：

　一
、游戏导入
，以“碰球
”的游戏复习7的组成。

　“今天我们来玩一个“碰球”的游戏，我要找一个和我的数字合起来是7的数字做朋友 。 ”（儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？幼儿答：嘿嘿 ，你的1球碰6球！）

　二、幼儿操作：探索8的组成
。

　“森林乐园里新修了一条马路
，小动物们准备在路的左右两边种上小树，这样马路看起来就会更漂亮一些。那请你看一看小动物们可以怎么种呢？把你的种法用分解式记录到纸上吧 。
”

　1.幼儿操作 ，教师巡视指导
。

　2.交流记录结果
，教师在白板上呈现。

　将幼儿记录结果按有序排列与无序排列呈现，引导幼儿观察两张记录结果 ，比较哪张更容易记住
，为什么？

　“请你们看一看并来说一说你发现了什么 。”（一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小。）

　小结：数字8一共有七种分法
。

　三 、再次探索8的组成 ，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。

　1.出示活动教具：请小朋友一起来数数小动物们一共要种的树？（8棵） 。

　2.教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式
，并说说每个数字代表的意思
。

　“8棵小树，种在马路的左边1棵 ，种在马路的右边7棵
，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树 。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示 ，7棵树可以用数字7来表示
。 ”

　3.教师在黑板上写出8的分解式
，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。

　“看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式”

　引导幼儿说8还可以分成7和1 。

　“小朋友看,8可以分成1和7 ，也可以分成7和1
，它们数字没变，还是1和7 ，只是数与数的位置交换了一下
，合起来的总数也没有变，都是8
。
”

　4.以此类推 ，找出8的另外两组对应分法。

　8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……

　小结：小朋友们，今天我们通过自己动手找出了8的七种分法
，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成 。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便
、快速
。

　四、结尾

　出示车票：1—7数卡若干 ，老师现在给小朋友发车票
，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好，只有找对的才能上车哦！

篇五幼儿园大班数学教案：10的分解与组成

　活动目标：

　1 、引导幼儿感知10的分解组成 ，掌握10的9种分法。

　2
、在感知数的分解组成的基础上
，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律 。

　3 、发展幼儿观察力
、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

　活动准备：

　1、10以内数的分解组成教学课件
。

　2 、小星星若干。

　活动过程：

　（一）学习10的分解组成 。

　1
、故事导入

　（1）有几只小兔？

　（2）10只小兔要住进两座小房子里 ，该怎么住呢？

　引出课题《10的分解与组成》
。

　2、幼儿看图
，学习10的多种分法。

　3 、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外 ，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数
，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1 ，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律 。

　（二）游戏活动"猜猜猜"
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案6篇 ，欢迎大家分享 。

幼儿园教案 篇1

　 一、游戏综述

　《三只小猪》来源于经典童话故事
。生活在广袤森林中的三只小猪
，在善良
、勤快的妈妈的呵护下，无忧无虑地成长。当突如其来的重任降临 ，他们有的懒惰成性、得过且过
，有的粗心大意 、自以为是，有的却聪明智慧
、勤劳勇敢……在创造自己家园的过程中 ，在与大灰狼的斗争中
，他们明白了懒惰、粗心 、自以为是的害处，成长为团结一致
、击垮敌人的小战士 。

　三只小猪各自盖了不同的房子 ，小黑猪盖的是草房
，小白猪盖的是木房，小花猪盖的是砖房 ，在抵抗大灰狼中发生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象
。班上幼儿都特别喜欢听这个故事
，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义 ，知道要向小花猪学习
，做一个勤劳、智慧的孩子，当遇到危险时能够临危不乱 ，不仅救了哥哥
，也惩治了可恶的大灰狼。

　 二 、游戏网络

　 三
、游戏准备

　 （一）经验准备 1．通过语言活动“三只小猪”，帮助幼儿理解故事内容 ，学会复述故事
，激发表演兴趣 。

　2．通过美术活动“制作头饰 ”，师幼共同为表演设计、制作有关猪头饰的道具。

　3．通过音乐活动“莹岛子
” ，掌握小花猪和群猪们盖房子的表情 、神态
、动作等形象特征
。

　 （二）游戏资源 1．创设场景
，准备道具。

　(1)场景：小黑猪的家、小白猪的家 、小花猪的家 。

　(2)道具：群猪的头饰（耳朵、鼻子），劳动所需的工具（塑料玩具如铲子
、耙子、锹 、 水壶等） ，用灰布做的风，火盆
，楼梯，大灰狼用的扇子
、椅子等
。

　2．选配音乐。

　(1)香香的《猪之歌》：用于第一场小猪们上场 。

　(2)音乐“鬼子进村”：用于第二场和第四场大灰狼们上场及下场
。

　(3)《劳动最光荣>：用于第三场群猪劳动。

　(4)歌曲《盖房子》：用于第三场小花猪盖房子 。

　(5)“风声 ”音乐：用于第四、第五场“风
”上场
。

　(6)《黑猫警长>故事磁带中追击“一只耳”的音乐片断：用于第四场大灰狼追赶小黑猪 、小白猪。

　(7)小天鹅艺术团舞蹈《欢庆》中节选的片断：用于第五场大灰狼准备爬屋顶
、小猪们在想办法 。

　(8)小天鹅艺术团舞蹈《童趣》中节选的片断：用于第五场大灰狼向上爬楼梯直至摔下来
。

　 （三）家庭与社区 幼儿与家长共同复述故事内容 ，参观草房、木房 、砖房
，进一步了解各种房子的不同结构。

　 四
、游戏提示 1、游戏中要重点突出正面角色（小猪）和反面角色（大灰狼）的性格反差 。为了让幼儿将游戏表演得惟妙惟肖，教师组织幼儿观看幼儿园在第六届中国艺术节中的展演节目《绿色家园》 ，帮助幼儿迸一步增强表现力。

　2 、在游戏中表现小猪盖草房
、木房、砖房的过程
，刚开始时幼儿非常困惑，教师适时引导幼儿共同商量 、讨论 ，最后决定“小猪 ”们分别带着事先制作好的房子出场
，既形象地表现出不同的房子，也让观众看得清楚明了
。为了使故事情节更加生动、有趣 ，教师选配了不同的音乐
，使表演得以圆满进行。

　3
、由于音乐是节选的，长短不易很准确地把握 ，有时因为教师一会儿敲锣一会儿放磁带，导致错误频出 。为了避免这种卡壳现象
，教师可以将放音乐和敲锣的音乐顺序记录在纸上，以防疏漏
。

　4、根据幼儿的兴趣 ，教师开展了以下活动：①语言活动“故事会
”
，引导幼儿创编《三只小猪》续集，让他们发挥想象 ，享受发散式创作的乐趣。②社会活动“快乐农场”
，引导幼儿体验农扬生活，感受劳动的快乐 。③科学活动“轻和重 ” ，通过做实验引导幼儿感知轻和重的概念
。

　 五 、游戏小故事

　 我们设计的头饰 一天
，在孩子们游戏时，两个孩子的对话引起了我的兴趣。丁丁对宁宁说：“我是小黑猪 ，我用了一天的时间
，我的草房就盖好了……
”丁丁一只手指顶着自己的鼻头作猪鼻子状，而另一只手则放在耳边作扇猪耳朵状 。宁宁看了 ，捂着嘴巴笑道：“丁丁你真搞笑，真像一只猪！”听了宁宁的话
，丁丁更来劲儿了，做的动作比之前更加夸张
。这时 ，我便参与进来
，试探地问：“丁丁，除了用动作来表示猪的样子 ，还可以用什么来扮呢？ ”丁丁眨巴着眼睛答不上来。这时
，一旁的宁宁抢着说：“老师，老师 ，我们可以戴头饰
，不就像猪了吗？”我又接着问：“可是，我们没有那么多头饰 ，怎么办呀？
”这次
，丁丁也不甘落后，也抢着说：“老师 ，我们可以戴上猪八戒的面具……”这下，周围的小朋友都哈哈大笑起来
，扮演猪妈妈的乐乐生气地撅着嘴说：“我才不当猪八戒呢！我要穿漂亮的围裙
、戴可爱的头饰…… ”听了“猪妈妈
”的话，我突然来了灵感 ，对了
，我们可以制作孩子们喜欢的头饰，这样 ，既能达到演出的效果
，又能充分调动起每一个扮演者的表演欲，使得表演游戏更加丰富、生动 、有趣 。就这样 ，我们开始了可爱的猪头饰的设计活动
。

　[NextPage]

　我们用一次性的纸杯及橡皮筋制作猪鼻子
，再用废弃的卷纸筒制作猪耳朵的衬底，用彩色硬卡纸做猪耳朵并贴在衬底上 ，使得耳朵成立体状
，并将两端的耳朵用软泡沫纸加以连接
、固定，最后用橡皮筋连接两耳朵的下半段。就这样 ，一个个活泼可爱的小猪制作出来了…

　 能干的猪妈妈 “大家好！你们知道我是谁吗？”台下的小观众们齐声回应道：“是猪妈妈！ ”是的，她就是表演游戏中的猪妈妈
，每次“猪妈妈
”一出场，都会引起大家的共鸣 ，大家都会全神贯注地欣赏 。

　“小白猪、小黑猪
，快跑！”这又是谁呢？这些画外音也都出自“猪妈妈 ”之口。原来在开展表演游戏时，我们发现在剧本中出现很多画外音 ，当时我们就犯愁了
，由谁来说呢？我们细数一下，孩子们都有了各自的角色 ，我们也已分身乏术
。正在苦恼中
，一个熟悉的声音传进了我的耳朵：“老师，刚才你不在的时候 ，他们演大灰狼的小朋友在地上打滚……
”对了
，“猪妈妈”——这个声音是我们班最能干的小朋友传来的。

　“猪妈妈 ”刚好算是不太忙的角色，表演昀内容是一头一尾 ，中间恰好是一个空档，让她来讲画外音
，最合适不过，而且当初我们在选择“猪妈妈
”这一角色时 ，特地选的是班上较能干的孩子
，任务意识很强，所以让她来说画外音 ，我们很放心 。后来在整个表演过程中
，这个“猪妈妈”的确为整台演出起到了画龙点睛的作用
。大家都夸她是——“能干的猪妈妈 ”。

　 附剧本《三只小猪》 人物：猪妈妈 、小白猪
、小黑猪、小花猪及群猪，大灰狼及灰狼甲 、乙
、丙 ，“风”若干 。

　 第一场 [场景：树林里有小猪们的家
。树林里传来了音乐《猪之歌》
，在快乐悠扬的声音中，群猪合着音乐舞蹈……

　[音乐结束 ，小猪们悄悄爬下场
，猪妈妈上场。

　猪妈妈 （挥着手上场）小朋友们，你们知道我是谁吗？

　[场下的观众互动：“是猪妈妈！
”

　猪妈妈 对了 ，我是猪妈妈，我有三个宝宝 。一个是小黑猪
，一个是小白猪，还有一个是小花猪 ，它们都是我的心肝宝贝儿！小黑猪、小白猪 、小花猪
，快来呀！

　众小猪 来了，来了！妈妈、妈妈 ，找我们来有什么事情呀？

　猪妈妈 你们现在呀都长大了
，学到了不少本领，妈妈要让你们自己盖一间房子
。

　众小猪 妈妈
、妈妈 ，用什么材料盖房子呢？

　猪妈妈 草、木头 、砖都可以盖房子。草没有木头结实
，木头没有砖结实，你们懂了吗？

　众小猪 妈妈 ，我们知道了！

　猪妈妈 好孩子
，祝你们成功！

　众小猪 妈妈再见！（挥手告别）

　猪妈妈 再见！（挥手告别）

　 第二场 [阴沉的音乐响起，大灰狼合着“鬼子进村”的音乐上场 。

　大灰狼 （面目狰狞状）小的们呢？快给我出来！

　灰狼甲
、乙、丙 （奴才状）大王大王 ，我们来了！

　[灰狼甲给大灰狼搬椅子上场，灰狼乙给大灰狼拿扇子上场
，灰狼丙提着灯笼上场
。灰狼甲 大王大王，快坐下！

　[灰狼甲说完便给大灰狼捏肩膀 ，灰狼乙同时配合扇扇子
，灰狼丙同时给大灰狼捶腿。大灰狼吹着粗气，很不屑的样子 ，享受着灰狼们的伺候 。然后腿一踢将灰狼丙踢开
，手一摆将灰狼甲挥开。

　灰狼乙 （边说边前仰后合地为大王摇着扇子，一副献媚的表情）大王 、大王 ，你别生气
，我有个好消息要告诉你！

　大灰狼 （大喊一声）什么！

　[灰狼乙用扇子遮住大灰狼的耳
、脸，貌似耳语了一下
。

　大灰狼 （两手做张牙舞爪的样子）哈哈哈哈小的们快起来！

　众灰狼 （有节奏地张着双手 ，两条腿交替做原地踏步走
，并伴随凶恶的表情）我们是一群大灰狼，听说三只小猪要盖房 ，要是母猪不在家，我就把他们全吃光。（在吃“光 ”的.“光
”字上
，所有的狼定格为凶恶的造型）

　[阴沉的音乐再度响起，大灰狼们退场 。

　 第三场 [鼓声响起 ，小黑猪推着草房上场
。

　小黑猪 我是小黑猪。我只用了一天的时间
，就盖好了我的草房 。瞧！我的房子多舒服呀！我要美美地睡上一觉了！（说完双手合十做睡觉状）

　[鼓声响起，小白猪推木房子上场
。

　小白猪 我是小白猪。用了两天的时间 ，我的木房就盖好了 。瞧！我的房子盖得多漂亮呀！我要进去美美地睡上一觉了！（说完双手合十做睡觉状）

　[音乐《劳动最光荣》响起
，小黑猪、小白猪推着房子退场；同时群猪上场，随音乐做干活的动作
。

　猪 甲 咦？小黑猪 、小白猪的房子都盖好了 ，那小花猪的房子呢？

　猪 猪 是呀
，小花猪的房子呢？

　猪 甲 我们一起帮帮它吧！

　群 猪（两手做呼喊状）小花猪，小花猪！

　小花猪 （推出未盖好的砖房上场）：来了 ，来了！

　[音乐《盖房子》响起
，小花猪和群猪一起随音乐盖房子，有的铲土 ，有的浇水，有的擦汗
，以各种劳动的动作构成劳动的场景。音乐结束，群猪下场 。

　小花猪 我是小花猪
。用了一个星期的时间 ，我的砖房终于盖好了。你们瞧！我的砖房又漂亮
，又结实，就是大灰狼来了 ，我也不怕！

　 第四场 [阴沉的“鬼子进村”音乐响起
，小花猪带着房子退场，大灰狼们上场 。

　灰狼乙 大王大王 ，小黑猪的家到了！小黑猪的家门关得紧紧的
，我们怎么进去呀？

　众灰狼 是呀是呀，小黑猪的家门关得紧紧的 ，我们怎么进去呀？

　大灰狼 我只要吹上一口气
，它就会倒！

　[说罢，风的音效响起 ，群“风 ”抓着布做的风围着黑猪的房子跑一圈下场。随即，小黑猪房子倒地
，小黑猪做害怕状，大灰狼们做欲吃状 ，这时画外音响起：“小黑猪
，快跑——
”接着，黑猫警长》中节选的一段追击的音乐响起 ，小黑猪向小白猪家跑去
，大灰狼们在后面追赶
。

　灰狼乙 大王大王，小白猪的家到了！

　众灰狼 大王大王 ，小白猪家的门关得紧紧的
，我们怎么进去呀？

　大灰狼我只要轻轻地吹一口气，它就会倒！

　众灰狼 大王大王 ，你快吹吧！

　大灰狼 好！

　[随即群“风”上场
，围小白猪家随风的音效跑一圈，音效结束 ，“风 ”下场，小白猪的房子倒地。这时
，画外音响起：“小黑猪
、小白猪快跑——
”在《黑猫警长》的音乐声中，大灰狼们追赶小黑猪和小白猪 。

　 第五场 灰狼乙 大王大王 ，小花猪的家到了！

　众灰狼 大王大王
，小花猪家的门关得紧紧的，我们怎么进去呀？

　大灰狼 好 ，我只要轻轻吹一口气
，它就会倒！

　众灰狼 大王大王，你快吹吧！

　大灰狼 好！

　[风的音效响起 ，群“风”上场
，音乐完毕，房子未倒
。众灰狼 大王大王 ，怎么没倒呀？大灰狼 （跺脚、握拳的动作）气死我了
，气死我了！

　[灰狼甲忙去给大灰狼搬来椅子，灰狼丙为大灰狼捶腿。

　灰狼乙 （身休前倾 ，撅嘴闻味状）啊！好香呀！

　灰狼乙 大王大王，（边说边指着小花猪的房子）小黑猪 、小白猪和小花猪在做好吃的！

　[大灰狼和群狼随灰狼乙望去 。

　众灰狼 （身体前倾
，撅嘴做闻味状）真的好香啊！

　灰狼乙 （手指着烟囱）大王大王，我们可以从小花猪家的烟囱里爬进去！

　[画外音：“小黑猪
、小白猪、小花猪 ，大灰狼要从烟囱里爬进来了！ ”

　小花猪 小黑猪 、小白猪快来呀
，大灰狼要从烟囱里爬进来了，我们赶紧想个办法吧！

　[小花猪、小黑猪
、小白猪在商量着 ，然后随着《欢庆》音乐做拿火盆、搬梯子的动作
。

　[小猪们准备就绪
，大灰狼开始随《童趣》音乐攀爬梯子，做小心翼翼向上爬的动作 ，随音乐大灰狼做从梯上滚落下来的惨状
，腿脚抽搐。大灰狼一声惨叫，灰狼甲 、乙
、丙马上抱着头落荒而逃 。

　小花猪 小黑猪、小白猪快来呀 ，大灰狼被我们给烫死了！

　小花猪 小朋友们
，你们知道，为什么我的房子 ，大灰狼吹不倒吗？

　[观众们说：“因为你的房子是砖头盖的！
”

　小花猪 对了！因为我的房子是用砖盖的，又结实又漂亮
，所以大灰狼是吹不倒的！

　[这时，小花猪 、小黑猪
、小白猪与群猪一起上场 ，随音乐《猪之歌》跳起欢庆的舞蹈
。

幼儿园教案 篇2

　 教学目标：

　1、引导幼儿找出动物的不同特征
，进行二次逐级分类。

　2 、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动，激发幼儿的学习兴趣 。

　 重点难点： 引导幼儿从不同特征
、范围进行分类
。

　 材料创设： 多媒体课件一套、多媒体学件人手一份

　 活动流程： 引导发现幼儿探索经验交流幼儿进一步探索

　 活动过程：

　一 、集体活动：

　1
、师：在森林里 ，狮子大王为小动物们造了三幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住 。我们来看一下都有哪些小动物。（幼儿讲述）

　2、师：只有三间房
，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢？狮子大王为难了 ，请小朋友帮忙分一下
。请你讲一下这样分的理由。

　3 、幼儿讨论方法
，教师在电脑上演示 。

　4、师 总结：我们可以按照小动物的颜色
、活动的范围：水中的、陆地的 、空中的
、或者其它特征来分
。

　二、分散活动：（二次分类）

　1 、师：小动物们住在一起后，觉得不舒服。它们请狮王再为它们造房子 。这一次狮王为每一间小洋房造两间小房子 ，请小洋房里动物搬到两间小房子里去
。

　幼儿在自己的电脑上操作
，教师巡回指导。

　2
、请幼儿讲述自己的分法 。

　3、师 小结：小朋友分的方法很多：有的按动物翅膀多少分，有的按动物脚的多少分 ，有的按动物的叫声分……

　我们发现只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来
。

　三 、幼儿自主分类：

　1
、师：小朋友们分的本领着么大，狮王再请你们帮它一个忙。兔妈妈生了许多小兔子
，长得差不多分也分不清，请你们分一下 ，一样的放在一起 。

　2、幼儿电脑上操作
。

　3 、幼儿自由交流分法。

幼儿园教案 篇3

　 设计意图:

　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏
，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够 。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动 ，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松
、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

　 活动目标:

　1 、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.

　2、在活动中感受体育游戏的快乐. 活动准备:1
、各色毛巾2、场地的准备

　 活动过程:

　 一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

　1 、师：小朋友
，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧
。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

　2
、教师表演 ，突出洗澡中特别明显的动作。

　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

　 二)学习动作搓背

　1 、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

　2
、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现
，可请其他幼儿跟学 。

　3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

　 三)游戏 我爱洗澡

　1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次

　2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

　3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

　4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧

幼儿园教案 篇4

　在日常生活中，我们会经常看到小狗狗 ，各种各样的宠物狗生活在我们的周围
，为我们的生活增添了不少的快乐
。

　 折纸准备：

　自己喜欢颜色的纸。

　 折纸步骤：

　第一步

　将纸张裁剪成为正方形的，然后沿着对角线进行折叠 。

　第二步

　将底角翻折上来 ，如图2所示
。

　第三步

　将底角形成的三角形兜撑开，然后压折。

　第四步

　顶角下方画如图所示的两条虚线
，然后进行曲折 。

　第五步

　将对称的撑开的三角形兜的下方翻折
。

　第六步

　用笔将狗狗的眼睛 、嘴巴
、鼻子画出来即可。

　 结束语：

　狗狗的折叠方法是不是非常简单啊，而且很可爱 ，像是我们日常生活中经常看到的毛毛狗
，所以，小朋友可以尝试着用不同颜色、不同大小的纸张进行折叠 。

　 温馨提示：

　在日常生活中 ，要多做手工制作
，不仅节省了购买玩具的零用钱，更重要的是锻炼了孩子的手工能力哦 ，是激发孩子创造能力的关键
。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1 、幼儿在理解儿歌内容的基础上
，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

　2
、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐 。

　3 、 3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦
、吡呖叭啦、蹦叭”。

　活活动准备：鞭炮一串 ，与儿歌内容有关的若干
，猫头饰若干

　 活动过程：

　1 、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声 ，教师念象声词“吡呖叭啦
、吡呖叭啦、蹦叭 ”并引导幼儿有节奏地朗诵
。

　2 、学习儿歌《老鼠娶亲》

　（1）
、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）
，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭 、跳舞
、敲锣打鼓、花轿等）

　（2） 、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容 。

　（3）
、教师边出示边朗诵儿歌 ，并引导幼儿拍节奏
。

　（4）、教师念儿歌每句前半段
，幼儿念后半段，并交换一次。

　（5） 、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌 。

　3、游戏《猫捉老鼠》

　（1）教师介绍游戏玩法
。

　教师和幼儿扮老鼠 ，配班老师扮老猫
，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时 ，老鼠全体蹲下
，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉
”时 ，老鼠则立刻跑到自己的座位上去
，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后 ，老猫则不能抓。

　（2）
、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定） 。

　4、师幼一起去户外游戏
。

幼儿园教案 篇6

　目标：

　1 、了解一月一日元旦是新年的第一天。

　2
、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦 。

　准备：

　旧挂历、新挂历 、布做的“龙”二"三条
。中华风俗CD片。

　过程：

　1
、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰 ”的声音
，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？
”

　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　师：“过年了，除了放鞭炮 ，还有什么呀？ ”（出示）

　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作 。

　3 、换挂历：欣赏新挂历上的图画
，翻开第一张，念一念上面的字 ，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

　4
、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

　问：“今年的生肖是什么呀？
”“明年是什么呀？”

　欣赏当年的生肖图案
。模仿拜年的情景。

　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌 ” 。

　6 、耍龙灯
。

　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯
”引起幼儿兴趣。

　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？ ”

　“我们也来耍龙灯好吗？
”

　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　7
、结束 。

　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去
。好不好？”

　带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

关于“幼儿园大班数学教案大全（5篇） ”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！