幼儿园中班防走失安全教育教案

网上有关“幼儿园中班防走失安全教育教案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班防走失安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间 。下面是我为大家收集的关于幼儿园中班防走失 安全 教育 教案五篇
。希望可以帮助大家。

幼儿园中班防走失安全教育教案1

1.知道不跟陌生人走 。

2.有初步的安全意识和自我保护能力
。

准备：

防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。

过程：

1.情境演练：

区域活动时间 ，幼儿进行区域活动
，陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进行拐骗 。

(1)我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪 ，你们去吗?

(2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

(3)你们卢老师今天请假
，我带你们到外面去玩，你们去吗?

(4)小朋友 ，我请你吃糖
，你和我一起到外面去找妈妈
。

2.讨论：

(1)这个阿姨是谁?你认识她吗?

(2)不认识的人，我们能跟她走吗?

(3)绘本：《不跟陌生人走》

幼儿园中班防走失安全教育教案2

活动目的：

1 、通过观看木偶表演
、讨论等活动 ，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识 。

3 、提高幼儿思维的敏捷性
。

4
、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

布置一个公园的场景
，木偶 。

活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》
。

2 、提问：

(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

(2)鼓励幼儿想出各种办法 ，帮助亮亮找到妈妈 。

(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想
，看看哪种自救办法最好
。

4
、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中 ，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走 。

活动延伸:

请家长配合
，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩 ，外出时不要独自离开成人
。

教学 反思 ：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小
，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习 ，积累
，调整 。我想，随着教育改革的深入 ，我们一定会有越来越多的好 方法 
，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班防走失安全教育教案3

活动目标：

1.知道如果自己走失 ，可以找警察帮忙
，并告知电话号码
。

2.培养幼儿的安全和自我保护意识。

3.初步培养幼儿用已有的生活 经验 解决问题的能力 。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

5.培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

核心要素：

人走失 原地站 耐心等 父母返

电话清 地址详 请警察 来帮忙

活动准备：

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧
、录音(救火车、救护车 、警车的声音)

基本过程：

(一)导入活动：

1.请幼儿听特殊车辆(救火车
、救护车、警车)的声音(录音) 。

2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

(二)关键步骤：

1.情景剧表演：《在公园里》

2.引导幼儿想一想 ，说一说
，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?

3.小朋友和家长外出时应注意什么?

(三)老师 总结 归纳

引导幼儿诵读核心要素
。

教学反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿 ，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常 。

幼儿园中班防走失安全教育教案4

活动目标：

1 、通过活动提高小朋友的安全意识
，

2
、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视
。

3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力 。

5、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

活动准备：

1 、关于防拐骗走失的ppt课件
，情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人 。

活动过程：

一
、情景导入：

1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时 ，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑 、不要和陌生人说话
。

2
、客人老师拿着糖果贴纸玩具
，充当陌生人过来假装问路说，哎!小朋友 ，你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人
，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解 。

二 、结合视频 ，讲述走失及被拐骗的事例

师：被拐骗的小朋友
，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况，我们应该怎么做?

三
、结合 ，向幼儿介绍防拐骗防走失知识
。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五 、小结

告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住
，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗
、被绑架时，应找警察或拨打110电话 。

幼儿园中班防走失安全教育教案5

活动目标：

1.引导幼儿理解内容并作出正确的判断
。

2.培养幼儿的自我保护意识。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

4.考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1.《去公园》视频 。

2.《走丢了怎么办》对错判断

3.《安全小知识》视频 、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页
。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好
，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩 。“瞧，他们出发 了.......
”(播放 故事 视频前半部分)

2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多 ，玛莎光顾着去捉蝴蝶
，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了 ，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

3.出示《走丢怎么办》对错判断。“小朋友们出了这么多主意
，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的
。”

(1)幼儿观察判断对错。

(2)请幼儿 说说 ：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

(3)教师做最后的小结 ，并请幼儿在图画中画出“√ ”
、“×
” 。

(4)继续观看《去公园》后半部分视频
。

①通过正确的做法
，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

③教师小结：我们要有自我保护的意识 。

④观看《安全小知识》视频
。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸：

爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识 。

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿 ，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏
。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

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幼儿园大班安全教育教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案8篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标

　1 、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

　2、通过对话发展语言表达能力 。

　 活动准备

　大灰狼布偶
、小动物布偶 ，玩具电话。

　 活动过程

　1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话
，请幼儿判断小动物做得是否对
。

　2 、老师表演以下两段对话：

　对话一：

　3
、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?

　小动物：他们都不在家。

　大灰狼：家中有大人吗?

　小动物：家里有爷爷 。

　大灰狼：我是你爷爷的朋友 ，想来看看你们
，但忘记了地址，

　请你告诉我你家的地址 ，好吗?

　小动物：好呀
，我家住在动物村 12 号
。

　对话二：

　大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?

　小动物：请问你找谁?

　大灰狼：家里有大人吗?

　小动物：请你等等 ，我让爷爷跟你说话。

　4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对
，为什么 。

　5 、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来 ，应立即交给家里的成年人接听
。

　6
、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步了解水灾发生时自救方法
，提高保护自己的能力 。

　2 、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情
。

　3
、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、能大胆 、清楚地表达自己的见解 ，体验成功的快乐 。

　5
、培养幼儿自我保护能力
。

　 活动重点难点：

　1、重点：了解洪水发生的原因

　2 、难点：掌握自救的方法

　 活动准备：

　教学挂图(水灾的危害)

　 活动过程：

　1、以谈话导入主题

　(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨
，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"

　"如果大雨连续不停的下，将会发生什么?"(幼儿交流)

　(2)看 ，了解水灾的危害性

　"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看边交流)

　2
、交流感受和逃生方法

　"看到这样的灾情你是怎样想的?"

　"洪水来了我们可以怎样逃生自救?"发求救信号、抱住树木 、爬上屋顶)

　3
、了解洪水发生的原因

　"现在为什么每年有特大洪水?"

　"减少灾害天气有什么办法?"

　(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

　 活动反思：

　洪水对于我们这个地方来说是很少见的
，人们对水灾逃生的意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备 ，课堂效果很好 。总结起来有以下几点：一是课件的充分运用
，极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是教师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔细观察 ，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看
，幼儿参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识 、理解和掌握
。

幼儿园大班安全教案 篇3

　幼儿被诱骗拐卖的事时有发生。社会上想诱骗拐卖幼儿的坏人仍有不少 。为减少这种情况 ，一方面应采取细致周到的安全措施;另一方面
，要认真培养幼儿的自我保护意识和能力
。

　拐骗幼儿的一般是陌生人。因此，如何正确对待陌生人就成为培养幼儿自我保护能力的重要内容 。要使幼儿懂得 ，社会上绝大多数人是好人
，坏人只是极少数
。要对这极少数坏人有所戒备，但不要对所有陌生人都怀有敌意。要用具体事例 ，增强幼儿的自卫意识和自我保护能力 。但不要恐吓幼儿
，以免幼儿对所有陌生人产生恐怖感
。

　 1
、有陌生人敲门怎么办

　幼儿都很熟悉(狼和小羊》的故事，都很赞扬小羊能听妈妈的话戒备坏蛋 ，佩服小羊识破老狼假面孔的本领。应该教幼儿学习小羊这种和本领 。

　幼儿独自在家时
，会遇到陌生人来敲门的事
。怎么办呢?应教幼儿知道，敲门的陌生人中有的可能是亲戚、朋友 ，只是他不认识，有的可能是好人敲错了门;也可能是坏人.但如果又没有办法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢?最重要的是不能开门让他进屋
，因为万一坏人进屋就糟糕了。让幼儿有礼貌地告诉陌生人，爸爸 、妈妈不在家 ，请他改个时间再来 。有事可以留个字条塞在门上.如果陌生人是亲友
，他一定会高兴，并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌.如果是坏人 ，他往往不会走
，会用好听的话骗幼儿，或者用很凶狠的话吓唬幼儿。这时幼儿要勇敢些 ，要聪明些
，既不上当，又不害怕 ，就是不开门
。可以大声训斥他：“你快走!”
，也可以大声呼喊;“有坏蛋! ”，还可大声喊隔壁的叔叔
、爷爷来抓坏人。声音越大越好!坏人多是又坏又怕被人抓住 。幼儿一大叫 ，他可能就吓跑了
。

　让幼儿千万记住：陌生人敲门不能开!

　 2、陌生人给玩具或食物时应该怎么办

　当幼儿在外面玩时，有时候会有陌生人送给他糖果 、玩具
，面临这种情况，应该教幼儿怎么对待呢?

　教幼儿知道 ，有的陌生人送给他东西
，可能因为喜欢他，是好人;而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢 ，然后骗走他去卖或伤害
，他们是假装成好人的坏人。如果收下好心人的东西倒不会发生什么事，可如果收下坏人的东西就有危险了 。但是好人
、坏人身上又没有记号 ，都会说你好的
。因此
，无法辨别好人或坏人时，最好的办法是 ，凡是陌生人送的东西都不收
，可以向他们说：“谢谢您，我不要您送的东西!”有礼貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了 ，好心人则会感到幼儿有礼貌，会更喜欢幼儿 。

　建议

　(1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子
。

　(2)家园配合
，进行一致教育。

　 3、陌生人要抱你走时怎么办

　当幼儿独自在外边玩耍时，有时会遇到陌生人要抱他 ，或者抱他走 。陌生人很可能还说些亲热的话
，如“小朋友长得真可爱，叔叔抱抱!
” ，“阿姨带你去看小猴表演!”“你爸爸让我抱你去找他! ”这时候应该怎么办?前面已谈过
，陌生人有好人，也有坏人 ，他们说的话有的是真心的
，有的是骗人的
。为了不被坏人拐骗走，告诫幼儿一定不要让陌生人抱。如果陌生人已把幼儿抱起来 ，则教幼儿大声说：“请你放下我
，我喜欢自己走!
”如果陌生人还是紧抱不放，让幼儿晃动身体大声喊叫：“我不让你抱;爸爸妈妈快来啊!”这时如果陌生人是好人 ，他会放下幼儿，如果是坏人
，他往往不放下，而且会抱幼儿跑 。幼儿要大声呼救 ，用力推打或咬他
，让更多的人能听到求救声。坏人害怕大家来抓他，一般会放下幼儿逃跑的
。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1 、幼儿探索防暑降温的各种办法。

　2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽 。

　3
、加强幼儿的安全意识
。

　4、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护。

　5 、增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍 。

　 活动准备：

　收集各种防暑用品

　 活动过程：

　一
、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品
。

　你们这几天带来了很多防暑用品 ，看看都有些什么?

　这些用品有几种?

　二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

　你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大
，我出门时会戴一顶遮阳帽 。你们戴过吗?有什么感觉?

　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热 ，脸上的皮肤不容易晒伤
。

　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等

　我们下次到区角去做做看好吗?

　三 、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法 。

　小百科：暑是一个汉字
，读作shǔ，本意是指炎热 ，也指炎热的日子
。

幼儿园大班安全教案 篇5

　大班安全教案《安全标志总动员》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿进一步培养幼儿的语言表达能力
，观察能力和判断的能力，鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 ，帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志
，当心触电当心中毒禁止烟火，快来看看幼儿园大班安全《安全标志总动员》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　2.进一步培养幼儿的语言表达能力 ，观察能力和判断的能力

　3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志
，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

　4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识

　5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。

　 活动准备：

　1.多媒体课件一套

　2.安全标志一套

　3.挂图四幅

　4.布置好"安全展览"

　 活动过程：

　1
、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

　师：小朋友刚才谁在说话 ，提醒我们注意安全（安全标志）

　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全
，所以需要我们去认识它，小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃 ，今天我带来了好多的朋友
，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

　老师和你们一起找 ，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

　2、基本部分：认识安全标志

　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

　提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说
。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家
，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上 ，老师和你们一起来认识 。老师有一个小小的要求：请把颜色一样
，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了
。（老师和幼儿一起来认识安全标志）

　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了 ，刚才有几个标志娃娃来晚了
，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找 ，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

　当心触电：警示我们这里有电
，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩 ，要远离这个地方。

　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒
，千万不能用手去摸 。

　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火 ，抽烟，放鞭炮
。否则会发生火灾。

　小朋友
，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归 ，大火还能吞没一片片森林
，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物 ，让我们感受痛苦
，所以火灾太可怕了 。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人
，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户 ，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你
。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人 。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志
。我们给它贴上安全标志
，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

　3 、结束部分：参观安全展览

　今天小朋友表现的都很棒 ，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志展览
，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师 ，来设计更多的标志 。

　 活动反思：

　在平日的教育实践中
，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样 ，你不该怎样 ”
，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况 ，本期我们开展了一系列安全教育活动
，如：谈话活动“我身边的危险
”，看图讲述“谁对谁不对” ，社会活动“有趣的标志 ”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法
，树立了安全意识
。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时 ，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门
、关门时也会看看手是否放在门框上了
，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题 ，如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论 、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果
，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案 ，课程的各个环节
，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动 。

　小百科：总动员 ，一是国家把全部武装力量由和平状态转入战时状态
，并把所有的人力
、物力动员起来以备战争需要的紧急措施
。二是为完成某项重要任务动员全部力量。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动设计背景

　幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务 。本节课是为了加强孩子们的安全，提高幼儿的安全意识设计的
。

　活动目标

　引导幼儿克服独自在家时的害怕心理 ，了解当自己一个人在家时
，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧 ，学会保护自己。

　 教学重点、难点

　·引导幼儿初步运用较完整 、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的`语言表达能力和逻辑思维能力 。

　在活动过程中
，提高幼儿的安全意识
。

　 活动准备

　故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》

　 活动过程

　1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪 ，并且复习乘车的安全知识 。

　2
、情景表演
。我们刚来到扎西家门口
，发现扎西正被一个歹徒抓走，我们急

　忙救下了扎西 ，把歹徒吓跑了。

　3、进扎西家坐下
，向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的) 。

　4 、围绕扎西的事情，向孩子们提出问题：

　(1)当你单独在家时 ，感觉怎么样?在做些什么事情呢?

　(2)如果你一个人在家时
，有陌生人敲门，你会怎么办?

　5
、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。

　6、围绕故事的内容与孩子们展开讨论:

　(1)乐乐一个人在家的时候 ，她感觉怎么样?晨晨是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?

　(2)有人打电话过来了
，晨晨又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?

　(3)有人来敲门了，晨晨又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?

　(4)除了上面的安全事项 ，我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论
。

　引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项
，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中 。

　7 、引导幼儿看讲述课件里的故事 ，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力
，进一步渗透
、巩固所学的安全知识
。

　8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学 ，更好地掌握住所学的安全知识 。

　9 、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园
。

　 教学反思

　本节课主要针对幼儿的安全设计的一堂教学活动
，利用孩子们喜欢的情景表演来开展。通过表演，讲解 ，游戏等活动孩子们了解当自己一个人在家时
，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧 ，学会保护自己 。也能用较完整
、连贯的语言看图讲述故事内容
，发展了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力
。但整堂课下来也有改进的地方，在今后的教学中 ，不但要备好课，还要备好幼儿
，要做好充分的课前准备，用考虑到课堂中随时可能发生的突发时间或新的生成 ，相关的资料尽量准备充分
，因为有些幼儿的思维远远超过老师的意料之外。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标

　1、知道中暑的原因 。

　2 、了解一些预防中暑的有关常识
。

　3
、知道中暑后如何简单处理。

　4、初步了解健康的小常识 。

　5 、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神
。

　 活动准备

　关于中暑的
、雨伞、帽子 、冰块
、毛巾

　 活动过程

　(一)引入

　师：小朋友，夏季太阳高照 ，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒
，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时 ，就很容易引起一种急性病 。这种疾病通常叫做“中暑
”
。为了避免发生这种疾病
，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)

　师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病 ，所以我们就要了解预防中暑的方法。

　(1)夏天在家时应该多喝白开水
，补充身体因流汗而失去的水分 。

　(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒
。

　(3)从空调房间到户外时 ，要有一个适应过程，否则冷热变化太大
，身体不易适应。

　(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑 。

　(二)出示

　师：小朋友 ，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看
，看看中暑时会怎么样?

　幼儿自由回答

　师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)

　师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神 ，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙
。中暑后我们应该采取一下的解救措施：

　(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境
，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。

　(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水 。

　(3)我们也要根据病情的严重情况 ，如果病情严重时应及时送到医院
。

　(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。

　(三)情境游戏：中暑了怎么办?

　请幼儿模拟中暑之后的场景
，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑 。

　(四)学会中暑顺口溜

　师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施 ，老师也编了一首预防中暑的顺口溜
，让我们一起来学学。

　(出示顺口溜)

　师;嘿 、嘿
、嘿、嘿

　炎热季节防中暑，

　运动时间不宜长 ，

　浅色衣帽最适宜，

　最佳饮料淡盐水
，

　预防中暑保健康
。

　小朋友拍手 、有节奏进行朗读。

　 活动结束

　1
、评价

　2、总结

　 活动反思

　夏天对孩子们来说并不陌生，夏天的酷热也是很明显的特征 ，让孩子们通过谈话了解夏天虽然有很多好吃好玩的东西
，但是由于温度非常高，给我们的生活带来了很多的麻烦 ，因此导入新课
，要过一个清凉的夏日，就必须了解一些解暑降温的小常识 。

　让孩子通过小组讨论交流 ，找出如何防暑降温的好办法
。首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带来的一些烦恼
，从而让孩子了解中暑的一些症状，引出中暑的危害 ，并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上获取的经验
，小组合作学习谈论防暑降温的方法，此时教师要适时引导孩子从多方面谈。为了拓展知识 ，我又在网上找了一段视频，让孩子通过观看视频
，又找到了一些防暑降温的好方法 。但是我又考虑到在生活中还存在一些不当的防暑降温的方法，所以 ，我又找了2个孩子身边典型事例的
，让大家观察，找出错误的原因 ，其实开始我是准备了三个
，但是有一张我觉得离我们农村孩子太远，所以被我删掉了
。随即我还引入了观看了解小动物消暑降温的方法 ，目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温
，其实小动物和我们一样，也有自己的方法度过炎炎夏日。

　让孩子了解处理中暑的方法 。为了避免枯燥的讲解 ，我原打算让孩子根据自己已有的生活演一演中暑及中暑时的一些简
。

　小百科：中暑是在暑热季节 、高温和（或）高湿环境下
，由于体温调节中枢功能障碍
、汗腺功能衰竭和水电解质丢失过多而引起的以中枢神经和(或)心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。根据临床表现，中暑可分为先兆中暑、轻症中暑 、重症中暑 。其中重症中暑又分为热痉挛、热衰竭和热射病
。热射病是最严重的中暑类型。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动目标:

　1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体 。

　2.习正确使用剪刀
、筷、笔 、游戏棒等物品的方法。

　3.初步具有安全意识
。

　活动准备:多媒体课件
、音乐、剪刀 、笔等物品。

　活动重点：使用尖利的物品方法不当会伤害身体 。

　活动难点：习正确使用剪刀
、筷、笔 、游戏棒等物品的方法
。

　 活动过程:

　 一
、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。

　 二、基本部分

　1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去 。

　教师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称 、形状及用途
。

　(1)指名说物品名称
、用途。

　(2)教师小结：这些物品虽然平时都是经常用的 ，但是他们都是有危险的，我们应该注意它的使用方法 。今天老师带来了一些危险物品
，请小朋友来说说它们的名字和用途?

　2.情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》
。

　(1)提问：皮皮猴捡到了什么?

　为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

　皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?

　(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤?

　(幼儿讨论后，个别幼儿交流)

　(3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中 ，有些东西有着尖尖的头
，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便和不便 ，但尖利的东西却容易伤人。

　3.辩论：他们做的对与错 。

　指名说
，然后让幼儿操作一体机检验对错
。

　4.学一学：《安全儿歌》。

　5.评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法 。

　 三 、结束部分

　播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。

幼儿园大班开学第一课安全教育教案

　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位
。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班安全教育教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　目标：

　1、了解地震发生的简单原理 。

　2
、初步掌握发生地震时的一些自救方法
。

　准备：

　教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。

　过程：

　1 、观看地震
，了解地震发生的简单原理：

　（1）教师出示图一，并提问：你们知道中画的是什么情景吗？为什么人到处跑 ，房子都倒塌了？

　（2）教师出示图二，并讲解：

　2
、集体讨论
，学习自救方法：

　（1）如果发生地震，你会怎样保护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流 。

　（2）看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？

　教师总结：如果发生地震 ，在家里要躲在空的地方
，如墙角；还可躲在厨房、厕所 、储藏室等面积小的地方；千万不要跳楼
、站在窗外或到阳台上去
。在户外，可选择开阔的地方 ，避开高大的建筑物、危险物 、高耸或悬挂物。

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　一
、活动目标

　xxx

　二、活动过程

　1 、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

　2
、幼儿操作学具

　（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡
，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点 。

　（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字、箭头和绿色的路）

　（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口 ，有的是两个出口
。而且每个出口的位置都不一样
，有的出口在中间，有的在上边 ，有的比较靠近下边。）

　3 、幼儿用书：（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点
，指导幼儿每走到一个交叉路口时，按照路口上的数字提示 ，找出对应的四张路径卡 。以排除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试
，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来
。

　4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

　5
、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

　6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整 ，使他们的两端出口及之间的部分相互连接。

　7 、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的 。

　三
、完成练习

　教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　活动目的：

　1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话
。

　2 、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。

　3
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　4 、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护
。

　活动准备：

　多媒体课件

　活动过程：

　一
、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音 。

　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

　听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的
。

　二、请幼儿发表自己的看法。

　三 、出示课件,请幼儿观看火灾的原因 。

　1
、玩火

　2、电器

　3 、吸烟

　4、放鞭炮

　四
、出示课件，请幼儿观看自救常识
。

　1、拨打急救电话

　2 、马上开窗呼救

　3
、用衣服压住火苗

　4、立即披上用水打湿的衣服和被子。

　五 、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对 。

　活动结束：小朋友一起探讨
。

　活动反思：

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的 。但幼儿对“火 ”的认识只是停留在表面 ，对“火
”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解
，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对
。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活
、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性 ，又丰富了幼儿的认知经验
，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

幼儿园大班安全教育教案 篇4

　活动目标：

　1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害 。

　2 、知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施
。

　3
、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

　活动准备：

　经验准备：对日常生活中的火有简单认识 。

　物质准备：ppt课件
，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器 、湿毛巾
、自制商场、自制火 、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施
。

　难点：在游戏中体验火的危害
，提高防火自我保护意识。

　活动过程：

　一
、谜语导入

　师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜 。请你仔细听：红光光 ，大大篷
，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风
。

　你猜一猜谜底是什么呢？

　幼：火……

　二、火的特点 、用途与危害

　师：对了 ，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

　幼：火能发光
、火能发热、火怕水……师：非常好
，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？

　幼：照明 、做饭
、取暖……师：恩 ，火能照明、取暖 、煮饭
、烧水、发电 、冶炼等等
，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？

　幼：火灾
、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险 ，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时
，我们可以保护自己的生命 。

　三 、防火知识
。

　师：你知道哪些防火自救的方法呢？

　幼：湿毛巾捂口鼻、119
、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来 ，老师请小朋友看一个小视频
，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。

　播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合与幼儿讨论自救方法 。

　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物 ，不要放烟花爆竹。

　(2)如果不慎烧了东西
，立即报告大人并立即离开
。

　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

　(4)如果身上着了火 ，就在地上打滚
，压灭火焰 。

　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外
。

　(6)如果被大伙围困 ，应尽力呼救
，并想办法逃出。

　(7)如何正确使用灭火器 。

　重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器 ，身上着火打滚
。

幼儿园大班安全教育教案 篇5

　活动目标:

　1、在活动中体验 、感知,了解和掌握基本卫生
、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。

　2、培养幼儿热爱生命 、珍惜生命的情感和态度 。

　活动准备:

　创设去海边游泳的情境,水果
、饮料、游泳衣 、救生圈等
。

　活动过程:

　一
、创设情境,谈话导入

　1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

　2 、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境 。

　二
、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生

　1 、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料
。

　2
、出示水果,幼儿自主选择、辨析。

　3 、明确饮食卫生 。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。

　三
、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

　1、到达目的地,创设游泳氛围
。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。

　2 、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项 。

　A:游泳时的安全很重要

　不能单独一人去游泳
。

　B:防止眼疾与眼痛

　我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病 。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头
、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂
。

　C:防止身体紧张抽筋

　如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分 。饿肚子时 、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖
。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上 。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开
、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛
。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳 。

　D:此外,游泳时间不宜过长。

　游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长
。

　E:防止耳朵进水

　对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出 。

　四 、学唱儿歌

　1
、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假
。

　2 、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

幼儿园大班安全教育教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时
，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧 ，学会保护自己 。

　2
、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容
，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力
。

　3 、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　4
、喜欢与同伴合作 ，体验运动的挑战与快乐 。

　5、培养幼儿不怕困难 、坚强
、勇敢、积极向上的良好品质
。

　活动过程：

　随着《开汽车》的音乐旋律
，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识

　活动结束：

　小朋友一起探讨 。

　活动反思：

　首先 ，我通过提问
，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的…… ，鼓励孩子们能大胆 、积极说出自己的经历和想法
。

　在看图讲述的过程中
，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的'行为对不对 ，为什么做得不对，这样做有哪些危险
，从而了解正确的乘车规则。

　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌 ，遵守交通安全守则
，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷
、老奶奶、还有行走不方便的人让座 。”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来 ，但有些幼儿的画较空洞
，没有画出具体的内容，还需要更多的启发 、引导。

　通过这次活动 ，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解
，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则
。

幼儿园大班安全教育教案 篇7

　目标：

　1
、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

　2、教幼儿学习正确使用剪刀 、筷、笔
、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识 。

　准备：

　剪刀、筷 、笔
、游戏棒等物品
。

　过程：

　1、教师介绍一些尖利物品的名称 、形状及用途。

　教师：（出示剪刀
、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品 ，请小朋友来说说它们的名字和用途？

　幼儿a：老师手里拿着剪刀 、铅笔还有我们吃饭用的筷子 。

　幼儿b：老师我想补充一下
，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的
。

　教师：恩 ，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师
，剪刀
、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

　幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

　小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便 。它们是我们的好朋友
。

　2 、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时 ，对人造成的伤害。

　教师：你们有没有被尖利的物品划伤过
、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

　幼儿a：老师
，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了 ，是妈妈帮我包扎的 。

　幼儿b：我被玻璃划伤过
，因为杯子碎了
。

　教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时 ，千万别慌张
，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒 、包扎 。

　小结：看来 ，我们生活中的好朋友也有生气的时候
，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

　3、讨论

　教师：如何正确使用尖利物品 ，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

　幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人
，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上
。

　幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛 ，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　幼儿c：筷子也不能碰到别人 。

　教师：三位代表讲的都正确
，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友
。

　4
、评一评

　请幼儿演示如何正确使用 ，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。（请三位幼儿上台演示剪刀 、筷子
、铅笔的使用方法）

　5、总结

　生活中除了剪刀 、筷子
、铅笔等这些东西属于尖利物品
，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒 、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞 ，也不能含着筷子
、吸管或吃着有小棒的食物追逐
，尖利物品用完后要收拾好 。

幼儿园大班安全教育教案 篇8

　目标：

　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题
。

　2 、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

　3
、愿意在活动情境中创编“安全儿歌 ” ，模拟练习解决问题 。

　准备：

　《开火车》的音乐磁带
。

　过程：

　1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏
，体验旅游路图的陌生和遥远。

　（1）教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具 。

　（2）小朋友们 ，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？

　2 、教师和幼儿观看创设的游戏情境
。

　（1）小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳
，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

　（2）教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去
”的游戏 。

　3
、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

　（1）教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全 ，如：等汽车停下后再排队上下车
，乘坐时不要将头、手伸出窗外等
。

　（2）教师启发幼儿谈谈在海滩 、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

　（3）教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法 。

　（4）和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路 ，小朋友该怎么办呢？

　4
、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌
，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好 ，不见大人怎么办？别急
，别急，慢慢想 ，先在原地等妈妈
，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙
。”

　5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全 ，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

　6 、小结在旅途中乘坐交通工具时
、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法 。

　7、组织幼儿再次玩“旅游去 ”的游戏
，以“安全儿歌
”巩固幼儿的安全行为
。

幼儿园大班安全教育教案 篇9

　活动目标：

　1 、明白自我长大了，应当学会独自一人睡觉。

　2
、能够大方地在团体面前发言 ，表述自我的想法 。

　3、培养独立本事和勇敢的品德
。

　4 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自我的心得。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征 。

　活动准备：

　幼儿用书人手一本
。红色笔人手一支。红花若干 。

　活动过程：

　一 、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。

　二、提出问题，引导幼儿讨论
。

　1
、乖乖原先是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

　2、小结：幼儿长大了 ，应当自我睡觉
，仅有胆小 、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事 ，和大人睡觉
，空气不好。

　3
、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？

　4、之后，乖乖怎样对熊妈妈说的？

　5 、经过提问要让幼儿明白向熊宝宝学习 ，要独自一人睡觉 。

　三
、经过讨论
，让幼儿明白独自睡觉的好处
。

　1、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗？为什么？

　2 、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一齐睡觉好？

　四
、阅读幼儿用书〈〈我会自我睡觉〉〉。

　1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？

　2 、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花 。

　五
、评红花活动
。

　给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉 。做个懂事、勇敢的好孩子
。

幼儿园大班安全教育教案 篇10

　一 、活动目标：

　1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　2
、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识 ，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作
，不乱摸家里的电器开关等 。

　二、活动准备：

　1 、设情境：爸爸
、妈妈不在家
。

　2、自制4幅 、磁带。

　三
、活动过程：

　1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸 、妈妈不在家时 ，生疏人敲们不能开 。

　(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品
，名字叫“爸爸
、妈妈不在家”。

　(2)教师提问，让幼儿回答
。

　师：你们明白为什么小品不演了吗 ，因为亮亮碰到难题了
，他不明白该不该开门，等大家回？

　(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时 ，碰到生疏人敲们
，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁 、找谁 ，告诉来人等家长回来后再来
，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

　(4)再次表演 ，让幼儿加深印象 。

　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）
。

　2
、让幼儿根据自我的体会
，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自我做了什么事。

　3、听录音《晶晶看家》 。

　4 、看黑板上的挂图 ，帮忙幼儿懂得一些安全常识
。

　(1)玩小刀等尖锐的东西。

　(2)一人在安静地玩玩具 。

　(3)在床上翻跟头
。

　5、总结：当爸爸
、妈妈不在家时
，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作 ，不乱摸家里的电器开关等
，要学会保护自我 。

大班防拐骗安全教育小知识

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案 ，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班开学第一课安全教育教案（精选6篇）
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班开学第一课安全教育教案1

　目标：

　1 、了解地震发生的简单原理 。

　2
、初步掌握发生地震时的一些自救方法。

　准备：

　教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》
。

　过程：

　1 、观看地震 ，了解地震发生的简单原理：

　（1）教师出示图一
，并提问：你们知道中画的是什么情景吗？为什么人到处跑，房子都倒塌了？

　（2）教师出示图二 ，并讲解：

　我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动 。如果它运动的力气过猛
，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就会发生断裂 ，于是出现了地震
。

　2
、集体讨论
，学习自救方法：

　（1）如果发生地震，你会怎样保护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流。

　（2）看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？

　教师总结：如果发生地震 ，在家里要躲在空的地方
，如墙角；还可躲在厨房、厕所 、储藏室等面积小的地方；千万不要跳楼
、站在窗外或到阳台上去 。在户外，可选择开阔的地方 ，避开高大的建筑物、危险物 、高耸或悬挂物
。

幼儿园大班开学第一课安全教育教案2

　活动目标

　1
、教育幼儿遇事不要紧张。

　2、培养幼儿基本的防火意识与能力 。

　3 、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识
，学会简单的自我保护方法
。

　4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　活动准备

　1 、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码
。

　2
、相关VCD一盘。

　3、消防标志“严禁烟火 ” 、“安全出口
”
、“火警119”，相关字卡、电话机一部 、湿毛巾若干 。

　活动过程

　（一）组织幼儿观看火灾录像 ，使幼儿感受火灾的危险性。

　（二）出示
，幼儿观察
。教师提问，启发幼儿讨论。

　1
、你刚才看到了什么？

　2、火灾会带来什么后果?

　3 、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯
、高压水龙头、空气呼吸器 。）

　（三）着火了 ，怎么办？

　1 、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　2、如果小朋友家里着火了
，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　3
、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟 ，人们呼吸困难
，容易窒息死亡)

　4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体 ，呼吸近地面的氧气)

　（四）模拟打火警电话
。

　教师演示拨打“119 ”电话的方法
，提示幼儿说清楚着火物 、着火地点和自己的姓名及电话号码。

　引导幼儿模拟打火警电话 。

　（五）预防火灾
。

　出示消防标志“严禁烟火
”
、“安全出口”、“火警119 ”，讲解其含义。

　观看录像 ，教育幼儿不玩火 、不燃放烟花爆竹 。

　活动反思

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要
，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题 ，又有助于拓展幼儿的经验和视野
。“火
”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面
，对“火 ”的用途及危害了解的还不是很多 。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对
。因此这个活动既来源于生活 ，又服务于生活
、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验
，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

　快乐厨房

　活动目标：

　1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能 。

　2 、了解厨房中各种器具的危害性 ，培养初步自我保护意识。

　3
、通过角色扮演自制水果沙拉
，体验厨房劳动的快乐
。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　活动准备：

　1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品）

　2 、录像短片《快乐厨房》

　3、音乐《小厨师》，厨师帽 ，厨师围兜
。

　4
、制作水果沙拉用品：各种水果
，水果沙拉酱、一次性纸盘 、勺子；湿纸巾等

　活动过程：

　一
、声音导入：

　1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？
”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

　二 、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

　1
、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？ ”

　2、演示厨房里的物品（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）
”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

　3 、完整欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？ ”

　教师小结：厨房里有许多的东西 ，它们是厨房里不可缺少的物品
，也是大家饮食烹饪的工具 。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦
。

　三
、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。

　1、观看安全录像短片课件 ，（分段观看：切菜 、开煤气灶
、倒开水、微波炉）

　A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？
”

　“厨房里有哪些东西有危险？为什么？”

　2 、“你知道怎样正确使用这些物品
，避免危险吗？ ”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识 。

　3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险 ，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！
”

　四
、幼儿操作自制水果沙拉
，体验厨师的快乐！结束活动

　1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动
。

　2 、教师介绍制作步骤 ，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富
、美味可口的水果沙拉吧 ”播放音乐《小厨师》
，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！

　活动反思：

　1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰 、不要动的厨房物品 ，让孩子认为厨房是个危险的地方
，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。

　2
、在自制水果沙拉时 ，提供的是塑料刀、盘
，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺 。

　“着火了 ，怎么办?
”

　活动目标：

　1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力
。

　2．在讲讲
，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　3．加强幼儿的安全意识 。

　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5．培养幼儿敏锐的观察能力
。

　活动重点难点：

　活动重点：避免火灾的发生

　活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

　活动准备：

　1．幼儿收集火灾的案例及录像

　2．对错 、1和2的牌子；红
、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸 ，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

　活动过程：

　（一）导入

　1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

　2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像
，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

　3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

　（二）避免火灾的发生及自救的方法

　1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场 ，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻
，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来 。（小组合作，有一个幼儿画）

　3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听
。

　4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119” ，那应该怎样正确的拨打“119 ”呢？现在夏老师扮演消防员
，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　活动反思：

　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位 ，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里
，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害 。因为，孩子比起成人来说 ，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足
。火灾是幼儿生活周围经常发生的事
，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此 ，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要 。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能
。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要
，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活 ，选择感兴趣的事物或问题
，又助于拓展幼儿的经验和视野 。因此，次活动来源于社会生活 ，又能服务于幼儿的生活
。小朋友对119火警电话都比较熟悉
，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。

幼儿园大班开学第一课安全教育教案3

　活动目标：

　1 、在认识一些安全标志的基础上 ，尝试为幼儿园设计标志 。

　2
、明白标志在人们安全生活中的作用
，增强幼儿的自我保护意识。

　活动准备：

　1、活动前带领幼儿观察 、了解生活中常见的安全标志
。

　2、安全标志牌4套：禁止标志
、警告标志、指令标志 、提示标志各3~4张。

　3
、小鼓、鼓槌一套；盒子一个 。

　4 、多媒体教学资源：常见的禁止标志
、警告标志、指令标志和提示标志
。活动过程1 、我会带给各种
、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志 ，为什么？并说一说这些标志表示什么意思
，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。

　（1）我会出示一个预设的标志 ，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志
，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊 ，这个标志告诉我们什么呢？奥
，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑 。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志 、说标志，明确标志的特征
。

　（2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白
、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫 ，起到一个暗示作用 。

　2、我会先让孩子们看一段录像
，录像中会有孩子们在上厕所时 、上下楼梯时奔跑、推拉
、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景 ，让幼儿找找录像里危险的地方
。

　（1）看录象、找危险
，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景 ，是一个很好的学习载体
，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的 ，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险
，需不需要标志？为什么？

　（2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志 ，要画些什么
，让别人一看就能明白是什么意思 。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点 ，激发幼儿设计标志的欲望
。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候
，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。

　（3）然后就是幼儿设计标志了 。我思考到幼儿的个体差异性 ，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子
，我会带给现成的 、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿 ，我会带给一些简单
、常见的
，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中
。

　3 、我会采用两种方式：

　（1）幼儿自己直接表述 ，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

　（2）让大家来看
，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里 。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的
、能提醒大家注意安全的标记
。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。

　活动延伸：

　我会让孩子把设计好的标志贴出去 。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动 ，让全园的小朋友都能注意安全
，人人来做安全小卫士
。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里 、到社区里去看看 ，为自己的家
、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了 。

幼儿园大班开学第一课安全教育教案4

　活动目标：

　1、 引导幼儿克服独自在家时的害怕心理
，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项 ，掌握一些基本的防拐骗技巧
，学会保护自己
。

　2 、 引导幼儿初步运用较完整
、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　3、 在活动过程中 ，提高幼儿的安全意识 。

　4 、喜欢与同伴合作
，体验运动的挑战与快乐
。

　5、培养幼儿不怕困难
、坚强、勇敢 、积极向上的良好品质。

　活动准备：

　课件《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发
、花瓶、茶桌 、饮水机
、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事《当你单独在家时……》19套 。

　活动过程：

　随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪 ，并且复习乘车的安全知识

　活动结束：小朋友一起探讨
。

　活动反思：

　首先，我通过提问
，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的…… ，鼓励孩子们能大胆 、积极说出自己的经历和想法。

　在看图讲述的过程中
，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对 ，为什么做得不对
，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则 。

　活动小结时 ，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌
，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答 ，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷
、老奶奶、还有行走不方便的人让座
。
”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来
，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的'内容 ，还需要更多的启发 、引导。

　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解
，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。

幼儿园大班开学第一课安全教育教案5

　一
、活动目标：

　1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用
。

　2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥 ，有初步的交通安全意识。

　3.学习收集整理材料的方法
，通过交流分享主动获取新知识 。

　4.初步培养幼儿有礼貌的行为
。

　5.体验模仿的乐趣。

　二 、活动准备：

　安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后) 。

　三、活动过程：

　1
、讲述交通事故案例

　导入：教师讲述交通事故

　你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因
。)

　师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生 ，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志
，提醒大家要注意交通安全 。

　2、认识常见的交通标志和信号

　1）分组交流

　2）集体分享。

　师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果
。

　3）认识标志。

　3 、了解简单的交通指挥手势

　教学反思

　这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志 ”为切入点 ，通过“了解标志
”
、“遵守交通”、“体验生活 ”等环节
，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己 。在以游戏 、情景表演活动 ，巩固幼儿对标志的认识的部分
，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时 ，让小朋友们多游戏，充分演练
，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志 ，那马路上的车就会随意乱行
，没有规则，互不谦让 ，很容易引起车祸；如果没有了交通标志
，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放 ，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志
，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等 ，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义
，做一名优秀的交通小标兵
。

幼儿园大班开学第一课安全教育教案6

　活动目标：

　1
、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110" 、有人生病打电话"120"。

　2
、向幼儿进行安全教育 ，增进幼儿安全防火意识

　3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识

　4 、加强幼儿的安全意识 。

　5
、初步懂得做事要小心
，遇到意外不慌张，并设法解决
。

　活动准备：

　魔术箱、各种汽车 、儿歌、

　活动过程：

　一
、预备活动

　1、用变魔术的方法出示 ，并引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友
，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术 ，看看变出来些什么？"我变
，我变，我变变变 。"

　教师小结：公共汽车是座人的 ，警车是抓人的
，救护车是救人的，消防车是灭火的
。

　2 、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火 ，万一着火的话要拨打电话"119"
，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路 ，几幢几号 。（110
、120同上）

　二、感知理解活动

　1 、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系
。

　教师出示写有"110"的
，引导幼儿认识。（警车）

　教师：小朋友，你们看这是什么号码 ，它与我们家的电话号码有什么不一样
，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"
、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动 ，并知道这些人员的活动与人们关系 。

　三、游戏活动

　游戏"怎么办
，做什么"。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好
。这儿有一些 ，我们看看上发生了什么事
，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察 、医生
、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　"119 ，我知道
，看到着火我报告 。消防队员来得快，生命财产才能保
。

　120 ，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间
，治好病人开口笑 。

　110，我知道 ，发现坏人快报告
。警察叔叔来得快
，坏人个个跑不掉"。

　特殊电话真不少，小朋友们要记牢 ，遇到危险别惊慌
，打准电话来报告 。

　活动小结

　1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？

　2 、生命成可贵 ，安全价更高
。火灾防患于未然
，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识 ，掌握防火自救技能
，消防意识永留心间 。

1. 大班安全教育小知识交通

大班安全教育小知识交通 1.中班主题交通安全知识少

几则交通安全小知识，希望帮的上你！ 1
、安全横过道路 上学、放学和外出活动 ，我们几乎天天要在道路上行走
。

走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人
，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。 横过道路时 ，要选择有人行横道的地方 。

这是行人享有“先行权
”的安全地带。在这个地带
，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态
。

在没划有人行横道的地方横过道路 ，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车
，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了 。

横过道路不走人行横道 ，随便乱穿
，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动
。 2 、乘车 乘坐公共车辆 ，应该遵守公共秩序
，讲究社会公德，注意交通安全。

候车时 ，应依次排队，站在道路边或站台上等候
，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车 。上车时 ，应等汽车靠站停稳
，先让车上的乘客下完车，再按次序上车 ，不能争先恐后
。

上车后
，应主动买票，主动让座给老人、病人
、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时 ，要拉住扶手
，头 、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦 。

下车时 ，要依次而行
，不要硬推硬挤
。下车后，应随即走上人行道。

需要横过车行道的 ，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全 。 3
、道路不是游戏场 道路是为了交通的便利而建造的
。

道路上车辆川流不息。交通十分繁忙
，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏 、追逐，把它当作“游戏场” ，放学以后在道路拉开“场子 ”踢足球
、打羽毛球
，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤，是不允许的 。

在人行道上跳“橡皮筋
”、跳绳 、踢毽子 ，会给行人的通行带来困难
，是妨碍交通的。在道路上追追打打，车前车后乱穿 ，甚至相互扔石子
，这就更容易出事故了，另外一些同学 ，因为不懂得在道路上玩耍的危害性
，甚至在道路中间拦车
、追车、扒车和向汽车投掷石块，以此为乐 ，这是最最危险的举动，一旦被车撞倒
，后果不堪设想
。

道路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。我们要互相提醒 ，大胆劝阻
，当一名维护交通安全的“宣传员” 。

4 、避让转弯车辆 当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们 ，汽车要转弯了
。我们应该注意避让转弯车辆。

现代汽车的转向
，都是依靠前轮来转向的 。随着前轮的转动，汽车车身也逐渐改变方向
。

汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合 ，也就是说
，前后两只轮子不会走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的 。

这就是汽车转弯的“内轮差 ”
。由于这种“内轮差
” ，使汽车转弯时
，前轮可以通过道路的某一物体，而后轮却不能通过。

懂得了汽车转弯的基本原理后 ，我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车辆太近
，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了 。其实如果你离转弯汽车太靠近 ，就很可能被车尾撞倒
。

5
、骑自行车常识 我国十世界上拥有自行车最多的国家
，十世界公认的“自行车王国”。 自行车轻巧灵活，车速自便 ，维修简单
，并且不使用燃料，无废气污染 ，无噪声
，因此特别受人青睐 。

但是，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板 ，由链条来带动后轮向前滚动
，在行进时要用双手握住车把来掌握重心，控制方向。所以稳定性差 ，安全性差
。

一碰即倒，一倒人就伤。 从保证交通安全出发
，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车 。

而当你已经达到法定的骑车年龄 ，准备骑车时
，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领
。 自行车首先应该保持机件完好 ，安全设施齐全
，牌、证齐全。

出发之前，应该先检查一下铃 、锁、刹车
、车轮、踏脚 、链条
、撑脚、坐垫等是否完好有效 。 学骑自行车时 ，应选择人车稀少的道路或广场 、操场
。

禁止在交通繁忙地段学骑自行车。 当你已经掌握骑车技术
，可以单独骑车时，你还应该掌握一下几条骑车规范： 一是 ，在非机动车车道内顺序行驶
，严禁驶入机动车道 。

在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶 ，不能骑车在道路中间，不要数车并行
，逆向行驶
。 二是，骑车至路口 ，应主动地让机动车先行。

遇红灯停止信号时
，应停在停止线或人行横道线以内 。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯
。

三是，骑车转变时 ，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯
，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行；也不要弯小转 。

四是 ，自行车在道路上停放
，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆
、行人的正常通行。 五是，骑自行车载物 ，长度不能超过车身
，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩
。

骑自行车在市区道路上不准带人。 六是 ，骑自行车不准在道路上互相追 。

2.幼儿园交通安全小常识一,行走时怎样注意交通安全

一、行走时怎样注意交通安全

小朋友们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候
，人多车辆多，必须十分注意交通安全
。

1 、在道路上行走 ，要走人行道；没有人行道的道路
，要靠路边行走。

2
、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时 ，不要相互追逐 、打闹
、嬉戏；行走时要专心
，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情 。

3 、在没有交通民警指挥的路段 ，要学会避让机动车辆
，不与机动车辆争道抢行
。

4、在雾
、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服 ，以便于机动车司机尽早发现目标
，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽 ，集体活动时还手持“让 ”字牌，也是为了使机动车及时发现 、避让
，这种做法应当提倡 。

二
、横穿马路应该注意什么

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加 ，应特别注意安全
。

1、穿越马路
，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行 ，红灯停” 。

2 、穿越马路
，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道 。

三
、坐车怎样注意交通安全

1、坐公共汽车：排队上车 ，先下后上
，做懂事的小孩；在车子里，不要头手伸出窗外 ，容易被别的车刮伤； 不要坐在开动的车厢座位上看书；没有座位时
，要拉好身边的扶手；不得向车内外乱扔东西；不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤；车里不要吃东西 ，尤其是冰棒和串烧
。

2 、坐出租车：冲到马路当中去拦车很危险，在路边招手司机叔叔也能看见；下车时要从右边下车
，注意后面的车辆和行人；下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了；如果下车要穿过马路 ，走到出租车后面比前面更安全。

3
、坐父母开的车：不要提问题和唱歌
，让父母分心影响开车；不要去开车门，乖乖地在后排坐好；系好安全带 ，父母就可以安心地开车了；如果坐前排
，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故；不能在车厢里放带尖角的玩具 ，容易受伤 。

3.教小孩子说交通安全有那些

先
，家长每一次带孩子出门时都可以沿路为孩子介绍各种基本的交通安全知识，比如交通信号灯 、各种交通标志和标线等。有个口诀可以推荐给宝妈们
。“交通标线要记牢 ，听从指挥和引导；各行其道守规矩
，安全通行秩序好
”。

紧接着，家长可以告诉孩子在出行时要注意的问题 。举个例子 ，放学回家时，要遵守纪律排好队
，在教师的护送下，有秩序地在人行道上行走
。过马路时 ，要走人行横道。我们走路要走人行道 。在没有人行道的地方
，应靠路边行走
。走路时，思想要集中 ，不能一边走一边玩耍或一边看书
，不能三五成群并排行走，更不能追赶车辆嬉戏打闹。除了交通安全以外 ，家长还要教育孩子
，不做妨碍交通安全的事，不在交通拥挤的地方集队
、停留 ，以免影响他人通行 。过公路时
，应走人行横道
。在没有人行横道的路段要看清路面情况，在没有车辆行驶时 ，抓紧时间通过。

4.幼儿园交通安全知识教育

幼儿园交通安全教育 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志 。

2. 幼儿能积极参与到活动中来
，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志 。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

活动准备： 物质准备：课件，儿童自行车两辆 ，小汽车（扭扭车）两辆
，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个 ，一顶警帽
，交通安全小卫士的贴纸
。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道 、人行横道 。 活动过程： 一、幼儿观看课件 ，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》
，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前
。

2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志 ，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道
，禁止行人通过，减速慢行
、注意行人） 二、设置情境 ，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线 、非机动车道
，机动车道 。

2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机 ，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口
。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口
，车辆和行人任意穿行。

引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述 ，出示红绿信号灯
，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路 。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。

但不是每个路口都有红绿灯 ，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。 请一名幼儿戴上警帽当交警
，幼儿模拟看现场指挥过十字路口 。

三
、创设游戏情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警 ，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘）
，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子
。教师提示：在没有任何交通标志的马路上 ，大家应该靠右边行走
，过马路时，应看看。

5.幼儿园安全教育教案怎样安全过马路

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己 。

设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂
，而应简单明确
。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景 ，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道
，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动 ，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识 、自我保护意识和能力 。

活动目标：

1
、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理
。

2 、知道过马路时要注意自己的安全。

3
、不走斑马线会肇成事故的危险性 。

活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线 ，红灯停
，绿灯行
。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备： 红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

活动过程：

1 、出示发生车祸 ，请幼儿观看 。幼儿讨论
，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题
。

2
、教师出示十字路口的提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

4 、让幼儿讨论 ，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯
，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过 。

5、教师小结

小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯 ，绿灯可以走，红灯不能走
，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方 ，要两边看一看
，没有车子才能过，要慢慢走 ，不能乱跑
。要小手牵大手靠右走。

6
、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小朋友当交通灯
，一只手拿红灯，一只手拿绿灯 。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯 ，绿灯往前开
，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

6.如何教育幼儿注意交通安全

教育幼儿注意交通安全： 1 、通过教学视频
。

想让孩子真正懂得安全交通的相关知识 ，应该使用好教学视频
，比如一些关于红绿灯的教育视频，给孩子多看看 ，很有好处。我孩子幼儿园里面让在中国安全教育网给孩子看视频上课，就有这么一节
，很不错的 。

2
、实地教育
。 可以让孩子上马路，实地看看交通情况 ，让孩子自己走走
，体验体验红绿灯的变化，让孩子有比较好的意识。

3、多用儿歌教育孩子 。 有些儿歌 ，比如红绿灯的相关儿歌
，说的很好，哥哥走 我也走我和哥哥手拉手手拉手 慢慢走一走走到马路口看见红灯 听一听看见绿灯 开步走 多给孩子听一听 ，对教育孩子很有好处
。

4 、游戏教育。 可以多和孩子进行游戏
，这样的模式孩子都非常喜欢，对教育孩子非常有效果的 。

5
、多告诉孩子一些注意事项
。 平常家长应该多给孩子唠叨 ，让孩子知道交通安全问题的重要性
，这样孩子就会心里记牢了。

6、让孩子多进行尝试 。 平常要让孩子知道，过马路时走斑马线 、看好信号灯等 ，要多走走
。

7.中班主题交通安全知识少

几则交通安全小知识，希望帮的上你！ 1
、安全横过道路 上学、放学和外出活动
，我们几乎天天要在道路上行走。

走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人 ，因为没有掌握好安全横过道路的要领
，结果丧身与汽车轮子底下 。 横过道路时，要选择有人行横道的地方。

这是行人享有“先行权 ”的安全地带
。在这个地带 ，机动车的行驶速度一般都要减慢
，驾驶员也比较注意行人的动态。

在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆 。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车 ，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车
，没有来车时就可以安全横过道路了
。

横过道路不走人行横道，随便乱穿 ，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路
，都是十分危险的举动。 2 、乘车 乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序 ，讲究社会公德，注意交通安全 。

候车时
，应依次排队，站在道路边或站台上等候 ，不应拥挤在车行道上
，更不准站在道路中间拦车
。上车时，应等汽车靠站停稳 ，先让车上的乘客下完车
，再按次序上车，不能争先恐后。

上车后 ，应主动买票
，主动让座给老人
、病人、残疾人 、孕妇或怀抱婴儿的乘客 。车辆行驶时，要拉住扶手 ，头、手不能伸出车窗外
，以免被来往车辆碰擦
。

下车时，要依次而行 ，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道 。

需要横过车行道的
，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全
。 3
、道路不是游戏场 道路是为了交通的便利而建造的。

道路上车辆川流不息 。交通十分繁忙 ，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏 、追逐
，把它当作“游戏场
”，放学以后在道路拉开“场子”踢足球
、打羽毛球 ，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤
，是不允许的。

在人行道上跳“橡皮筋 ”、跳绳 、踢毽子，会给行人的通行带来困难 ，是妨碍交通的
。在道路上追追打打
，车前车后乱穿，甚至相互扔石子 ，这就更容易出事故了
，另外一些同学，因为不懂得在道路上玩耍的危害性 ，甚至在道路中间拦车
、追车、扒车和向汽车投掷石块，以此为乐
，这是最最危险的举动，一旦被车撞倒 ，后果不堪设想。

道路不是游戏场所
，不能在道路上玩耍 。我们要互相提醒，大胆劝阻 ，当一名维护交通安全的“宣传员
”
。

4 、避让转弯车辆 当汽车的方向灯一闪一闪时
，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆 。

现代汽车的转向 ，都是依靠前轮来转向的
。随着前轮的转动
，汽车车身也逐渐改变方向。

汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度 。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合，也就是说 ，前后两只轮子不会走在同一条弧线上
，而是有一定距离差别的
。

这就是汽车转弯的“内轮差”。由于这种“内轮差 ”，使汽车转弯时 ，前轮可以通过道路的某一物体，而后轮却不能通过 。

懂得了汽车转弯的基本原理后
，我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车辆太近 ，不要以为汽车的车头可以过去
，就没有事情了
。其实如果你离转弯汽车太靠近，就很可能被车尾撞倒。

5
、骑自行车常识 我国十世界上拥有自行车最多的国家 ，十世界公认的“自行车王国
” 。 自行车轻巧灵活
，车速自便，维修简单 ，并且不使用燃料
，无废气污染，无噪声 ，因此特别受人青睐。

但是
，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动 ，在行进时要用双手握住车把来掌握重心，控制方向
。所以稳定性差
，安全性差。

一碰即倒，一倒人就伤 。 从保证交通安全出发 ，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定
，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车
。

而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时 ，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定
，要掌握骑自行车的基本要领。 自行车首先应该保持机件完好，安全设施齐全 ，牌、证齐全 。

出发之前
，应该先检查一下铃 、锁
、刹车、车轮 、踏脚、链条
、撑脚、坐垫等是否完好有效
。 学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场 、操场。

禁止在交通繁忙地段学骑自行车 。 当你已经掌握骑车技术 ，可以单独骑车时
，你还应该掌握一下几条骑车规范： 一是，在非机动车车道内顺序行驶 ，严禁驶入机动车道
。

在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶
，不能骑车在道路中间，不要数车并行 ，逆向行驶。 二是
，骑车至路口，应主动地让机动车先行 。

遇红灯停止信号时 ，应停在停止线或人行横道线以内
。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。

三是
，骑车转变时，要伸手示意 。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯 ，切不可在机动车驶近时急转猛拐
，争道抢行；也不要弯小转。

四是，自行车在道路上停放 ，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆
、行人的正常通行
。 五是
，骑自行车载物，长度不能超过车身 ，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。

骑自行车在市区道路上不准带人 。 六是
，骑自行车不准在道路上互相追
。

8.幼儿园交通安全小常识一,行走时怎样注意

1.在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路 ，要靠路边行走。

2.集体外出时
，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐 、打闹
、嬉戏；行走时要专心 ，注意周围情况
，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情 。

3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆 ，不与机动车辆争道抢行
。

4.在雾 、雨
、雪天
，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标 ，提前采取安全措施。在一些城市中
，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持"让"字牌 ，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡 。

9.幼儿园交通法制安全教案

幼儿园交通安全教案 活动内容：《安全过马路》 活动目标：1 、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理
。

2
、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力 。

活动准备：1 、红绿灯、斑马线 2
、儿歌《交通灯》 活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪
。 “小朋友们伸出小手 ，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？” 2 、谈话
，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ” （幼儿讨论） 3
、出示，提高幼儿兴趣 。 “我们中三班小朋友太乖了 ，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上
，叔叔把小图 片请出来，3,2,1 ，好了
，睁开小眼睛。
”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯 “中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友 ，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看
，马路上的十字路口就有了
。 ” 5 、引导幼儿讨论 “我们中三班小朋友那么聪明，那么 ，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿讨论） 6
、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好 。
” “红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯）
。”

（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过 ”（同上 ，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念
，过马路要走斑马线
” 8 、引导幼儿学习儿歌 “今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了 ，叔叔来一下
，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9
、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍 ，鼓励幼儿读第二遍
，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣 ，读第三遍 。）

10、延伸 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？ ” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手
，不能攀爬街上的护栏等等） 11 、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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