幼儿园科学区自制手工玩教具：认识左右手

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幼儿园小朋友对左右手的认识是比较困难的。我们可以通过制作一些简单的教具教授他们关于左右手的知识。看看具体如何制作吧。

工具/材料

卡纸

剪刀

我们取一张彩色的卡纸，然后把左手按到卡纸上，然后用笔勾勒出手的形状。

按照画出的手的轮廓，用剪刀把手的形状裁剪下来。

在各个指头的顶端画出指甲的部分，左手的小教具就完成了。

同理，我们可以通过勾勒、裁剪、绘画完成右手的教具的制作。

自制婴幼儿玩教具可以利用的生活废品有很多可以包括纸盒、纸箱、汽水瓶、吸管、啤酒罐、罐头罐、一次性纸杯、方便筷等。

自制玩教具在幼儿园中的应用是实施科学教育观的重要手段，能为幼儿提供多种感官方式来感受、探索问题。所以幼儿园自制玩教具应遵循一定的原则。

安全性原则：保证幼儿的在校安全是幼儿园的第一要务。在我们制作玩教具时首先要考虑玩教具不会对幼儿的健康造成威胁。特别是废旧物品在利用，应避免细菌给幼儿带来的危害;对于自然材料的利用也要经过加工处理，不能出现划手、掉色等不利因素。

教育性原则：“在学中玩儿，在玩儿中学”为幼儿提供轻松愉快的学习氛围，发挥幼儿探知的主观能动性，将知识融入玩教具中，是制作玩教具的基本原则之一。趣味性原则：好的玩教具能激发幼儿探索知识的兴趣，枯燥乏味的玩教具无法吸引幼儿，在设计玩教具时可以结合小游戏，将它们有效的结合在一起。

多样性与可持续性原则：“一物多用、一物多玩”这一理念应贯穿到玩教具制作中。制作玩教具会花费教师很多时间，在设计时要考虑玩具使用的最大化。幼儿可参与性原则：自制教玩具的意义是用于幼儿日常的教学活动中。它有别于普通装饰品的存在，要切切实实符合需求，幼儿能参与其中，不能只考虑玩教具的美观而忽略实用性。

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